- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурный досуг «Осень осень золотая»
Фролова Татьяна Михайловна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад №103 «Лесная сказка»
комбинированного вида»
города Прокопьевска Кемеровской области.
Физкультурный досуг «Осень – осень золотая»
Материал. Костюмы ежика, Бабы-Яги, Осени. Конверт с письмом, буквы: О, С, Е, Н, Ь, две корзины с мячиками.
Время проведения – сентябрь.
Ход праздника.
Дети собираются на спортивной площадке. Звучит музыка. Появляется ежик.
Ведущий. Посмотрите, к нам пришел ежик. Здравствуй, ежик!
Ежик (грустно) Здравствуйте.
Ведущий. Почему ты такой грустный?
Ежик. Случилась беда. Баба-Яга спрятала Осень. Я принес вам от нее письмо (читает). « Перехитрила меня, ребята, Баба-Яга и спрятала от вас. Я прошу вас – поспешите и в беде мне помогите. Вам нужно все препятствия пройти и от Бабы-Яги меня спасти».
Ведущий. Дети, будем Осень из беды выручать?
Дети. Да!
Ведущий. Чтоб отправиться на поиски Осени, мы должны сделать разминку. В круг скорее вставайте и разминку начинайте.
Общеразвивающие упражнения под музыку
1.И.П. – руки опущены. 1,3 – руки вперед, 2 – вверх, 4 – и.п.
2.И.П. – руки согнуты перед грудью. 1,3 – руки вверх, 2,4 – и.п.
3.И.П. – руки внизу. 1,3 – наклоны головой к правому плечу, 2,4 – к левому плечу.
4.И.П.-руки на поясе, ноги на ширине плеч. 1,3 – наклоны туловища в сторону, 2,4 – и.п.
5.И.П. – тоже. 1 – наклон туловища вперед, руками коснуться носков ног. 2,4 – и.п. 3 – приседание, руки вперед.
6.И.П. – руки на поясе, ноги вместе. 1,3 – выпад ногой в сторону. 2,4 – и.п.
7.И.П. – прыжки на двух ногах.
8.И.П. - руки в стороны – вдох. Выдох со звуком «у-у-ух», руками обнять себя.
Ведущий. Молодцы, хорошая разминка – здоровье укрепляет, закалке помогает! Ребята, смотрите вот дорожка, которая приведет нас к Осени.
Упражнение «Ножки без запинки шли по тропинке». Слово «шли» ведущий заменяет словами «топали», «бежали», «семенили», «прыгали», при этом дети изменяют движения (ходят друг за другом, бегают и.т.д.).
Ведущий. Смотрите, в конце дорожки конверт, а в нем письмо (читает). «Здравствуйте, детки-конфетки. Собрались Осень спасать? Что ж попробуйте. Чтоб Осень вам спасти, надо буквы найти. Из найденных букв слово собирайте и Осень освобождайте. Если хотите все буквы заполучить, покажите какие вы ловкие, быстрые. Две группы есть у вас – две команды. На линию старта вставайте, эстафеты начинайте. Баба-Яга.
Эстафеты
«Попади в цель» - Дети добегают до линии и бросают мяч в ведро. Последний ребенок обнаруживает букву «О».
Ведущий. Первую букву мы нашли, а что же делать дальше? Наверное, надо поискать следующий конверт. Смотрите хорошо: он может лежать в листве. Вторую букву вы найдете, если в сторону участка средней группы пойдете. Встаньте в две колонны и шагайте. Вот узенькие тропинки встретились нам на пути, надо нам по ним пройти. (Идут по линиям). Дальше по ступенькам мы шагаем, руки вверх мы поднимаем. Дети находят конверт с запиской. В записке задания – сделать 10 приседаний, столько же прыжков; поиграть в игру «Деревья и куст».
Ведущий. Шагаем дальше мы друзья! Вот еще преграда одна. Ее мы сможем преодолеть, надо только присесть ( подлезание под веревку). Вот мы и пришли на участок средней группы. Что хотим мы найти? (Ответы)Так давайте искать букву. Дети находят букву С. К ней приклеена записка: «Дальше идите в сторону участка младшей группы по стрелке».Стрелка нарисована на асфальте. На пути – горка. Дети по очереди скатываются с нее.
Ведущий. Чтобы дальше нам бежать, надо все мячи собрать (мячи разбросаны по всему участку). Дети собирают мячи в корзины.
Ведущий.Молодцы! Мячики быстро все собрали. Где-то здесь спрятана буква. Надо ее найти. Дети находят букву Е. К ней приклеена записка: «Идите на участок старшей группы». Выполняют.
Ведущий.Вот еще одна преграда – болото. Перепрыгните через кочки и дальше идите по дорожке. На участке ребята находят еще одну букву – Н. К ним выходит Баба-Яга.
Баба-Яга.Здравствуйте, пришли все-таки свою Осень выручать.
Ведущий. Баба-Яга, ну зачем ты Осень у себя в домике спрятала?
Баба-Яга.Мне захотелось узнать, нужна ли вам Осень, будите ли вы ее искать.
Ведущий. Конечно, нужна нам Осень. Правда, ребята? Куда ты ее спрятала?
Баба-Яга. Вы хорошие дети, не оставили Осень в беде. Покажу, куда ее спрятала. Только сначала загадки отгадайте. 3-4 загадки об осени.
Баба-Яга. Все знаете, молодцы! Получай последнюю букву! Дети складывают слово ОСЕНЬ.
Баба-Яга. Осень я спрятала вон в том домике. Дети бегут к домику и встречают Осень.
Осень.Здравствуйте, спасибо, что вы пришли мне на помощь.
Ведущий. Здравствуй, Осень золотая, раскрасавица душа. За тебя мы все переживали. Но теперь все уже позади! Баба-Яга не будет тебя больше прятать.
Осень. Спасибо вам еще раз. А вы любите играть? Давайте поиграем в догонялки.
Догонялки, догонялки!
Вот сейчас, как побегу,
Всех вас быстро догоню.
Дети убегают от Осени.
Осень.Спасибо вам, ребята, за спасение, за веселье. А в благодарность я приготовила для вас угощение осеннее. До свидания, друзья!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18319-fizkulturnyj-dosug-osen--osen-zolotaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.