Чтение молча и вслух. Составление плана

Тема. Чтение. Особенности чтения вслух и молча. Составление плана.

Цель: учить учащихся правильно читать вслух и молча, анализировать поступки главных героев, разбивать текст на части и составлять план; воспитывать желание помогать другим и думать не только о себе.

Тип урока: урок развития умений и навыков.

Ход урока

Организация класса

Проверка домашнего задания

Речевая разминка

Работа со скороговоркой

- Прочитайте. Выучите и расскажите, как можно быстрее.

Кошка Крошка на окошке

Кашку кушала по крошке.

Работа с перевертышами

- Прочитайте предложения. Что в них интересного и необычного?

Коту тащат уток. Кит на море романтик. Мокнет Оксана с котенком.

Работа с чистоговоркой

Ло-ло-ло – на улице тепло.

Лу-лу-лу – стол стоит в углу.

Ул-ул-ул – у нас сломался стул.

Оль-оль-оль – мы купили соль.

Игра «Найди словечко»

- Из слова пластилин составьте как можно больше слов. (Пила, липа, аист, сила, торт, игра, лист, ил, нос)

Изучение нового материала. Работа с произведение «Котенок» (по Л.Н.Толстому)

Чтение текста учащимися (про себя)

Были брат и сестра — Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти.

Один раз они играли подле амбара и услыхали — над головой кто-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла и всё спрашивала:

— Нашёл? Нашёл?

Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей:

— Нашёл! Наша кошка… и у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее.

Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.

Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из-под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать.

Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котёнка.

Ветер шевелил солому по дороге, а котёнок играл с соломой, и дети радовались на него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котёнка.

Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит:

“Назад, назад!” — и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котёнка и хотят схватить его. А котёнок, глупый, вместо того чтобы бежать, присел к земле, сгорбил спину и смотрит на собак.

Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася, что было духу, пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к нему.

Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал животом на котёнка и закрыл его от собак.

Охотник подскакал и отогнал собак, а Вася принёс домой котёнка и уж больше не брал его с собой в поле.

По Л.Н.Толстому

Вопросы к тексту

- Как звали брата и сестру?

- Почему кошка ушла из дома?

- Где Вася нашел кошку?

- Сколько было котят?

Чтение текста учащимися вслух(«цепочкой»)

Словарная работа

- Каково значение слова амбар? Подберите синоним к этому слову.

- Объясните, как вы понимаете выражениепустился что было духу?

Вопросы и задания к тексту

- Найдите и прочитайте описание котенка, которого дети оставили себе.

- Какую ошибку совершили дети?

- Почему они забыли о котенке?

- Кто набросился на котенка?

- Найдите и прочитайте, как повел себя котенок, увидев собак.

- Как Вася спас котенка?

- Какой вывод для себя сделали дети?

Деление текста на части

Чтение текста хором (одно предложение – вслух, а следующее – молча и т.д.).

- Разбейте текст на части и озаглавьте каждую из них, то есть составьте план к данному тексту.

- О чем говорится в каждой из частей?

- Попробуйте пересказать текст по плану.

Итог урока

Беседа

- Какова главная мысль текста?

- Придумайте свой заголовок.

- Найдите и прочитайте вопросительные и восклицательные предложения.

- Какой вывод вы делаете для себя?

Домашнее задание

Выразительно читать и пересказывать текст «Котенок» (по Л.Н.Толстому).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183275-chtenie-molcha-i-vsluh-sostavlenie-plana