Конспект индивидуального занятия с ребенком с Алалией

Конспект индивидуального занятия по развитию речи с ребенком с алалией

1 занятие

Цель:Расширять круг представления ребенка.

Задачи:1. Развивать мелкую моторику ребенка

2. Развивать моторику артик. Аппарата.

3. Расширять импрессивную и эспрессивную речь ребенка

Оборудование: картинки с изображением семьи, фотографии родной семьи ребенка, зеркало, су-джок, прищепки.

Ход занятия: Логопед: Здравствуй, Сегодня мы с тобой познакомимся. Меня звать Светлана Владимировна. Как тебя звать? (Имя) Я с твоей мамой Марией Ивановной познакомилась раньше и она мне дала вот эту фотографию. Давай мы с тобой внимательно посмотрим на фото и всех назовем. Покажи где здесь мама? (Ребенок показывает). А теперь попробуй сказать сам МА-МА.(если у ребенка, получилось сказать, то хвалим ребенка, говорим, что мама твоя будет очень рада). А теперь покажи, где ПА-ПА. А теперь попробуй сказать сам ПА-ПА, Где бабушка? Скажи БА-БА. Где дедушка? Скажи ДЕ-ДА. Молодец, теперь я знаю всех членов твоей семьи. А теперь посмотри на эту картинку Вот эту девочку звать Катя, и это её семья. Покажи, как ты думаешь, где её мама?(Ребенок показывает) Где её папа, где её бабушка, где её дедушка. А у неё еще есть маленький братик Вова, он лежит в коляске и плачет А-А-А-А. Скажи мне, как плачет ребенок? (ребенок показывает А-А-А-А-А). А теперь давай мы с тобой поиграем в обезьянок. И построим рожицы перед зеркалом, это очень весело. А дома научи свою маму и папу, им тоже очень понравится

Артик. Гимнастика:

«Жуем язык»;

«Шлепаем губами по языку»;

«Надуваем щеки и спускаем шарик»;

«Чистим ниж. зубки»;

«Иголочка»;

Гимнастика на дыхание:

Дуем на бабочку привязанную на палочке (вдыхаем через нос, выдуваем через рот)

«Футбол» (Дуем на ватку, стараемся загнать мяч в ворота)

Молодец! Тебе понравилось играть? Давай теперь поиграем с пальчиками. Возьми прищепку и повторяй за мной движения.

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик дедушка, (Надеваем прищепку на большой пальчик)

Этот пальчик, бабушка, (Надеваем прищепку на указательный пальчик)

Этот пальчик мамочка, (Надеваем прищепку на средний пальчик)

Этот пальчик папочка, (Надеваем прищепку на безымянный пальчик)

Этот пальчик я, (Надеваем прищепку на мизинец пальчик)

Вот и вся моя семья(Сжимаем пальцы в кулак и разжимаем)

А теперь покатай вот этот мячик по руке.

Заключение. Вывод: Молодец! Мне сегодня с тобой очень понравилось играть. Приходи ко мне ещё, я буду тебя ждать.. Придешь? А сейчас иди играй. Маме расскажи как мы с тобой играли.(Даже если ребенок не говорит, просьба, расскажи, будет стимулировать его к речи, он с помощью лепетных слов и жестов будет рассказывать)

Конспект индивидуального занятия по развитию произносимой речи с ребенком с алалией (1-ый период, 1-го года обучения. 4 года сред.группа )

Цель: Вызвать у ребенка звук В.

Задачи: 1. Развивать мелкую и общую моторику ребенка

2. Развивать моторику артик. Аппарата.

3. Расширять эспрессивную речь ребенка

Оборудование: предметы игрушка ванночка, кусочек ваты, вода в стакане, веточка от дерева, кукла, предметные картинки: ванна ,вата, вода, мальчик. Су-джок, кольцо пружинное.

Ход занятия: Логопед: Здравствуй Саша. Я очень тебя сегодня ждала. Садись перед зеркалом: Делаем упражнения.

Артикуляционная гимнастика:

«Жуем язык»;

«Шлепаем язык»;

«Надуваем щеки и спускаем шарик»;

«Чистим ниж.зубки»;

«Чистим верх зубки»;

«Иголочка»;

«Часики»;

«Прикусываем попеременно ниж. губу и верх. губу»;

Гимнастика на дыхание:

Подражание вою ветра В-В-В-В-В-В-В(на слабом выдохе )

Проговаривание слогов:

ВА-ВА-ВА

ВО-ВО-ВО

ВУ-ВУ-ВУ

ВЫ-ВЫ-ВЫ

ВЭ-ВЭ-ВЭ

Упражнения на развитие общей моторики:

Руки к пяткам и

К плечам

На колени

И к ушам

В стороны

На пояс

Вверх

Вместе хлопаем мы все.

Проговаривание слов по подражанию:

Называем вначале предметы, потом картинки, сопровождаем хлопками.

ВА-ТА, ВО-ВА, ИВА, ВЕ-СЫ, ВА- НЯ, ВО-ДА, ВЕТ –КА, ВИ-ТЯ,

ВОТ ВАТА. У ВОВЫ ВАТА. ВОТ ВОДА. У ВАВЫ ВОДА.

У ВОВЫ ВОДА. ВОВА ПИЛ ВОДУ. У ВАВЫ ВОДА . ВАВА ПИЛА ВОДУ. У МАМЫ ВАННА. У ТЕТИ ВАННА. МАМА МЫЛА ВОВУ. МАМА МЫЛА ВАВУ.

Ива

Вот ива. Ива у воды. Лева у воды. Лева пил воду. Лева упал в воду. Ай! Лева упал в воду.

Вопрос к тексту, который логопед задает ребенку. Кто упал в воду.

Упражнения на развития мелкой моторики:

Катаем по руке Су-джок

Надеваем кольцо на пальчик и проговаривает изученные слова на заданный звук вместе с ребенком

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183369-konspekt-individualnogo-zanjatija-s-rebenkom-