Проект Зимующие птицы: экологическое воспитание старших дошкольников с ОНР

Проект «Зимующие птицы».

Автор:воспитатель старшей группы ОНР Николаева Светлана Львовна «Детский сад №141 «Пилеш» комбинированного вида» г. Чебоксары Чувашской республики.

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный c 1 по 7 декабря 2014 года.

Возраст воспитанников: 5 - 6 лет.

Участники: педагоги, дети и родители старшей группы с общим недоразвитием речи.

Формы работы:познавательная, игровая, продуктивная, работа с родителями.

Актуальность:

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема:

Недостаточные представления о зимующих птицах у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Цель: Приобщить дошкольников к наблюдению за зимующими птицами нашего края, формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к птицам и желание помогать им в зимних условиях.

Задачи:

Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

Формировать умение различать и называть зимующих птиц.

Расширить кругозор детей о зимующих птицах (внешний вид, питание, среда обитания).

Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Ожидаемые результаты:

Расширение кругозора детей и формирование системы знаний о зимующих птицах

Улучшение предметно-развивающей среды.

Развитие у детей любознательности, любви к родному краю, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Активизация участия родителей в жизни группы и детского сада, участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

I этап – подготовительный.

Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

Перспективное планирование проекта, определение темы, задач, стратегий и механизмов.

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной (практический).

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Формы работы

Игровая деятельность

Дидактические игры:

«Один-много», «Кого в лесу много», «Назови ласково», «Кто как голос подаёт?», «Узнай по голосу», «Сосчитай птиц», «У кого какие птенцы?», «Четвертый лишний», «Угадай птицу по описанию», «Кто улетел?», «Кого я не назвала?», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Что едят птицы».

Настольные игры:

«Разрезные картинки», «Зимует – улетает». Лабиринт «Зимующие птицы».

Сюжетно-ролевые, театрализованные игры:

«Птичий двор», «Где обедал воробей».

Подвижные игры:

«Птицы в гнездышках», «Совушка», «Птичьи стайки», «Синицы», «Вороны и собачка», «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Филин и пташки».

Развитие общей моторики

Вот на ветках посмотри,

В красных майках снегири.

Распустили пёрышки, греются на солнышке.

Головой они вертят,

Улететь они хотят.

Кыш! Кыш! Полетели!

За метелью, за метелью!

Развитие мелкой моторики:

Сколько птиц в кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем:

Две синицы, воробей,

Голубь, двое снегирей,

Дятел в пёстрых пёрышках

Всем хватило зёрнышек.

Познавательная деятельность.

Наблюдение за птицами (голубем, вороной, воробьём, синицей) на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходство и отличие.

Рассматривание альбома «Зимующие птицы», предметных картинок.

Знакомство с мультимедийной звуковой презентацией «Как зимуют птицы?».

Организация выставки книг и альбомов о зимующих птицах нашего края.

Непосредственно – образовательная деятельность.

Познавательная деятельность. ФЭМП

«Сколько птиц в кормушке нашей?» (счёт).

Игра «Наоборот» (хвост длинный и короткий, птица большая и маленькая, клюв толстый и тонкий и т.д.).

Познавательно – исследовательская деятельность.

Тема:«Покормим птиц».

Решение проблемной ситуации:

«Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой?»

Опытно – исследовательская деятельность

Ведение дневника наблюдений за птицами, прилетающими на кормушки.

Экспериментирование по рассказу Л.Н.Толстова «Хотела галка пить».

Развитие речи

- Составление описательных рассказов о зимующих птицах.

- Отгадывание загадок.

Чтение рассказов: Л.Н.Толстого «Умная галка», Н.Сладков «Клест и дятел», А.Александрова «Столовая для птиц», М. Горького «Воробьишко», В.Бианки «Синичкин календарь», «Сова», «Кто чем поёт?», Л. Воронкова «Птичьи кормушки», С.Махотина «Плохая привычка».

Творческое рассказывание: «Как я спас птичку».

Заучивание стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой».

Художественное творчество

Рисование«Зимующие птицы».

Аппликация«Сказочные птицы».

Конструирование из бумаги «Филин».

Беседы:

«Что мы знаем о птицах?».

«Почему зимующие птицы не улетели в тёплые края?».

«Как живут наши пернатые друзья зимой».

«Кто заботится о птицах».

«Пользу или вред приносят птицы?».

«Меню птиц».

Трудовая деятельность

Изготовление кормушек из бросового материала».

Труд в природе - кормление птиц.

Труд в природе - чистка кормушек.

Работа с родителями:

Консультации для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Задание родителям: изготовить кормушку, помочь детям подобрать корм для птиц.

Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.

Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы нашего края».

Организация совместной исследовательской работы родителей и детей «Мои наблюдения за птицами».

Выставка детского творчества «Мы любим птиц!».

Организация совместно с родителями выставки поделок из бросового материала «Лучшая кормушка для птиц».

III этап – заключительный.

Оформление результата проекта в виде презентации.

Викторина: «Кто больше знает о птицах?».

Организация и участие родителей в мероприятии «Лучшая кормушка для птиц».

Выставка детских работ «Мы любим птиц».

Результаты реализации проекта

Расширился кругозор детей о зимующих птицах (какие птицы прилетали на участок, внешний вид, чем питаются).

Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.

У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Перспективы проекта: разработка и реализация весеннего проекта «Перелётные птицы».

Литература

1. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002.

2. Николаева С.Н. Эколог в детском саду. М., 2003.

3. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М. : Просвещение, 1991.

4. Л.Г.Киреева, С.В.Бережнова «Формирование экологической культуры дошкольников», «Учитель» Волгоград 2008г.»

6. Долгова Т., Кравченко И. «Прогулки в детском саду»

7. Интернет ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183394-proekt-zimujuschie-pticy