Кружок «Экология для младших школьников»: годовой план с проектами и играми

Бедакова Ольга Николаевна

МБОУ СОШ №9 ст. Тамань Краснодарского края

Учитель начальных классов

^{Пояснительная записка}

Кружок «Экология для младших школьников» вводит учащихся _вволнующий мир разгаданных и неразгаданных тайн природы, в мир интересных фактов и интригующих гипотез, отвечая естественным для данного возраста интересам детей, учитывая их любознательность и эмоциональную отзывчивость, радость познания, счастье открытий. К числу основных задач данного курса относятся обогащение экологическихпредставлений младших школьников, их конкретизация, иллюстрирование новыми, яркими, запоминающимися примерами. Программа кружка охватывает различные области знаний. При этом полностью сохраняет свое значение воспитательная направленность проводимых занятий, связанная с развитием у детей основ экологической ответственности. Формирование образа Земли как уникального природного дома человечества, нуждающегосяв предельно бережном отношении каждого жителя к окружению и к планете в целом, - важнейшая задача этого курса. числу задач кружка относится также расширение кругозора учащихся, развитие их воображения и эмоциональной сферы; укрепление интереса к познанию окружающего мира, к учебным предметам естественно­научного цикла; последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.

В целом ведение кружка «Экология для младших школьников» позволит создать благоприятные условия для продолжения естественно-научного образования в последующих классах.

В содержании курса интегрированы знания из различных областей географии, биологии, экологии. При этом необычное, загадочное, удивительное дети находят как в далеком прошлом, таки в ближайшем природном окружении.

Программа нацелена на организацию деятельности школьников по изучению ближайшего природного окружения и их участие в реальной природоохранной деятельности своего города, края, страны.Экологическое образование по данной программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры и формирование умений практического характера, что позволяет учащимся внести реальный вклад в сбережение природы своего края.

Сохранение здоровья подрастающего поколения - важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды решение этой задачи особенно актуально. Поэтому необходимо усиление гигиенического и физического обучения и воспитания школьников, способствующего сохранению здоровья.

Цели и задачи - сформировать понимание зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды и здорового образа жизни; развиватьстремление оздоровлять окружающую среду, внося посильный вклад в улучшение санитарно-гигиенических и экологических условий жизни

человека; развивать умения и навыки, направленные на сохранение и укрепление индивидуального здоровья учащихся; воспитывать экологическую культуру учащихся.

В работе кружка предусмотрено использование познавательных игр, экскурсий, диспутов, практических занятий на местности.

К концу курса учащиеся должны: различать объекты живой и неживой природы; устанавливать связи и зависимости в неживой и живой природе; проводить простейшие наблюдения за погодой и за организмами в природе; знать правила ухода за комнатными растениями и ухаживать за ними; рассуждать о значении природы в жизни человека и выполнять правила поведения в природе.

Таблица тематического распределения количества часов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18357-vneurochnaja-dejatelnost