- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект проведения мастер-класса «Домик в деревне»
Конспект проведения мастер-класса «Домик в деревне»
Цель:развитие творческих способностей, художественного вкуса детей школьного возраста в процессе создания собственных работ.
Задачи:
Расширить представления детей о деревенских мотивах, умение видеть, понимать и ценить их красоту.
Способствовать созданию детьми собственного образа деревенского домика.
Воспитывать интерес к занятиям творчеством.
Предметы и материалы:
картон,
ветки деревьев,
фанера,
ватман,
гуашь цветная,
тушь чёрная,
клей по дереву прозрачный,
клей ПВА,
клей «Момент»,
тесто солёное.
Вступительная часть.
Беседа с детьми о жизни в деревне: чем занимаются жители деревни круглый год, в каких домах живут, внутреннее и внешнее убранство дома. Затем предлагаю детям придумать свой образ деревенского домика, в котором им захотелось бы пожить летом.
Практическая часть.
Берём готовую коробку нужного размера или склеиваем куб из плотного картона.
Затем склеиваем крышу в виде полого треугольника из плотного картона и приклеиваем её к кубу или коробке.
Берём ватман, измеряем стены домика, фасад крыши и рисуем карандашом стены из брёвен, окна, дверь, фасады крыши и раскрашиваем всё гуашью.
После того, как гуашь подсохнет, все контуры обвести чёрной тушью, просушить.
Тонкий картон нарезать на полоски, покрасить в коричневый цвет. Высушить, а затем сплести для крыши и закрепить концы полосок клеем.
Вырезаем разрисованные стены домика, фасады крыши и аккуратно приклеиваем на куб. На крышу приклеиваем плетёные полоски. На козырёк крыши клеим полоску такого же цвета как плётёные полоски. Окна в домике можно вырезать.
Отдельно готовим трубу, раскрашиваем и приклеиваем на крышу.
Готовый домик приклеиваем к основанию из фанеры и красим зелёной гуашью.
Сплести из веток плетень, закрепить по периметру подставки. Всю поделку покрыть лаком и просушить.
Из солёного теста сделать кувшины, банки и развесить их на плетень.
Далее оформлять травой, цветами, кустами, грядками, животными т.д., полагаясь на фантазию автора.
Заключительная часть
Посмотрите, сколько у нас получилось домов. Все они разного размера и оформления. Это целая деревенская улица. Предлагаю оформить выставку и пригласить наших бабушек и дедушек оценить ваши работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18384-konspekt-provedenija-master-klassa-domik-v-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.