Занятие с использованием игровых технологий «Работа с бумагой. Объемная новогодняя снежинка»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского технического творчества» г. Белгорода

Занятие с использованием игровых технологий

«Работа с бумагой.

Объемная новогодняя снежинка»

ФИО автора материала: Сечная Юлия Владимировна.

Место работы: МБОУДОД «Центр детского технического творчества»

г. Белгорода.

Должность автора:педагог дополнительного образования.

Задачи:

- способствовать развитию мыслительной деятельности обучающихся,

познавательного интереса к сказкам, загадкам, развитию ловкости и

смекалки;

- создать условия для усвоения обучающимися принципа изготовления объемной новогодней снежинки;

- способствовать совершенствованию и закреплению навыков работы с ножницами, клеем, цветной бумагой;

- создать условия для реализации творческих способностей,

инициативы и активности детей;

- содействовать воспитанию усидчивости, терпения, внимательности, аккуратности и взаимопомощи.

Оборудование:иллюстрации к сказкам, к головоломке, портреты героев сказок, загадки, стихи-загадки, баллы (ёлочки), образец изделия, ножницы, клей (клей - карандаш или степлер), бумага белая и цветная, клеенки, новогодние украшения для кабинета.

Литература:

- Игры, ребусы, загадки для дошкольников.Популярное пособие для родителей и педагогов./ Сост. Т. И. Линго, Н. В. Кирильчева, В. Н. Куров.- Ярославль: Академия развития, 2006.- 208 с.: ил.

- Малахитовая книга лучших сказок мира./ Пер. и сост. Г. П. Шалаева.- М.: Филолог. об-во «Слово», ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1998.- 400 с.

- Сычева Г. Н. Загадки обо всем на свете. – Ростов н/Д.: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2007. – 224 с.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Вступительное слово педагога:

Ч ародейкою Зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, -

Не мертвец и неживой –

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой…

С олнце зимнее ли мещет

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой. (Федор Тютчев)

2. Игровой момент.

Обучающимся загадываются загадки, стихи-загадки, предлагаются занимательные задания. За каждый правильный ответ дети получают баллы (ёлочки). Кто наберет наибольшее количество баллов – самый смекалистый.

2.1. Загадки о зиме.

а) Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром – в школу,

Днем – домой. (Валенки)

б) Две сестренки,

Две плетенки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять – так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

в) Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость людям подарила

Ина санках укатила. (Зима)

г) Рыбам в зиму жить тепло:

Крыша – толстое стекло. (Лед)

д) Две в руках, две на ногах –

Не провалишься в снегах.

А проедешь без труда –

Только лягут два следа. (Лыжи)

е) Трещит и стучит,

Стоять долго не велит.

У избы он побывал,

Все окно разрисовал.

У реки погостил,

Ледяной мост намостил. (Мороз)

ж) Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь. (Снег)

з) Нос – морковка,

Руки – палки,

Вместо тела –

Снежный ком.

Прояви, дружок,

Смекалку:

Кто же это

За углом? (Снеговик)

й) Чернокрыл, красногруд,

Здесь зимой найдет приют:

Не боится он простуд –

П ервый снег – он тут как тут! (Снегирь)

к) Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке? (Снежинки)

л) Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет,

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

м) Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это? (Февраль)

2.2. Стихи - загадки.

а) Схватил за щеки, кончик носа,

Раскрасил окна все без спросу.

Но кто же это? Вот вопрос!

Все это делает… (Мороз)

б) Едва повеяло зимой,

Они всегда с тобой.

Согреют две сестрички,

Зовут их … (Рукавички)

в) Мчусь, как пуля, я вперед,

Лишь поскрипывает лед

И мелькают огоньки.

Кто несет меня?... (Коньки)

г ) Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе.

Кто помог мне в этом?... (Лыжи)

д) Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки.

Дайте снег! Готовы…(Санки)

е) Не боится бурь и льдин

Птица севера… (Пингвин)

ж) Не колючий, светло-синий

По кустам развешан… (Иней)

2.3.Потерянные вещи.

Ребята, помогите вернуть потерянные и найденные вещи в сказки.

а) Рыба и оторванный волчий хвост. Ну, это вы сразу угадаете!(Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк».)

б) А вот еще зеркало. Ой, нет, осколок только. Нехорошее это зеркало – злое; а что тут еще? Ах, какая хорошая шубка! А еще что? Муфта! А ну, куда нам их девать, в какую сказку? (Сказка Г.Х. Андерсена «Снежная королева»).

2.4. Определи портрет героев сказок.

а) Кто это? Где вы ее встречали? Кто о ней написал?

« …Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти. Пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и все же живая! Глаза ее сияли, как звезды. Но в них не было ни теплоты, ни покоя» («Снежная королева» Г.Х.Андерсен).

б) «…Вот и стала у них дочка расти не по дням, а по часам. За зиму уж совсем большой стала. И что ни день, она все краше становится. Глаза голубые, коса русая ниже пояса спускается, лицо белое-белое, только губки алые. И все-то она улыбается. Такая ласковая, приветливая да смышленая…» (Русская народная сказка «Снегурочка»).

2.5. Головоломка.

Попробуйте отгадать, кому и какой подарок приготовил Дед Мороз (показать морковку, гармошку, ключик, гаечный ключ, кость).

Морковка – зайцу; гармошка – Скомороху; ключик – Буратино; гаечный ключ – Самоделкину; кость – собаке.

2.6. Вопрос на засыпку.

Ребята, почему снег скрипит под ногами?

Это ломаются снежинки. Снежинки то вы видели! Они как будто сотканы из мелких белых иголочек. Иголочки придают снежинкам причудливую форму. Снежинки падают и падают на землю, укрывают ее толстым белым одеялом. Когда в большой мороз идешь снежной тропинкой, хрупкие снежинки ломаются под ногами. Если сломается одна - ничего не услышишь. Если много, услышишь треск. Вот почему снег скрипит под ногами.

3. Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже:

Руки за спину заложим,

Голову поднимем выше

И легко – легко подышим.

4. Правила по ТБ при работе с ножницами, клеем. Экономное и бережное использование бумаги.

4.1. Работа с ножницами.

У ножниц скверный характер. Если человек берет их в руки для дела – что-нибудь отрезать, разрезать или вырезать, - они ему помогают. Но если с ними баловаться, крутить возле носа и совать в рот, они ужасно сердятся и начинают колоть, царапать, резать и рвать все, что оказывается рядом, - руки, ноги, уши, носы, коленки, штаны и платья, доставляя кучу неприятностей.

А вообще они хорошие. Если вы не будите их обижать, они вам по-настоящему помогут во многих делах. Попробуйте с ними поговорить, и они вам сами обо всем расскажут.

4.2. Работа с клеем.

Белый клей ПВА строг, но справедлив. Он очень спокойный, даже медлительный. Посмотрите, как он медленно течет…

Он ужасно не любит торопиться. Если человек, работая с этим клеем, спешит, старается сделать все побыстрее, кое-как, то работа получается неаккуратная и некрасивая. Но если человек, делает все спокойно, внимательно - клей ему помогает. А когда он высыхает, все неаккуратности и некрасивости, если они есть, исчезают.

Вот он какой – клей ПВА.

4.3. Работа с бумагой.

Бумага очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться. А еще – ее всегда не хватает, особенно цветной. Поэтому с ней нужно обращаться бережно, осторожно и экономно.

5. Творческая мастерская.

И зготовление объемной новогодней снежинки.

Последовательность изготовления:

Из белой или цветной бумаги вырезать квадрат.

Сложить квадрат пополам два раза по образцу, получится треугольник (показ действий на образце).

Сделать два (три) разреза ножницами по образцу, не дорезая до конца 1- 1,5 см.

Развернуть заготовку, и склеить по образцу (показ действий на образце).

Примечание: чем больше разрезов сделать на заготовке, тем ажурнее получится снежинка.

6. Заключительная часть.

Украшение кабинета новогодними снежинками.

7. Уборка рабочих мест и кабинета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18387-zanjatie-s-ispolzovaniem-igrovyh-tehnologij-r