Конспект занятия по рисованию: техники, эксперименты и сюжетные композиции для ДОУ

Конспект с включением вариативных способов познания и видов художественно – продуктивной деятельности.

Предметное рисование «Весёлые снеговики» средняя группа

Цель: Развитие способности создавать выразительные изображения мишки и зайца.

Задачи:Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из двух кругов: мишка и зайчик. Учить детей передавать особенности изображаемого, используя кисть.

Закрепить навыки рисования по контуру, не выходя за него.

Воспитывать аккуратность и желание самостоятельно украсить образ.

Развивать мелкую моторику рук, внимание и воображение.

Предварительная работа: Лепка из пластилина снеговиков из двух и трёх частей. Дидактическая игра: «Собери по образцу из геометрических фигур»,

отгадывание загадок про диких зверей, чтение стихотворения А. Блока «Зима».

Предполагаемый результат:

Умение создавать изображение зверей из готового силуэта снеговика (неваляшки)

Активизация познавательного интереса детей.

Художественно-творческое переживание целесообразности результата работы (костюмы для снеговика должны быть яркими и красивыми).

Оборудования:Конверт с письмом от снеговика, образцы рисунков, для каждого ребёнка по два голубых листа бумаги с нарисованным силуэтом «снеговика» ( неваляшки ), простые карандаши, краски гуашевые, кисточки, подставки для кисточек, ватные палочки, баночки с водой, салфетки бумажные, шапочка медведя, магнитофон и запись «Лунная соната» Бетховена.

Ход:

Мотивация. Стук в дверь. Воспитателю отдают большой конверт, на котором нарисован снеговик из двух кругов ( неваляшка).

В. Дети, посмотрите, нам пришло письмо. Как вы думаете от кого оно?

Д. От снеговика.

В. Почему вы так думаете?

Д. На конверте нарисован снеговик.

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, дети! Скоро начнутся новогодние праздники, а я не знаю, какой костюм подойдёт для меня снеговика. Вы мне нарисуйте пожалуйста зверей, а я уж сам приготовлю костюм. Отправляю вам свой портрет. Заранее вам большое спасибо. До свидания. Снеговик».

В. Дети, поможем снеговику? ( выставляется рисунок снеговика)

Д. Да, поможем.

В. Давайте пройдём за столы и посмотрим, что у вас там приготовлено. У каждого из вас на столах лежат по 2 листа бумаги голубого цвета с силуэтами снеговиков.

-Правда, похожи?

Сегодня я хочу вам показать, как из этих силуэтов можно получить рисунки зверей. Для начала отгадайте загадку: Это кто в лесу живёт-

Неуклюжий, косолапый…

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

Конечно, вы угадали, молодцы! Мы сейчас с вами попробуем один силуэт превратить в медвежонка. Смотрите как.

Положите один листок бумаги с нарисованным силуэтом снеговика перед собой, возьмите карандаш и вместе со мной дорисуйте недостающие детали. Итак, смотрим внимательно. Туловище у нашего мишки есть, голова и лапы тоже. Давайте сначала к голове пририсуем полукруглые ушки. На мордочке крупными точками изобразим глаза, нос и рот в улыбке. На кончиках лапок маленькими штрихами изобразим коготки.

Ну как, получился у вас мишутка?

Да, это настоящий Вини – Пух, довольный.

Давайте пофантазируем, почему он может быть весёлым?

Ответы детей.

Отложим этот рисунок пока в сторону и возьмём заготовку для следующего. А чей это будет портрет, угадайте загадку? Маленький, беленький

По лесочку прыг – прыг

По снежочку тык – тык. Кто это?

Верно, зайчик. Значит, на другом листе бумаги у нас должен появиться весёлый зайчик.

Чем отличается зайчик от медвежонка?

Ответы детей.

Да, правильно. Поэтому на этом рисунке у животного уши будут не полукруглые, как у медведя, а длинные, вытянутые. Мордочка - такая же, как у мишки: глаза, нос и улыбающийся рот. Только по всему контуру зайчика нанесём лёгкие штрихи – его пушистую шубку.

Итак, дети, посмотрите: из двух одинаковых рисунков – заготовок мы получили портреты разных зверей.

Дети, из чего лепят снеговиков? / Ответы детей/

Давайте все встанем и полепим комки. Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок слепили,

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем – совсем не сладкий.

Раз – подбросим, 2 – поймаем,

3 – уроним и сломаем. (2 раза)

Хорошо все поиграли и нисколько не устали. Присаживайтесь на свои места и начнём раскрашивать костюмы, ведь они должны быть яркие, красивые. Наш снеговик для новогоднего праздника должен быть в нарядном костюме. Подумайте, как сделать их еще более смешными и интересными. Например: у медвежонка ушки можно раскрасить не целиком, а только по ободку, и впереди на туловище нарисовать белый нагрудничек. Тогда ваш мишка станет гималайским. А у зайчика пушистую шубку можно рисовать ватной палочкой. Я сейчас вам включу музыку, а вы открывайте гуашевые краски и приступайте к работе.

Дети раскрашивают свои работы. Воспитатель помогает советами, косвенными вопросами; поощряет поиски и находки детей.

Рефлексия:Дети, что мы с вами сегодня рисовали? Ответы детей

Понравились ли вам превращения снеговиков в зверей?

Что понравилось больше всего?

Что вам показалось трудно сегодня?

Вот молодцы, как много костюмов для снеговика получилось. Мне тоже понравились ваши рисунки. Теперь мы все это сфотографируем и отправим снеговику. Думаю, что он будет доволен.

Литература:

М.В. Грибанова «Тематические блоки»

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с»

Интернет ресурс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184002-konspekt-po-risovaniju