План-конспект интегрированного занятия «Ярмарка дымковской игрушки»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского творчества «Восход»

городского округа Самара

План конспект интегрированного занятия «Ярмарка дымковской игрушки»

Для учащихся первого года обучения

Автор составитель:

педагог дополнительного образования

Романовская Алла Леонтьевна

Самара,2015г

Цель занятия: Продолжить приобщать детей к исконно русскому промыслу - глиняные игрушки. Научить расписывать дымковскую игрушку, формировать понятие об орнаменте, развивать творческое воображение и воспитывать патриотические чувства.

Предварительная работа: Заранее подготовить скоморохов и коробейника. Украсить класс в виде ярмарки. Сделать сундучок. Выставить вылепленные и обожженные игрушки. Синтезировать в ходе занятия музыку, театр, художественное слово и декоративно-прикладное искусство.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, на предыдущих занятиях мы лепили народную дымковскую игрушку. Мы знаем, что промысел по изготовлению дымковской игрушки зародился очень давно, почти 200лет тому назад в селе Дымково, которое находилось недалеко от города Вятки, оттуда и пошло название данной игрушки. Среди глиняных игрушек самые знаменитые, пожалуй, дымковские. Дымковские игрушки – настоящее чудо.

Глина - главный материал в производстве игрушек. Есть одна удивительная профессия- это игрушечных дел мастер – гончар. Гончары в силу своей фантазии и вкуса придумывали различных животных, птиц, людей. Дымковская игрушка весьма специфична. Это, прежде всего выражается в статичности, пышности форм и яркости окраски. Силуэт фигурок отличается мягкой плавностью и округлостью. Все изделия дымковских мастеров отличаются жизнерадостностью и тонким юмором. Силуэт фигурок дополняется выразительными деталями - воланами, шляпками с цветами, опереньем. Эти лепные детали являются замечательным украшением игрушек. (Показ образцов).

В дымковской игрушке, как вы уже знаете ребята, есть своя цветовая гамма- синий, малиново-красный, коричневый, оранжевый и черный, и все это необычно контрастирует с яркой белизной фона игрушки. Основу дымковской росписи составляет простейший геометрический орнамент, состоящий из кругов, овалов, прямых и волнистых линий, которые выстраиваются в узор. Но перед тем, как украсить дымковскую игрушку, ее красят белилами. (Показ video.yandex.ru–«дымковская игрушка»).

Вятка славилась в старину своими базарами, праздниками – ярмарками, которые назывались «свистопляской» или «свистуньей». Сейчас, ребята, мы с вами отправимся в путешествие на ярмарку «свистопляс», где раньше продавались народные игрушки и где мастера при всем честном народе расписывали и продавали игрушку. Вы будете мастерами - художниками, это высокое звание и всем вам придется постараться.

На ярмарку народ созывали скоморохи.

(Звучит веселая народная музыка, вбегают скоморохи в пестрых шапка).

1-ый скоморох - « Солнце ярко встает,

Спешит на ярмарку народ!

А на ярмарке товары,

Продаются самовары,

Продаются вилы, санки,

И конфеты и баранки

2-ой скоморох – « Покупают люди сушку,

А на дивную игрушку

Смотрят долго не дыша,

До чего же хороша!

Два скомороха вместе : «Налетайте! Налетайте!

Покупайте ! Покупайте!

Покупайте-ка игрушки,

Барыни и зверушки,

Посмотрите, как живой,

Конь красивый, удалой!

Всех на ярмарку зовем,

Мы игрушки продаем

Педагог: На ярмарке не только веселье, но и уменье. А сейчас ребята вы покажите, чему научились и распишите свои дымковские игрушки.

Практическая работа учащихся.

(Дети расписывают игрушки). Работа сопровождается негромкой музыкой.

Входит коробейник (когда работа детей будет завершена) подходит к расписанным игрушкам:

Берет в руки коня и говорит:

«Что за конь!

Только тронь-

Со всадником вместе

Проскачет верст двести.»

(кладет коня в сундучок)-Покупаю!»

Берет в руки индюка: «Индя, индя, индючок,

Ты похож на сундучок,

Сундучок не простой,

Красный, белый, золотой»-( кладет в сундучок)

Берет в руки козу: « Козоньки рогатые,

Козоньки бодатые,

Ждем вас на дорожке,

Разомните ножки!»- (Покупаю, кладет в сундучок.)

Берет в руки барышню: «Эта девица краса,

Туга черная коса,

Щеки алые горят-

Замечательный наряд. ( Покупаю)

Педагог: Ребята, вот подошло к концу наше путешествие на ярмарку «Свистопляс». Все вы показали свое умение. Теперь мы знаем, что в селе Дымково рождались красивые игрушки из глины:

«Все игрушки не простые,

А волшебно- расписные;

Белоснежны как березки,

Кружочки, кисточки, полоски,

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор»

Звучит русская народная мелодия «Во поле березка стояла, во поле кудрявая стояла» и педагог приглашает детей в хоровод.

Список использованного материала

1.Использование ЭОР: images.yandex.ru ,video.yandex.ru -дымковская игрушка»

2. Н. Величко. «Русская роспись». АСТ- ПРЕСС КНИГА,2010г

3.Н.А.Горячева. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Просвещение.2006г

4.Т.Я. Шпикалова , Г.А.Величкина. Москва. Мозаика - Синтез.2004г

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184011-plan-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-jarm