Развитие связной речи у дошкольников

Ведущей задачей развития речи дошкольников является становление связной речи.

Нужно обогащать словарный запас детей:

Существительными, обозначающими названия игрушек, предметов личной гигиены( полотенце, зубная паста, расчёска, носовой платок), одежды, обуви, посуды, мебели, спальных принадлежностей( одеяло, подушка, простыня, пижама), транспортных средств ( автомашина, автобус), овощей, фруктов, домашних животных и их детенышей.

Глаголами, обозначающие трудовые действия( стирать, гладить, лечить, поливать), действия противоположные по значению( открывать- закрывать, снимать- надевать, брать- класть), действия характеризующие людей( помочь, пожалеть, подарить, обнять) их эмоциональное состояние( плакать, смеяться, радоваться, обижаться);

Прилагательными обозначающими цвет,величину, вкус, температуру предметов(красный, синий, сладкий, кислый, большой, маленький, холодный, горячий);

Наречиями(близко, далеко, высоко, быстро, темно, тихо, холодно, жарко, скользко).

Звуковая культура речи

Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных и согласных звуков( кроме свистящих, шипящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз(из 2-4 слов).

Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.

Формировать умение пользоваться ( по подражанию) высотой и силой голоса («Киска, брысь», « Кто пришел?», « Кто стучит?»).

Грамматичесикй строй речи

Совершенствовать грамматическую структуру речи.

Учить согласовывать существительные и местоимения с глаголами, употреблять глаголы в будущем и прошедшем времени, изменять их по лицам, использовать в речи предлоги( в, на, у, за, под)

Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов( кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2-4 слов( « Кисонька- мурысенька, куда пошла?»).

Связная речь

Помогает детям отвечать на простейшие вопросы ( «что?», «кто?», « что делаете?») и более сложные вопросы ( « во что одет?», « что везет?», «кому?», « какой?», «где?», когда?», «куда?).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184045-razvitie-svjaznoj-rechi-u-doshkolnikov