Конспект занятия «Зима белоснежная»

Шайхутдинова Миляуша Мутахаровна

МБДОУ детский сад № 6 «Радуга» с.Верхние Татышлы

Должность: Воспитатель

Конспект занятия

на тему

«Зима белоснежная»

Программное содержание:

Закрепить знание детей о временах года: осени и зиме, умение отмечать характерные признаки каждого из этих сезонов, развивать навыки наклеивания готовых форм;

Уточнить представление о том, что времена года закономерно наступают одно после другого, закрепить знания о зиме через знакомство со снежинкой;

Развивать связную речь, закрепить умение отвечать на вопросы, ориентируясь на схему.

Материалы и оборудования: иллюстрация с изображением осенних и зимних пейзажей, панно изображением зимнего леса, снежинки-оригами.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, к нам пришло два письма. Вы не знаете, кто их мог прислать? Давайте их распечатаем.

Раскрывают первый конверт, достают жёлтые листья.

- Ребята, что это? Кто же нам прислал такое письмо? (Осень.)

- Но, в конверте не только листики…(Воспитатель достает репродукции осенних пейзажей.)

- Какое здесь время года изображено? (Осень.)

- Какие краски любит осень? (Жёлтую, красную, зелёную, то есть у осени пёстрый наряд.)

- Ребята, осень очень любит вас и поэтому, свои фотографии, в подарок. А что в другом пакете?

Воспитатель открывает, достает снежинки.

- Что это? Кто же нам мог прислать эти снежинки? (Зима.)

Дети рассматривают зимние пейзажи.

- Какие краски любит зима? (Белую, голубую, синюю, фиолетовую и т. д.)

- Зима, какая? (Белая, морозная, холодная, красивая.)

- Зима всегда наступает после осени. Осень дарит нам разноцветные листья, а зима – белый пушистый снег.

Воспитатель заносит в мисочке снег. Закрепляют знание свойств снега.

- Ребята, посмотрите, какая красивая картина. Как вы думаете, какое здесь время года изображено? ( Солнце светит, елки стоят.) Непонятная у нас картина. Нельзя определить, какое это время года, правда? Давайте сделаем на этой картине зиму. А чего же нам не хватает, чтобы изобразить зиму? (Снега.) Сейчас мы будем нашу картину засыпать снегом.

Смотрите, у меня тут поднос со снежинками. Здесь целый сугроб. Ребята, вы же знаете, что снег состоит из снежинок? Вот таких. Протяните ладошку, и на нее упадет снежинка. (Воспитатель кладет детям снежинки на ладошку.) Покажите снежинки. Какие они? ( Красивые, белые.) А теперь подбросьте свою снежинку и поймайте.

- Какие снежинки? ( Легкие.) Ребята, а вам нравится снежинки?

Воспитатель включает музыку и читает стихотворение, дети ходят по полянке.

На полянку, на лужок,

Тихо падает снежок.

Лёгкие пушинки,

Белые снежинки.

- А теперь давайте все снежинки приклеим на нашу картину. Снежинки падают одна на другую, и дерево, и под дерево, и на ёлочку, и под ёлочку.

Наклеивают снежинки на панно. Педагог напоминает детям правила наклеивания (намазать кисточкой тонкий слой клея, прикладывать форму стороной, намазанной клеем, к листу бумаги, прижимать салфеткой.)

- Всю землю укроем снежным одеялом, чтобы ей было тепло. Не холодно теперь земле, и деревьям не страшны морозы. Давайте скажем вместе:

Спасибо, мороз,

Что снегу нанёс.

Воспитатель раздает детям угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184586-konspekt-zanjatija-zima-belosnezhnaja