Адаптированная рабочая программа по нравственному воспитанию

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа - интернат № 12 VIII вида»

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по духовно-нравственному воспитанию

6 класса

Воспитатель: Арутюнян Софья Эдуардовна

Количество учебных часов по программе: 34 часа

Количество учебных часов в неделю 1 час

Содержание

1. Нормативно-правовая база

2. Пояснительная записка

3. Цель программы.

4. Задачи программы.

5. Виды деятельности.

6. Методы реализации программы.

7. Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

8. Календарно-тематическое планирование.

9. Литература.

Нормативно-правовая база

1. Конституция РФ 1993г.

2. Конвенция о правах ребенка (вступила в силу 15.09.1990г.)

3. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 27.07 1996г. № 124-ФЗ

4. Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ №48 от 04.09.1997г. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов

5. Типовое положение о специальном (коррекционном образовательном) учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья от 12.03.1997г.

6. Федеральный закон об образовании в РФ №273 ФЗ от 29.12.2012г.

7. Программа воспитательной работы ГКС(К)ОУ школы-интерната №12

Пояснительная записка

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Духовность и нравственность являются важнейшими, базисными характеристиками личности. Духовностьопределяется как устремленность личности к избранным целям, ценностная характеристика сознания. Нравственность представляет собой совокупность общих принципов поведения людей по отношению друг к другу и обществу. В сочетании они составляют основу личности, где духовность – вектор ее движения (самовоспитания, самообразования, саморазвития), она является основой нравственности.

Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни. Оно представляет собой процесс организованного, целенаправленного как внешнего, так и внутреннего (эмоционально-сердечного) воздействия педагога на духовно-нравственную сферу личности, являющуюся системообразующей ее внутреннего мира. Это воздействие носит комплексный, характер относительно чувств, желаний, мнений личности. Оно опирается на определенную систему ценностей, заложенную в содержании образования.
Слово педагога – своего рода инструмент воздействия на воспитание личности ребёнка. Именно через беседы с воспитателем, радость достижения целей, благодарный труд открывает человеку глаза на самого себя. Самопознанию, самосовершенствованию, умению один на один остаться с собственной душой, посвящена данная программа

Цель программы

Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом

Задачи:
Формировать у воспитанников осознание ценности человеческой жизни.

Просвещать воспитанников с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок.

Развивать нравственно-личностные качества: доброту, отзывчивость, честность, трудолюбие, правдивость. Учить им следовать в повседневной жизни.

Расширять представления детей о морально-этических нормах поведения и общения, как в обществе, так и с окружающими людьми.

Воспитывать интерес к самим себе, желание самосовершенствования.

Методы достижения поставленной цели.

1 Тематические беседы по нравственной тематике.

2 Беседы и собеседование по нравственной темам

3 Чтение рассказов

Предполагаемый результат

Повышение уровня самосознания.

Развитие эмоционально-волевых свойств.

Формирование основ и принципов нравственного поведения детей в обществе.

Повышение навыков общения с взрослыми и одноклассниками.

Повышение культуры поведения и взаимоотношения в коллективе.

Развитие коммуникативных навыков.

Учащиеся должны знать:

О человеческих ценностях, в основе которых лежит потребность служить людям и добру.

О стремлении к самосовершенствованию.

О культуре поведения и общения.

Учащиеся должны уметь:

Определять свой нравственный выбор и следовать ему в повседневной жизни.

Приходить на помощь друг другу и нуждающимся людям.

Этично вести себя в общественных местах и с окружающими людьми.

Заниматься самовоспитанием.

Календарно-тематическое планирование

Литература

А. В. Давыдова 5 кл. Изд. «ВАКО» 2012

А. В. Давыдова 6 кл. Изд. «ВАКО» 2011

А. В. Давыдова 7 кл. Изд. «ВАКО» 2012

А. В. Давыдова 9кл. Изд. «ВАКО» 2014

Сайт « Социальна сеть работников образования»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184736-adaptirovannaja-rabochaja-programma-po-nravst