- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание падежных окончаний имён существительных 4 класс
785
0
Тема : Правописание падежных окончаний имён существительных во всех падежах.
Цель: создание условий для систематизации, обобщения знаний по теме «Правописание падежных безударных окончаний»
Задачи: организовать деятельность учащихся, направленную на обобщение знаний по правописанию безударных падежных окончаний
Предметные: устанавливать наличие безударного окончания, обосновывать написание окончаний, контролировать правильность написаний.
Ход урока.
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Проверка д.з Мотивация Самоопределение деятельности | Предлагает проверить д .з упр.239 Работа на карточках Определите тему урока Чему вы хотите научиться Спланируйте нашу деятельность на уроке. | Объясняют написание безударных окончаний Проверяют Работают в парах , выбирают строку с одинаковым окончанием, сравнивают Называют Хочу … Планируют, для чего.. |
Работа по теме Актуализация | Самые трудные случаи правописания е и Вспомните, заполните таблицу От чего зависит окончание | Заполняют таблицу, проверяют |
Письмо под диктовку Определить окончания Поймай окончание е Работа с учебником Исправь ошибки Подводят итог , анализируют деятельность на уроке. Рефлексия | Диктует словосочетания Диктует слова Проговаривает слова Упр 242 стр 128 Костёр | Работают у доски, комментируют, раскрывают два способа проверки безударного окончания Работают в тетради 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 записывают только окончания Хлопают, контролируют, объясняют Называют тему стихотворения Объясняют постановку знаков препинания Выполняют задание Записывают транскрипцию, подбирают однокоренные слова Составляют словосочетания со словом костёр Считают сколько, грамотно списывают, объясняют. Дополнительно карточки вставить окончания. Выбирают фразеологизмы |
Индивидуальная работа, работа в парах, разбор звуко-буквенный, морфологический.
1скл. | 2скл. | 3скл | |
1скл. | 2скл. | 3скл | |
1скл. | 2скл. | 3скл | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184816-pravopisanie-padezhnyh-okonchanij-imjon-susch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.