Моя педагогическая философия: ребенок, игра и развивающая среда

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 6 «Ромашка»

Эссе

«Моя педагогическая философия»

Как давно я не писала сочинений! И оказалось, соскучилась… Столько мыслей, фраз одновременно приходят на ум, что просто удивляешься. Сегодня мне захотелось порассуждать о том, какая моя педагогическая философия? Что для меня значит слово воспитатель, а что – ребенок? И что в моей работе важнее – воспитание или обучение?

К выбору своей профессии я подошла осознанно. Еще в юные годы мне казалось, что именно педагоги это те люди, с кем интересно детям, те, кто всегда придумывают важные задания, и если что-то не получается, то обязательно помогут. Мне очень хотелось стать именно такой. И сейчас я воспитатель с13летним педагогическим стажем, жаждущий новых знаний и живущий в постоянном поиске своей педагогической линии воспитания и обучения.

Каждое утро еще по пути на работу, я думаю о том, чем занять своих 25 ребят, как найти время, чтобы ответить на все интересующие их вопросы, какие подобрать слова, если родители будут неприветливы и раздражительны? И эти тревожные мысли не покидают меня вплоть до порога моей группы. Но каждый раз, когда я вижу детские улыбки, я уверена, у меня все получится, и я справлюсь с любым вызовом наступающего дня.

К сожалению, современного ребенка, перенасыщенного потоками информации, льющейся с экранов телевизоров и компьютеров, очень сложно чем-то увлечь, заинтересовать. Поэтому мне очень важно создавать в группе такие условия, чтобы ему было гораздо интереснее со мной в детском саду. Было время, когда я увлекала своих детей математикой, мне казалось, что я нашла то, что будет моей линией. ТРИЗ, всевозможные игровые методы и дидактические пособия, все они очень благотворно сказывались на развитии не только математических способностей. Я с воодушевлением наблюдаю, как мои дети учатся рассуждать, высказывать свои мысли, ищут разные способы решения задач. Именно изготовление пособий к математическим играм меня вдохновило на поиски иного, нового направления. Сегодня огромным полем для воображения и творчества, развития всех мыслимых и немыслимых способностей для меня является художественно-эстетическая деятельность, и я стараюсь увлечь ею своих девчонок и мальчишек.

Вместе мы пробуем различные способы рисования, можем поэкспериментировать в приготовлении красок или пластилина, создаем из обычных материалов самые необычные вещицы. Предлагая свободу выбора в способе выполнения той или иной работы, я направляю работу детей так, чтобы они видели то, что кажется незаметным, смогли сделать то, что кажется невозможным, почувствовать то, что на первый взгляд кажется абсолютно нереальным. Педагогические идеи известного педагога М.Монтессори, которая считала, что каждый ребенок по своей природе может все, не страшится экспериментов и готов совершать подвиги на пути саморазвития, помогли определить направления моей работы. Мне оставалось только создать те условия, в которых каждый ребенок мог мне сказать: «Помоги мне сделать это самому».

В поисках ответа на вопрос, что в моей работе главнее – обучение или воспитание, я проанализировала высказывания многих известных педагогов и мыслителей. Более всего мне близки слова Л.Н. Толстого, он говорил так: «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно». Как не согласиться с высказыванием великого писателя и философа! Дети научились лепить и рисовать, научились решать задачки, и узнавать о мире много интересного, но вместе с тем, они воспитывали в себе качества аккуратности, бережливости, выдержанности, уважительности и др.

Конечно, важно, чтобы ребенок много знал и умел, но гораздо важнее, и теперь я в этом уверена, что от нас, педагогов, зависит их вера в себя и любовь к миру. Наблюдая, как взрослеют мои ребята, я верю, что и после окончания сада они справятся с вызовом другой, самостоятельной жизни, смогут найти решения любых, даже очень сложных вопросов, которые поставит перед ними жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184839-jesse-moja-pedagogicheskaja-filosofija