- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по гимнастике в 6 классе
Конспект
урока по гимнастике
(6а класс)
Соснин Александр Александрович
МОУ СКШИ г. Нерюнгри
учитель физической культуры
Место проведения: спортивный зал СОШ №3
Дата проведения: 09.12.2015 г.
Тема урока: Гимнастика с элементами акробатики.
Тип урока: комбинированный
Раздел: акробатика.
Цель урока: Овладение акробатическими элементами, способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий гимнастикой.
Задачи:
1. образовательная: закрепить теоретические знания (осанка); формировать у учащихся координационные способности и умение выполнять акробатические упражнения, упражнения в равновесии.
2. воспитательная: комплексно развивать координацию, силу, гибкость; содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма; воспитывать чувства прекрасного; упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями.
3. оздоровительная: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии, пропаганда здорового образа жизни.
Оборудование: гимнастические маты, гимнастическое бревно.
п\п | Содержание урока | Дозировка | Организационно-методические указания |
1. | Вводно-подготовительная часть. 1.Построение по уровню физического развития. 2.Приветствие. 3. Мотивация деятельности учащихся: а) объяснить сущность деятельности школьников на уроке. 4.Строевые упражнения: повороты на месте, строевой шаг, расчет, перестроения из 1 в 2 шеренги. 5. Разновидности ходьбы: а) на носках; б) на внешней, на внутренней стороне стопы; в) в полуприседе, в полном приседе; г) спортивная ходьба. 6. Равномерный бег. | 8 – 10 минут | Обратить внимание на внешний вид учащихся Обратить внимание на четкость выполнения команды Напомнить о правильном дыхании |
2 3. | Основная часть. Закрепление комплекса ОРУ без предметов: И.п. – о.с., руки на пояс 1-4- круговые вращения головой в одну сторону; 5-8- то же в другую сторону. И.п. – о.с. 1- руки в стороны; 2- согнуть руки за спину, правый локоть вверх, левый вниз-вверх; 3- руки в стороны; 4- руки вниз; то же, меняя положение рук. И.п. – стойка ноги вместе, руки перед грудью 1-2- два пружинистых рывка локтями назад, широко разводя пальцы в стороны; 3-4- левую руку вверх, правую вниз и два пружинистых рывка назад, сжимая кисти в кулаки; 3-4- то же, меняя положение рук. И.п.- о.с. 1- выпад вперед, руки в стороны; 2-3- два пружинистых покачивания; 4- толчком правой принять и.п.; то же, делая выпад левой ногой. И.п.- упор присев 1- толчком ног упор лежа; 2- согнуть руки до касания грудью пола; 3- разгибая руки, упор лежа; 4- толчком ног упор присев. И.п.- стойка ноги врозь 1- пружинистый наклон вперед, касаясь ладонямипола; 2- выпрямиться; 3- сгибая ноги и прогибаясь в стойке на носках, наклон назад с касанием руками пяток; 4- и.п. И.п.- стойка на правой ноге, руки согнуты 1-4- четыре прыжка на правой ноге; 5-8- четыре прыжка на левой ноге. Совершенствование 2 – 3 кувырка назад (слитно) Повторение техники акробатического элемента – кувырков вперед и назад в группировке. Выполнить соединение из двух элементов: кувырок вперед(в группировке) и назад(в группировке) слитно Повторение 2-3 кувырка вперед(слитно) в группировке 2-3 кувырка назад(слитно) в группировке Совершенствование мост из положения лежа 1. Выход в перекат на спину с постановкой рук к плечам , ноги согнуты в коленях, с постановкой стоп на мат. 2.Прогнуться в пояснице, выполнить «мост» из положения лежа с помощью. 3. “Мост” с различными положениями рук и ног. 4. Учет 2 – 3 кувырка вперед (слитно) 4. Повторение видов ходьбы по гимнастическому бревну: Ходьба на носочках Ходьба приставными шагами на носочках правым, левым боком Ходьба с приседанием Выпады Ходьба с маховыми движениями. Заключительная часть. Построение. Подведение итогов урока | 20-25 мин. 7–10 минут 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 6-8 раз На 8 подсчетов 10-15 мин 6–8 кувырков подряд. 6 – 8 кувырков 2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза Демонстрация техники на оценку Каждое задание по 2-3 повторения 3 - 5 минут |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.