Открытый урок 1 класс Любовь в моем сердце

Цель: расширить представление учащихся о любви как важнейшей 
общечеловеческой ценности, о многообразии её проявлений. 

Задачи: 

-Раскрытие значимости бескорыстной любви в жизни человека.

-Развитие стремления дарить свою любовь, совершая добрые дела.

-Воспитание доброго отношения к окружающему миру, стремлению проявлять свою любовь.

интерактивная доска, цветные карандаши, аудиозапись 

Ход урока

Позитивный настрой

Мысленное путешествие в подводное царство.(Попросите учеников сесть в круг, руки положить на колени или на стол. Ноги не скрещивать. Следите за тем, чтобы они держали спинку прямо. Включите негромкую спокойную музыку).

Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда… это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя (Учитель может помолчать несколько секунд).

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите ещё раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс и вернитесь на свое место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

Вопросы для обсуждения:

- Удалось ли вам представить морское дно?

- Как вы себя при этом чувствовали?

Я надеюсь все свои лучшие качества вы используете для работы на уроке.

Проверка домашнего задания

Опережающее чтение рассказа «Девочка и роза» 

Жила-была девочка, которая очень любила розы. Она посадила их в своём саду и заботливо ухаживала за ними.

Пришло лето, ярко засветило солнце, и все розы распустили свои бутоны. И только одна из них, посаженная в глубине сада возле забора, стояла бедная и поникшая.

Сколько бы девочка не поливала её, цветок не оживал.

Опечаленная, она пришла к родителям и рассказала им о своём бедном цветке. Посмотрев на розу, мать с отцом поняли, что роза не может распуститься, потому что лишена солнечного тепла в тени забора. Тогда вся семья дружно перенесла забор. Солнечные цветы ласково обняли прекрасный цветок.

Какое чудо! Лепестки розы распустились, и прекрасный аромат наполнил весь сад.

Солнце – это любовь. И свет любви способен оживить всё на свете.

Вопросы по содержанию: 
-Понравился ли вам рассказ? 
-Как ухаживала за цветами девочка? 
-Что произошло с цветами, когда пришло лето? 
-Каким был цветок, посаженный возле забора, в начале? 
-Как он изменился? 
-Что помогло розе расцвести? 
-Почему любовь сравнивается с солнцем? 
- А можно ли сказать, что любовь объединяет людей? 
-Как вы думаете, к кому можно проявить свою любовь? 
-А может человек любить весь окружающий мир? 
(Рассуждения детей) 

Позитивное высказывание (цитата урока)

«Любовь - это свет, присутствующий в каждом человеке». 
(Восточная мудрость) 
Повторение цитаты хором 
- Как вы понимаете это высказывание? 
- Как вы думаете, какие добрые качества может обнаружить в себе человек, когда любит? 
- Как человек может проявить свою любовь к другим людям? 

Вопрос для обсуждения:

- Как вы понимаете это высказывание?

Рассказывание историй, беседа

«Осколки доброты» 
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги. 
Вопросы к притче: 
-Что происходило на пляже? 
-Почему родители велели детям держаться подальше от старушки? 
-Как вы думаете, почему старушка посвятила всю свою жизнь этому занятию? 
-Как вы думаете, если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали? 

Физминутка

Игра - упражнение «Аромат любви».

 Знаете, ребята, я познакомилась с одним замечательным мудрецом. Я рассказала ему о нашей стране, о нашей  школе, о нашем классе, о каждом из вас.

     Он внимательно послушал меня и подарил вот этот хрупкий волшебный флакончик. Его волшебство в том, что он приходит на помощь тому, кто нуждается в любви. Для этого его нужно просто открыть и аромат принесет любовь тому,  кто в ней нуждается. Но есть один секрет: для того, чтобы аромат любви не иссяк, каждый человек, который берёт в руки флакончик, должен сказать добрые пожелания для тех, кого он больше всего любит.

Разрешите я скажу первая –я для вас ребята, чтобы вы росли добрыми и любящими. Дальше учитель передает флакончик по кругу.

- Я для бабушки, потому что она меня любит и всегда со мной гуляет.

- И я для бабушки она каждое утро меня целует.

- Я для папы, чтобы он был сильным и добрым.

- Я для птичек чтобы они пели песни своим птенчикам

- Для нашего города, чтобы он был красивым, а люди всегда улыбались.

- Для нашей страны, чтобы люди всегда жили в мире.

- Для солнышка, чтобы оно согревало всех своим теплом.

- Для нашей школы, чтобы в ней звучал детский смех.

- Для зимы, чтобы она радовала нас.

-  Для сестренки, чтобы она быстрей росла и не болела.

Как хорошо и прекрасно, когда мир в котором мы живем, наполнен волшебным чувством любви.

Творческая деятельность, групповая работа

Задание выполняется фломастерами на листе формата А3.

-Вы все сидите по группам. Сейчас я дам вам задание, которое вы будуте выполнять вместе, каждый из вас должен участвовать в этой работе.

Нарисуйте страну, жители которой живут в любви друг к другу. Это могут быть не только люди, но и животные, птицы, растения, насекомые. Придумайте название.

Презентация работ.

Групповое пение

Пение песни «Маленькая страна»

Есть за горами, за лесами маленькая страна
Там звери с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна,
Там чудо-озеро искрится, там зла и горя нет,
Там во дворце живёт жар-птица
И людям дарит свет.

[Припев]
Маленькая страна, маленькая страна
Кто мне расскажет, кто подскажет
Где она, где она
Маленькая страна, маленькая страна
Там где душе светло и ясно,
Там где всегда весна

Эта страна мне только снится,
Но светлый миг придет
И на крылатой колеснице я совершу полёт
Мне час свиданья предназначен
В звёздной моей стране
Там ждёт меня красивый мальчик
На золотом коне
[Припев]
Льёт за окошком дождь осенний
В доме сижу одна
Верю в тебя моё спасенье маленькая страна

[Припев]

Там где всегда весна, там, где всегда весна
Маленькая страна

Домашнее задание:

Творческое задание: Нарисовать подарок для одноклассников.

Заключительная минута урока (минута тишины)

А теперь, ребята, сядьте поудобней, закройте глаза. Вспомните всё хорошее, что было на уроке. Поместите это в своё сердце. Мысленно поделитесь всем со своим другом. Пожелайте ему добра и удачи.

Откройте глаза. Урок окончен. Спасибо за работу. До следующей встречи!