Конспект урока в 3-м классе «Подготовка к дню рождению»

Гудкова Анна Викторовна

МБОУ «Верховажская средняя школа имени Я.Я.Кремлёва»

учитель начальных классов

Урок немецкого языка в 3 классе «Подготовка к дню рождения»

Цель: обеспечить усвоение учащимися лексики по теме «День рождения», развивать навыки аудирования, учить правильно согласовывать падеж в словосочетании «schenken» + существительное.

Тип урока: общеметодологической направленности

Планируемые результаты:

УУД (метапредметные):

- личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, оценивают свои поступки, определяют границы собственного «знания и незнания»

- регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке, контролируют правильность выполнения заданий по образцу,

- познавательные: ориентируются в учебнике, выделяют необходимую информацию,

- коммуникативные: слушают учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимых сведений, работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, составляют осознанные речевые высказывания,

Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir feiern Geburtstag. Was können wir am Geburtstag machen?

Ja, das stimmt. Jetzt spielen wir „Verstecken“. Мыиграемвпрятки.А прятаться от нас будут слова из знакомого нам стихотворения. Вам нужно своё слово прочитать, посмотреть на доску и догадаться, где его место.

Geburtstag,_________!

Das _____ ein schöner ______!

Da feiern _____ und singen.

____ tanzen wir _____ springen.

Da ______ wir und lachen

Und essen ______ Sachen!

Kontrollierenwir! (S.68) Lesen.

Danke, gut. Aber wer hat Geburtstag? Das ist ein Märchenfigur. Uns hilft ein Spiel „Puzzles“.

Работа с ноутбуками. (В программе «Пазлы» собрать картинку»)

Weristdas? Wie ist die Hexe? Sie hat uns einen Brief geschrieben. Hört, bitte, aufmerksam zu.

Bald habe ich meinen Geburtstag. Ich habe Geburtstag nicht im Winter, nicht im Frühling, sondern im Sommer, im Juni. Ich habe Geburtstag am 27. Juni. Aber ich habe keine Freunde. Ich bin so unglücklich.

Wann hat die Hexe Geburtstag?

Warum ist sie unglücklich?

Ребята, а как вы думаете, почему у Бабы-Яги нет друзей?

Какие сказки с её участием вы читали?

А были ли у неё добрые поступки? (Яга-дарительница)

Seht, bitte, an die Tafel. Das ist ein Bild. Der Maler heiβt Dmitrij Makolkin. Что вы можете рассказать об этой картине?

Как можем назвать её? (Баба-Яга что-то загрустила)

Können wir ihr helfen? Можем мы её развеселить? (план)

Einladung

Geschenke

Essen

1 группа – пишет приглашение. Подумайте, кого можно пригласить. Помогите тем, у кого не получается.

2 группа – «Учителя».

Вам нужно объяснить своим одноклассникам новые слова по теме «Еда». Договоритесь, кто какое задание будет объяснять.

Задание 1. Welche Wörter zum Thema “Essen” kennt ihr? (Какие слова по теме «Еда» уже знаете?). Если ничего не называют – то назовите сами (по-русски)

Помидор, огурец, картофель, яблоко, груша, овощи. (Но сначала сами вспомните, как эти слова звучат по-немецки. При затруднении – обратитесь к учителю)

Задание 2.Образование сложных слов. Пожалуйста, подумайте, какие слова подойдут к слову салат.(не забудьте про перевод)

Вспомните, какой род будет у этих слов (какая часть сложного слова влияет на род всего слова)

Задание 3. (Сначала сами тоже прочитайте и выполните задания)

Возьмите, ребята, карточки. Прочитайте слова. Какие слова вам сразу понятны? Поставьтеоколонихплюсик.

Die Torte, die Limonade, das Eis, die Nuss, Coca-Cola, die Bonbons.

Итак, какие слова вы отметили плюсом?

Как узнаем значение оставшихся слов? (словарь)

- С какими задачами мы справились? Что ещё осталось?

Дарить – schenken. Давайте подумаем, с какими падежами связан этот глагол?

Ich schenke der Hexe ………

Сейчас мы проверим домашнее задание. Вы дома подготовились. Выберите подходящие подарки для Бабы-Яги.

Составление предложений.

На доске переворачиваю картинку – Баба-Яга улыбается.

Новая Баба-Яга какая она? (DieHexeist …)

1) Выставление оценок

2) Объяснение домашнего задания

Карточка. На каждую букву придумать слово по теме «DerGeburtstag»

G - _________________________

E - _________________________

B - _________________________

U - ______________________

R -_______________________

T - _______________________

S - _______________________

T - _______________________

A - _______________________

G - _______________________

Группа тех, кто пишет приглашение

Группа «Учителя»

Задание 1. Welche Wörter zum Thema “Essen” kennt ihr? (Какие слова по теме «Еда» уже знаете?). Если ничего не называют – то назовите сами (по-русски)

Помидор, огурец, картофель, яблоко, груша, овощи. (Но сначала сами вспомните, как эти слова звучат по-немецки. При затруднении – обратитесь к учителю)

Задание 2.Образование сложных слов. Пожалуйста, подумайте, какие слова подойдут к слову салат.(не забудьте про перевод)

Вспомните, какой род будет у этих слов (какая часть сложного слова влияет на род всего слова)

Задание 3. (Сначала сами тоже прочитайте и выполните задания)

Возьмите, ребята, карточки. Прочитайте слова. Какие слова вам сразу понятны? Поставьтеоколонихплюсик.

Die Torte, die Limonade, das Eis, die Nuss, Coca-Cola, die Bonbons.

Итак, какие слова вы отметили плюсом?

Как узнаем значение оставшихся слов? (словарь)

Die Torte, die Limonade, das Eis, die Nuss, Coca-Cola, die Bonbons.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185016-konspekt-uroka-v-3-m-klasse-podgotovka-k-dnju