- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нас песня к победе вела
«Нас песня к Победе вела»
Куттыгожина Ш.Ш.- воспитатель Чкаловской коррекционной школы интерат СКО Тайыншинский район
Цель: показать роль песни в ходе Великой Отечественной войны; воспитывать чувство патриотизма.
Кто сказал, что надо бросить песни на войне?
После боя сердце просит музыки вдвойне.
В.И.Лебедев-Кумач.
Ход мероприятия
Ведущий 1-й :
Все дальше в прошлое уходят годы Великой Отечественной войны. Подвиг солдат вставших с оружием в руках на защиту Родины, будет вечно жить в памяти нашей.
Ведущий 2-й :
Памятником мужеству и храбрости наших солдат навсегда останутся
песни, созданные в годы Великой Отечественной войны. И нашу встречу, мы посвящаем песне.
Звучит песня «Священная война»
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой,
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой!
Пусть ярость благородная
Вскипает как волна!
Идет война народная,
Священная война!
Ведущий 1-й :
Это одна из первых военных песен. Она родилась в самом начале войны, в конце июня 1941 года. Авторами её были поэт В.И .Лебедев-Кумач и композитор А.А.Александров.
«Внезапное нападение врага на нашу Родину» - рассказывал о создании песни композитор, вызвало во мне, как и всех людей, чувство возмущения, гнева, мести. Я не был никогда военным специалистом, но у меня все же оказалось могучее оружие в руках - эта песня, песня, которая так же может разить врага, как и любое оружие».
Дадим отпор душителям
Всех пламенных идей,
Насильникам, грабителям,
Мучителям людей.
Не смеют крылья черные
Над Родиной летать,
Поля её просторные
Не смеет враг топтать !
«Священная война» звучала как гимн, призывала стоять насмерть, до последней капли крови, до последнего дыхания. Песня давала солдатам ощущение силы, уверенность в победе.
Ведущий 2-й :
1941-1942 годы. Самое трудное для нашей страны время. На фронтах бойцы ждали песни, мужественные и героические. Такие, как отмечал Алексей Сурков.
Чтоб от песни сердцу было тесно,
Чтоб гремела песня та трубой,
Чтоб за край родной под эту песню
Шли сыны мои на смертный бой.
Ведущий 1-й :
В эти годы появились песни посвященные героям-морякам: «Прощайте , скалистые горы», походные «До свидания, города и хаты» ,партизанам «Шумел сурово Брянский лес».
Ведущий 2-й :
С первых дней войны, на территориях захваченных фашистами, началось
партизанское движение. Порой оно охватывало огромные районы. Особенно
прославились своими операциями партизаны Брянской области, о которых композитор С.Кац и поэт А.Сафонов сочинили песню «Шумел сурово Брянский лес».
Шумел сурово брянский лес,
Спускались синие туманы
И сосны слышали окрест,
Как шли на битву партизаны.
Тропою тайной меж берез
Спешили дебрями густыми
И каждый за плечами нёс
Винтовку с пулями литыми.
Звучит песня «Катюша»
Ведущий 1-й :
Популярность некоторых песен была настолько велика, что люди забывали
истинных авторов и считали песни народными. Такова судьба песни
«Катюша», созданной М.Блантером и М.Исаковским ещё в 1938 г. Её пели на все фронтах: в окопах Подмосковья и Сталинграда, в степях Украины, в лесах Смоленщины и Белоруссии. Пели о Катюше – санитарке:
Весь блиндаж снарядами разрушен,
Вдоль реки- метелица свинца,
Но выходит на берег Катюша,
Слыша зов советского бойца.
Катя слово раненому скажет
Так, что в сердце песня запоет
Катя раны крепко перевяжет,
На руках из боя унесет.
о Катюше-партизанке:
Осыпались яблони и груши,
Зашумели ветры над рекой,
Проходила берегом Катюша
В сапогах, в пилотке боевой.
Ведущий 2-й :
Такой же по существу народной песней была «Землянка» К.Листова.
Зима 1941-1942 года. Фронт вплотную продвинулся к Москве. Композитору часто приходилось бывать на передовой, беседовать с солдатами и офицерами. Здесь и родилась его песня на слова А.Суркова.
Бьется в тесной печурке огонь
На поленьях смола, как слеза
И поет мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.
В «Землянке» все было солдатской правдой: и тоска по родному дому, семье, и печурке, и вьюга ,и … до смерти четыре шага.»
Звучит песня «Землянка».
Ведущий 1-й:
В годы Великой Отечественной войны создавалось очень много песен самими участниками боев: солдатами, офицерами, партизанами, бойцами трудового фронта.
Споемте, друзья, ведь завтра в поход
Уйдем в предрассветный туман.
Споем веселей, пусть нам подпоет
Седой боевой капитан.
Прощай, любимый город!
Уходим завтра в море.
И ранней порой
Мелькнет за кормой
Знакомый платок голубой.
Ведущий 2-й :
Песня была создана в самом начале Ленинградской блокады, когда
Соловьев-Седой, как и все жители города, трудился на одном из важных
объектов. Соловьев-Седой вскоре должен был расстаться с Ленинградом.
Прощание с любимым городом, с дорогими местами, где прошла вся жизнь, стало главным символом новой песни.
На рейде большом легла тишина
А море окутал туман,
А берег родной целует волна,
И тихо доносит баян…
Прощай ,любимый город!
Уходим завтра в море.
И ранней порой
Мелькнет за кормой
Знакомый платок голубой.
Звучит песня «Соловьи».
Ведущий 1-й :
1943 год. Победа над врагом стала ближе, ощутимее и эта уверенность сразу же отразилась в песнях. И одной их таких была песня В.Соловьева-Седого «Соловьи» на стихи А.Фатьяного. Она отражала не только тоску по родному дому, но и великую веру в Победу, несмотря на то, что ещё пушки били и шли бои:
А завтра снова будет бой-
Уж так назначено судьбой,
Чтоб нам уйти, недолюбив,
От наших жен, от наших нив,
Но с каждым шагом в том бою
Нам ближе дом в родном краю.
Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
Пусть солдаты немного поспят…
Песня «Дороги».
Ведущий 2-й :
Песня «Дороги» родилась в самом конце войны. Один из ансамблей попросил композитора А.Новикова и Л.Ошанина сложить что-нибудь для новой программы. Поэт и композитор задумались: все что можно написать о войне, вроде бы уже написано. Разве, что попробовать рассказать о солдатах, которые идут на фронт. В итоге песня была написана. Авторы её несколько раз переделывали. В песне трепет взволнованных воспоминаний сердца и среди них, кажется нет других, кроме горьких, страшных. Но сильнее, благодаря музыке, не горечь, а светлое чувство солдата-освободителя, который верит в победу.
Эх, дороги…
Пыль да туман
Холода тревоги,
Да степной бурьян.
Снег ли, ветер,
Вспомним , друзья !...
Нам дороги эти позабыть нельзя.
Ведущий 1-й:
Песни Великой Отечественной войны - это свидетельство мужества, силы наших солдат. Слёзы гордости набегают на глаза. Это о них поется в песнях, это они, не щадя своих жизней, приближали победный май.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185894-nas-pesnja-k-pobede-vela
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.