- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок в 5 классе на тему: «Транспортир, градус, алгоритм измерения углов»
1002
0
Методическое описание
Автор разработки: Мартышева Марина Владимировна
ОУ: ЧОУ «Гимназия №1» г.Новороссийска Краснодарского края
Должность: учитель математики
Предмет: математика
Класс: 5
Тема урока: «Транспортир, градус, алгоритм измерения углов»
Цель урока:
Научить давать определение градуса;
Обозначать его;
Измерять углы с помощью транспортира
Программное обеспечение: дидактический материал создан с помощью программного обеспечения Smart Notebook 11.0.704.1 для интерактивной доски SMART Board.
Подготовка разработки к использованию:
№п/п | Страницы | Этапы урока | Интерактивные приёмы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Преимущества |
1. | Организация начала занятия | Данную страницу учитель использует при подготовке к занятию | ||||
2. | Актуализация знаний | Используется приём «работа с маркерами» | Учитель предлагает выполнить вычисления, вызывая учащихся к доске | Учащиеся выполняют задание, вписывают правильный результат, работают с маркерами | Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный и интерактивный методы обучения. | |
3 | Применение ранее изученного материала, повторение пройденного. | Выполняется задание: назвать углы, изображенные на чертеже Ставится в соответствие углам - название. Используется прием «соответствие» | Учитель демонстрирует страницу и вызывает ученика для перемещения правильного названия угла к рисунку. | Учащиеся ставят в соответствие углам – их название. | Позволяет одновременно реализовать словесный и наглядный методы обучения. | |
4 | Объяснение нового материала | На странице используется прием «скрытие» расположение объекта вне экрана. | Учитель объясняет, как с помощью транспортира вычислить величину угла | Ученик перетаскивает транспортир и измеряет угол. | Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный. | |
5 | Объяснение нового материала. | На странице использованы приемы: Lat 2.0 «анаграммы» | Учитель приглашает к доске ученика для перестановки букв в слове (транспортир). | Ученик перетаскиванием букв составляет слово: транспортир. | Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный и интерактивный методы обучения. | |
6 | Закрепление пройденного на уроке | Используется приём расположение вне страницы (перетаскивание), работа с маркером, затенение | Учитель поясняет задание и приглашает для его выполнения ученика. Проверка правильности ответов происходит при нажатии, затененной ячейки | Ученик вписывает маркером в таблицу, измеренные величины углов | Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный методы обучения. | |
7 | Закрепление пройденного на уроке. | Выполняется задание на выполнение вычислений. На странице используется прием «скрытие» расположение объекта вне экрана. | Учитель поясняет задание и перетаскивает правильный ответ после ответа ученика | Ученик выполняет задание в тетради | Позволяет одновременно реализовать словесный и наглядный методы обучения. |
8 | повторение пройденного материала. | Используется приём «работа с маркерами» | Учитель предлагает выполнить вычисления, вызывая учащихся к доске | Учащиеся выполняют задание, вписывают правильный результат, работают с маркерами | Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный методы обучения. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18649-urok-v-5-klasse-na-temutransportir-gradus-alg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.