Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Повторение изученного в 6-классе

Тема урока: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Повторение изученного в 6-классе.

Цели урока: Повторить сведения о синтаксисе, пунктуации, о культуре речи.

Методы и приёмы: новые подходы в обучении, КМ, Оценивание, преп. и обуч. в соотв. с возр. особ.управление и лидерство.

Ожидаемые результаты: Уметь найти в предложении грамматическую основу и другие члены предложения.

Форма работы: индивидуальная и парная

Ресурсы: схема

Ход урока:

І. Организационный момент. Психологический настрой.

Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся дру другу и пожелаем всем удачи.

ІІ.В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.

Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.

О    Б    Ж    Е    Д    З    Я    В    З    Д
Ы    В    К    О    А    И    Г    Ж    Р    А
Д    М    Ж    М    А    О    Т    И    Ж    К
И    Н    Е    У    В    Ч    Д    А    О    Т
С    О    Я    М    А    Т    Ж    Е    М    Д
Д    А    В    Т    И    О    К    Ж    Е    О
 
Ответ:   Без языка и грамматики не учатся математике.

Вспоминаем падежные окончания существительных. 

ІІІ. Кто знает, что такое грамматика? (…)

Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика получила от греческого слова gramma = буква. 

СЛАЙД.

Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.
Что изучает морфология?

(______)

Запишите в тетрадь.

Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:
- способы соединения слов в словосочетания и предложения, 
- типы предложений и  их строения.

СЛАЙД.

На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация. 
Самуил Маршак в статье «Письмо ученику» писал: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка…
Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе»

- Что такое грамматика?
- Из каких разделов состоит грамматика?
- Для чего нужно изучать грамматику?

ІҮ. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 14

Ү. СЛАЙД. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, по, в;

- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение? (изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е. установить смысловые и грамматические связи)
Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.
(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)
У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст. 
Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. СЛАЙД.

ҮІ. Запомните! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. СЛАЙД.

Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.
Пунктуация – punctum = точка (лат.)

ҮІІ. В школе изучают 10 знаков препинания. СЛАЙД.

. – точка
? – вопросительный знак
! – восклицательный знак
…- многоточие
, - запятая
; - точка с запятой
: - двоеточие
- -тире
( ) – скобки двойные (круглые)
« » - кавычки двойные

ҮІІІ. Используя оглавление учебника, определите, что вы узнаете, изучая синтаксис в 5-м классе.

ІХ. упр. 31 устный разбор, расстановка знаков препинания, выполнение письменно.

Х. О важности знаков препинания. Работа с предложениями: 

Казнить нельзя помиловать.
Казнить,  нельзя помиловать.
Казнить нельзя,  помиловать.

ХІ.Рефлексия. 
«Светофор»
- С какими разделами языка вы сегодня познакомились?
- Какие единицы языка вы знаете?

ХІІ.Формативное и суммативное  оценивание

ХІІІ.Д/З 32 упр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186697-sintaksis-punktuacija-kultura-rechi-povtoreni