Медведский бор, географическое положение. Изучение редких растений Медведского бора

Урок по курсу «Природа Вятского края» 6 класс

Франтинская Татьяна Сергеевна

Тема урока: «Медведский бор, географическое положение. Изучение редких растений Медведского бора»

Тип урока: Урок первичного усвоения и закрепления новых знаний.

Дидактическая цель:создать условия для осознания и осмысления блока новой информации.

Цели по содержанию:

Образовательная:познакомить учащихся с удивительным местом Кировской области. Изучить местоположение Медведского бора. Определить видовой состав редких растений Медведского бора.

Развивающая:развивать познавательный интерес; умение наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать.

Воспитательная:воспитывать чувства бережного отношения к природе, её значимости в жизни человека.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, наглядный.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения: презентация к уроку, физическая карта Кировской области, дополнительная литература по курсу «Природа Вятского края».

Ход занятия

Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Актуализация знаний и умений.

Проверка домашнего задания по теме: «Красная книга Кировской области»

Целеполагание и мотивация.

Н аша Кировская область уникальна своими уголками природы! Природа областиспособна лечить не только тело, но и душу. Отдых здесь наполняет человека душевным покоем, открывает глаза на удивительную красоту родной земли. Просторы Кировской области захватывают дух своими бескрайними полями, нетронутыми густыми лесами, прозрачной водой рек и озер.

«…мало одной жизни, чтобы испытать до конца очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе - один из вернейших признаков любви к своей стране» К.Г. Паустовский

(Презентация иллюстрирует красоты природы Медведского бора)

Изучение нового материала.

И зучение темы сопровождается презентацией и идет по плану:

Географическое положение Медведского бора. Особенности Нолинского района Кировской области.

Общие особенности Медведского бора

Озеро Чваниха

Ф лора Медведского бора

Обобщение знаний и умений.

В качестве обобщение учащиеся в течение 5 минут пишут в тетради мини-рассуждение, отвечающее на вопрос: Почему я бы хотел посетить Медведский бор?

Информация о домашнем задании.

Приготовить доклад на тему: Растение Медведского бора (формат А4 или презентация).

Рефлексия.

В презентации учитель открывает слайд рефлексии, на котором расположены различные острова с названиями. Учащиеся должны для себя выбрать один остров, записать на отдельном листочке название понравившегося острова и пояснение своего выбора относительно сегодняшнего урока.

Дополнительные источники информации:

https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ffs00.infourok.ru%2Fimages%2Fdoc%2F174%2F199620%2Fhello_html_m78e43b95.png&_=1454335534965&p=2&text=рефлексия%20на%20уроке%20химии&noreask=1&pos=75&rpt=simage&lr=46 (рефлексия)

http://festival.1september.ru/articles/562841/ (Природа – источник вдохновения. Интегрированный урок в 5-м классе)

http://hi-bio.narod.ru/lit/tezis1.html (Растения Медведского бора)

http://кекушин-клуб.рф/news/31/73/chto-za-ozero-chvaniha.html (Что за озеро Чваниха?)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187244-medvedskij-bor-geograficheskoe-polozhenie-izu