- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вместе ради детей
Доклад-презентация «Вместе – ради детей!»
(слайд 1)
В последнее время в России проводятся ежегодные выставки-форумы «Вместе – ради детей!» которые организуются в целях продвижения программно-целевого подхода в решении проблем детства, для профилактики семейного и детского неблагополучия, помощи детям и семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации.
(слайд 2)
В настоящее время существует Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, создан в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 26 марта 2008 года № 404 «О создании Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».
Учредителем Фонда от имени Российской Федерации является Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации.
Целью работы Фонда является реализация новой государственной политики в сфере поддержки семей и детей в трудной жизненной ситуации
, Фонд видит свою миссию в том, чтобы привлечь к реализации своих программ российские регионы и объединить усилия власти, бизнеса, общества ради сокращения распространенности социального неблагополучия детей и семей с детьми. Фонд является одним из основных исполнителей Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 г.г.
(слайд 3)
При осуществлении своей деятельности Фонд опирается на следующие принципы:
• выявление, поддержка и распространение лучших практик работы с семьей и детьми;
• продвижение современных управленческих технологий, обеспечивающих системное проектирование и постоянное обучение кадров;
• поддержка становления и укрепления профессиональных сообществ специалистов, оказывающих помощь детям и семьям в трудных жизненных ситуациях (проведение обучения, семинаров, конференций и пр.);
• поддержка инициатив общественных объединений, добровольческих сообществ, деятельность которых направлена на поддержку детей и соответствует приоритетным направлениям деятельности Фонда;
(слайд 4)
Приоритетные направления деятельности Фонда: профилактика семейного неблагополучия, жестокого обращения с детьми и социального сиротства, социальная поддержка семей с детьми-инвалидами и социальная реабилитация детей, находящихся в конфликте с законом.
В рамках приоритетных направлений разработано и действует 13 программ:
(слайд 5)
В сентябре 2010 года Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации , совместно с субъектами Российской Федерации введен единый общероссийский номер детского телефона доверия –8-800-2000-122. В настоящее время к нему подключено более 230 организаций во всех субъектах Российской Федерации.
(слайд 6)
При звонке на этот номер в любом населенном пункте Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители, иные граждане могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается специалистами действующих региональных служб, подключенных к единому общероссийскому номеру. Конфиденциальность и бесплатность – два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что можно получить психологическую помощь анонимно и бесплатно и тайна обращения гарантируется.
Цель такой помощи – способствовать профилактике семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроений детей и подростков, защите прав детей и укреплению семьи.
В целях развития служб детского телефона доверия и повышения качества телефонного консультирования Фонд ежегодно организует обучение специалистов региональных служб детского телефона.
(слайд 7)
По результатам социологического исследования, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ) по заказу Фонда в сентябре-октябре 2012 году издана брошюра.
(«Эффективность деятельности служб детского телефона доверия с единым общероссийским номером (служб экстренной психологической помощи) в субъектах Российской Федерации»)
Электронная версия брошюры размещена на сайте Фонда в разделе «Библиотека».
(слайд 8)
В рамках Фонда поддержки существует интернет-портал для ответственных мам и пап и всех , кто хочет ими стать!!!
(слайд 9)
В этом интернет -портале есть много разделов ,где можно почерпнуть много полезной информации родителям и кто хочет ими стать. Раздел Календарь развития ребенка: младший подростковый возраст 11-13 лет
(слайд 10)
Раздел Книга в помощь Этот раздел знакомит нас со свежими книгами и приложениями для мобильных устройств, которые помогут в воспитании детей и познании их внутреннего мира
(слайд 11)
В интернет-портале проходит Акция в поддержку Движения «Россия – без жестокости к детям!»
(слайд 12)
Так же проводятся Конкурсы и Акции рисунков среди детей. Приурочены к знаменательным датам .Детские рисунки выставляются в соц.сетях. Где дети становятся победителями.
(слайд 13)
В разделе МОЯ НОВАЯ СЕМЬЯ мне хотелось немного остановиться на том ,как сформировать привязанность у приёмного ребёнка.
Приняв решение взять в семью приемного ребенка , будущие родители сталкиваются с большим количеством страхов и опасений . Мы боимся, что приемные дети могут вырасти жестокими и бесчувственными, будут врать, воровать, сбегать из дома, употреблять алкоголь и наркотики. Общественное мнение склонно приписывать эти трудности приемным детям в связи с «плохой наследственностью». В действительности же большая часть особенностей в их поведении объясняется тем, что их в той или иной степени затронула травма привязанности.
Не имея рядом или потеряв в какой-то момент близкого взрослого, который бы отвечал за них, заботился и любил, эти дети оказываются лишены возможности сформировать доверие к миру, к людям, научиться любить других людей и самих себя.
В России чаще всего берут в семью совсем маленьких детей в возрасте от рождения до трех лет – в этом возрасте по поведению ребенка довольно сложно оценить его психологическое состояние.
(слайд 14)
Бесплатные путевки (включая проезд, питание в пути, страхование) предоставляются для детей проживающих в малоимущих семьях, детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях или специализированных учреждениях социального обслуживания для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.
(слайд 15)
Воспитатель Бурулев В.С.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187441-vmesteradi-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.