Рекомендации для родителей первоклассников

Белан Ольга Викторовна

МБУДО «Дом детского творчества»

станицы Ярославской

педагог-психолог, педагог дополнительного образования

Рекомендации для родителей первоклассников

Делайте!

Радуйтесь вашему ребенку. Разговаривайте с вашим ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.

Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

Будьте терпеливы. Говорите медленно. Спрашивайте «Что?» и «Почему?».

Поощряйте в ребенке желание задавать вопросы.

Если ребенок не умеет еще читать или читает плохо, каждый день читайте ему.

Не скупитесь на похвалу или поцелуй.

Поощряйте любопытство и воображение вашего ребенка.

Поощряйте игры с другими детьми.

Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.

Старайтесь, чтобы малыш вместе с вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, пусть он помогает вам ухаживать за цветами, вешать полки и т.д.

Приобретите диски с записями любимых стихов, песен, сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

Помогите ребенку точно выучить его имя, фамилию, адрес, домашний телефон, день рождения, а также сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестрах и братьях.

Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравится делать ребенку.

Будьте примером: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

Не теряйте чувство юмора.

Играйте с ребенком в разные игры. Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос.

Не торопите! Умение рассчитать время – ваша задача. Если вам это плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До школьного завтрака ему придется много поработать.

Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтоб сегодня не было плохих отметок!». Пожелайте ему удачи – у него впереди трудный день.

Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка спокойно. Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь. Пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.

Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать «взбучку».

Постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.

После школы не торопитесь садиться за уроки. Необходимо 1,5-2 часа отдыха.

Лучшее время приготовления уроков с 15 до 17 часов.

Не заставляйте делать все уроки в один присест. Примерно - 20 минут работаем, 10 минут – делаем перерыв. Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребенку возможность работать самому. Но если нужна помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон и поддержка необходимы.

В общении с ребенком старайтесь избегать различных условий: «Если ты сделаешь…, то …». Обучение должно быть осознанным.

Найдите в течение дня время (не менее 30 минут), когда вы будете принадлежать ребенку.

Выберите единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком.

Свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него.

Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость. Чаще всего это объективные показатели переутомления, трудностей в учебе.

Учтите, что даже совсем уже большие дети очень любят перед сном сказку, песенку, ласковое поглаживание. Все это успокаивает их и помогает снять напряжение за день.

Не делайте!

Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.

Не задавайте слишком много вопросов. Не принуждайте делать ребенка то, к чему он не готов.

Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен, займитесь чем-то другим.

Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно наводить порядок.

Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!». Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше скажите: «Она синяя».

Не надо критиковать ребенка с глазу на глаз, тем более не следует делать этого в присутствии других людей.

Не надо устанавливать для ребенка слишком много правил: он перестает обращать на них внимание.

Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д.

Не ожидайте от ребенка младшего школьного возраста понимания всех логических связей, абстрактных рассуждений и объяснений.

Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

Не сравнивайте ребенка с другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос.

Не торопите! Умение рассчитать время – ваша задача. Если вам это плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До школьного завтрака ему придется много поработать.

Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтоб сегодня не было плохих отметок!». Пожелайте ему удачи – у него впереди трудный день.

Рекомендации по устранению и профилактики агрессивного поведения у детей:

Прежде всего, проанализируйте собственное поведение и стиль отношений между членами семьи. Дети копируют поведение своих родителей.

Исключите просмотр агрессивных импортных мультфильмов, и тем более взрослых фильмов ужасов или триллеров.

Необходимо личное дружеское общение хотя бы раз в неделю, с проведением времени именно так, как хочет ваш ребенок (выбранная им игра, поход в парк, кино, кафе, совместный просмотр детского фильма, (хотя бы 1 час)).

Не следует вести разговоры об агрессивности ребенка при посторонних людях и уж тем более — при сверстниках. Это только повысит сосредоточенность ребенка на данной особенности своего характера, и придаст чувство обреченности и неприятия себя в семье. Пусть это его качество станет вашей совместной работой. Это придаст ребенку чувство уверенности, защищенности, эмоциональной близости и доверия к вам.

Объясните ребенку, почему нельзя драться, кусаться, обзываться. Затем расскажите и покажите ребенку, какого поведения вы от него ждете: поцелуйте его, обнимите, поговорите с ним. Объясните ребенку, как чувствует себя тот, кого ударили или укусили. Расскажите, почему нужно вести себя дружелюбно.

Пресекайте агрессию, как со стороны своего ребенка, так и со стороны других детей, направленную на вашего ребенка.

Если вы видите, что ваш ребенок дерется, то наиболее эффективным будет следующее: приказания прекратить неподобающее поведение («Перестань драться!»), причины, по которой это нужно сделать («Детям больно, когда ты их бьешь»), и альтернативного варианта поведения. Само собой разумеется, что необходимо узнать, какова причина нападения вашего ребенка. Ведь может быть, что он справедливо защищал себя или свою собственность. В таком случае необходимо морально поддержать своего ребенка, может быть помочь ему отстоять его интересы, а также объяснить, как можно это делать конструктивным способом.

Обучите ребенка способам выражения гнева в приемлемой форме: учить детей прямо заявлять о своих чувствах «…Чем больше гнева выплеснется в словах, тем меньше его останется, чтобы проявить потом через ложь, воровство, и все другие образцы столь распространенного сегодня пассивно-агрессивного поведения»; перенос чувств на неопасные объекты - резиновые игрушки, шарики, которые можно бросать в ванну, наполненную водой, подушки, поролоновые мячи, мишень с дротиком, «стаканчик для крика» и т.д. Все эти предметы нужны для того, чтобы ребенок не направлял гнев на людей, а переносил его на неодушевленные предметы, выплескивал его в игровой форме.

Не применяйте силу. Применяя по отношению к ребенку телесные наказания, вы тем самым разрешаете ему бить других.

Не теряйте самообладания. Если каждый раз, когда ребенок начинает драться, вы выходите из равновесия, вскоре он поймет, что можно привлечь ваше внимание с помощью агрессивного поведения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187520-rekomendacii-dlja-roditelej-pervoklassnikov