Использование информационно-коммуникативных технологий в работе классного руководителя

Использование информационно-коммуникативных технологий в работе классного руководителя

С 1 Современный учитель-это не только указка ,мел , доска и подготовленный . Современный учитель-это учитель, владеющий информационно компьютерными технологиями ,способный организовать работу учащихся.Компьютеризация школы это актуальная проблема образования на данном этапе. Это понимают сейчас все учителя.

С 2 По данным сайта статистики среди учителей начальных классов, владеющих икт мы видим следующие результаты.18% не применяют икт на уроках,27%используют ,но редко,36% используют 2-3 раза в неделю, а 19%постоянно,практически на каждом уроке.

С 3 В моей работе самым главным информационным ресурсом является Интернет. Здесь можно найти все диагностические материалы, фотоматериалы, разработки уроков и внеклассных мероприятий на различные темы.

С 4(2раз) Мною перечитывается огромное количество информации, которой владеют мои коллеги из Нефтекумска, Зеленокумска, Ставрополя так же коллеги по России. Те формы и методы которые интересны для меня в их работе , я использую в своей работе для получения результата.

С 5 У каждого учителя есть возможность создания своего сайта для размещения собственного материала.

С 6 Я создала личную страницу в интернет портале, а так же электронную почту

С 7 Для кажого учителя представляется огромная возможность участвовать в интернет курсах.Вместес моими первоклассниками в2012г.мы участвовали в итернет-конкурсе «Как прекрасен этот мир»Ребята получили дипломы.

С 8 В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ВЕДУ МОНИТОРИНГИ,ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ,АНКЕТИРОВАНИЕ,ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ МНЕ ОТСЛЕЖИВАТЬ УСПЕВАЕМОСТЬ И УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ КАЖДОГО УЧЕНИКА.

С 9 Указанную работу можно осуществлять в электронных таблицах работаяMicrosoftExel.

С 10 Мне часто приходится обращаться к данным об учителях, учениках, родителях. Для облегчения этой задачи мною создан банк данных необходимой информации, которую можно каждый год обновлять -это списки,социальный паспорт, различные анкеты, база данных учителей начальных классов, план воспитательной работы.

С 11 Для проведения уроков, внеклассных мероприятий я использую презентации, электронные мультимедийные энциклопедии, обучающие программы. Использование дисков из серии»Уроки Кирилла и Мифодия» представлены электронными тренажёрами. Уроки способствуют формированию у младших школьников логического мышления, развивают вниманию и расширению кругозора. Обучающая программа «Природа и человек» содержит 250 интернет заданий выполняя которые дети учатся размышлять и находить правильный ответ. В популярной программе»Моё тело» любопытные почемучки узнают как устроено их тело и что надо делать чтобы не болеть.

В моей методической копилке собрано много мультимедийных материалов повсем предметам изучаемых в начальной школе. Их я нахожу В Интернете.Но бывает так,что необходимого нет.Тогдая готовлю материал сама –это презентации, тренажёры, тесты.

С 12 Для осуществления контроля усвоения учениками учебного материала использую тестирующие программы. Ученик сразу же узнают результат, и получают на экране пояснение. Ещё одно приемущество этой работы-оценка знаний выполняется репититором, что облегчает труд учителя и освобождает время для индивидуальной работы.

С 13 Когда в кабинете у меня появилась интерактивная доска стало ясно,что это огромное поле для творчества. Первые слоги и слова мы учились пропечатывать и прописывать на экране. Практика показывает,что ,благодаря икт сопровождению учитель экономит до 30% времени. Тем самым можно увеличить плотность своей работы и обоготить новым содержанием и видами деятельности.

С 14 В заключении хочется сказать, что ни компьютер сам по себе, ни сеть интернет, ни какое-либо другое средство обучения не в состоянии заменить педагога его живое слово. Речь главным образом идёт о другом- о включении компьютерных технологий в процесс обучения путём организационной и педагогически обоснованной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18781-ispolzovanie-informacionno-kommunikativnyh-te