Рабочая программа по изобразительному искусству: знакомство с культурой и традициями России

ГАУ АО Шимановский СРЦН

Программа

Игра-путешествие

«В мире русской народной культуры»

2-4 класс

Составила воспитатель высшей квалификационной категории: Горбова Елена Леонидовна

Шимановск 2008г.

«Давайте детям больше и больше

созерцания общего, человеческого,

мирового; но преимущественно

старайтесь знакомить их с этим

через родные и национальные

Явления».

В.Г.Белинский.

1. Пояснительная записка.

Этот выбор сделан не случайно.

Народная культура–основа национальной культуры. Поэтому логично начинать знакомство ребенка с достижениями общечеловеческой культуры именно с этих основ. Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле.

Народная культура воплощена в доступных для младших школьников формах: играх, песнях, загадках, костюмах, домашней утвари.

Этот мир очень яркий и выразительный и поэтому интересен для детей. Кроме того, с народной медициной, народной кухней ребята встречаются в повседневной жизни. Особенно привлекает и то, что предмет изучения позволяет ребенку стать активным участником игры. Он может попробовать в разных ролях и видах деятельности. Петь, плясать, рисовать, мастерить, участвовать в театральных постановках, разгадывать загадки сказочных героев- все эти возможности представляет изучение народной культуры, тем самым способствуют всестороннему развитию личности ребенка.

Привлекает и языковой аспект. В то время как в повседневной жизни отношение к русскому языку недостаточно уважительное. Произведения фольклора дают нам образцы красивой, образной и поэтичной речи.

Изучение народной культуры (особенно подготовка и участие в театрализованных праздничных действиях) не только способствуют развитию личности ребенка, но и формирует навыки межличностного общения, помогает педагогу вести работу сплочению классного коллектива.

Поэтому мной и была разработана программа в виде игры путешествия «В мир русской народной культуры».

Таким образом, игра –путешествие знакомит младших школьников с этническими понятиями русской духовности, с обычаями и обрядами русской культуры. Формирует эстетический вкус детей, выявляет и развивает природные задатки и творческие способности. Здесь же происходит развитие практических умений, элементов художественного исполнительства путем приобщения воспитанников к разнообразным жанрам искусства, к культурному наследию общества.

Воспитание учащихся на традициях русской культуры, приобщение подрастающего поколения к великим ценностям русской литературы- основные идеи этой программы. Включая ценности и традиции русской народной культуры в процессе воспитания младших школьников дает возможность решить многие воспитательные цели и задачи:

2.Название программы:

«В мир русской народной культуры».

Игра путешествие.

Цель: Духовное обогащение личности ребенка через знакомство с историческими истоками культуры, народным творчеством русского народа.

Задачи:

Образовательные:

Расширение знаний учащихся этнографией, фольклора, истории. Уточнить, расширить, закрепить знания детей о быте, обычаях, традициях русского народа.

Коррекционные:

Развивать письменную и устную речь детей, умение выразить свои мысли словами, делать выводы, обобщение. Корригировать внимание, память, поведение.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к своей истории, к своему народу, желание узнавать о нем новое, формирование интереса к русской национальной культуре. Воспитание у детей уважения к отечественной культуре.

3.Структура программы.

Разработанная программа включает 3 направления, рассчитана на три года обучения детей.

В течении этих трех лет ведется карта путешествие, на которой нанесен маршрут, где будет отслеживаться данная работа. Каждая остановка означает коллективное дело, которое обозначается флажком. За год должны пройти все остановки, и плавно подводиться к следующему году.

1 год:

2 класс «В каком народе живешь, того и обычая держись».(русская пословица)

Устное народное творчество (русские народные праздники, сказки, пословицы, обряды, песни, приметы, загадки, обычаи)

2 год:

3 класс «Худу тому, у кого пусто в дому» (пословица)

Декоративно- прикладное искусство. (Поделки, русские народные росписи- хохлома, гжель, дымковская игрушка, лепка поделок из глины, одежда, головные уборы)

3 год:

4 класс «Где жить,там и слыть». (пословицы)

Духовно-нравственные ценности России. (истоки русской культуры, история и любовь к родному краю)

4.Методы воспитательной работы в рамках программы:

Диагностические (изучение, наблюдение, беседы, составление характеристик, анализ воспитательной работы за каждый год);

Организационные (организация сплочения коллектива через разнообразные виды деятельности);

Мобильно-побудительные (внушение, убеждение, поощрение);

Коммуникативные (опора на положительное, адаптирование отношений на бесконфликтной основе, переход к доверительным отношениям, ориентация на сотрудничество);

Метод координации и коррекции (выработка единых требований к учащимся, корректирование их отношений).

5.Прогнозированный результат программы.

В результате реализации программы дети должны усвоить полученные знания, расширить кругозор, стать общительнее, организованнее, активнее.

6. Содержание программы.

1 год Устное народное творчество.

Пояснительная записка.

Этот раздел знакомит школьников с этическими понятиями русской духовности, с обычаями и обрядами русской культуры. Формирует эстетический вкус детей, выявляет и развивает природные задатки и творческие способности. Здесь же происходит развитие практических умений, элементов художественного исполнительства путем приобщения воспитанников к разнообразным жанрам искусства, к культурному наследию общества. Знакомит с устным народным творчеством: песни, сказки, хороводы, пословицы, игры.

Задачи:

Учить видеть прекрасное в русском народном творчестве.

Развивать и поощрять творческие способности детей.

Корригировать внимание, память,поведение.

2 год Декоративное- прикладное искусство.

Пояснительная записка.

Этот раздел знакомит детей с декоративно- прикладным искусством. С народными промыслами: хохлома, гжель, дымковская игрушка и т.д. Демонстрация произведений народных мастеров позволяет детям понять красоту изделий и целесообразность использования их в быту. Школьники получают сведения о применении узоров на посуду, игрушках, знакомят с художественной резьбой по дереву, керамикой и другим предметам быта. Краткие беседы о декоративно-прикладном искусстве с показом изделий народных умельцев, учебных таблиц и репродукций помогают в определенной степени формированию у учащихся эстетического вкуса.

Задачи:

Научить использованию выразительных возможностей различных художественных техник и материалов с помощью практических занятий по ознакомлению с техниками и материалами, используемыми на Руси, а также побуждая детей к экспериментированию с необычными материалами. (косточки, скорлупа и т.д)

Способствовать формированию эстетического отношения к народному искусства.

Формировать чувство гордости за искусство мастеров родного края.

3 год Духовно- нравственные ценности России.

Пояснительная записка.

Раздел знакомит школьников с истоками духовности русской культуры, с местными этническими слоями (эвенки, нанайцы, русские). Знакомит с обрядами, обычаями, традициями этих народностей. Экологических особенностях Амурской области( флора, фауна), историей родного края.

Задачи:

Прививать любовь и бережное отношение к родному краю. Формировать представление о своем родном крае.

Помочь детям в усвоении знаний о своей малой Родине,о родном крае.

Воспитывать законопослушных граждан, уважающих нравственно- эстетические и правовые нормы.

7. Учебный план

1год обучения.

Устное-народное творчество.

2 год обучения.

Декоративное прикладное искусство.

3год обучения.

Духовно-нравственные ценностиРоссии.

8.Используемая литература.

1. Притчи, былины, сказки, мифы, классическая художественная литература.

2. Занятия, беседы, конкурсы, игры, хороводы, рисование, лепка.

3. Журналы «Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Начальная школа».

4. Книги и брошюры по русской народной культуре.

9.Методическое обеспечение программы:

Заседание МО

Методическая учеба;

Пед. Чтение;

Методическая литература;

Разработки занятий, мероприятий;

Методические консультации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187878-programma