Методическая разработка сюжетно-ролевой игры «Школа» для воспитанников подготовительной группы

Сюжетно – ролевая игра «Школа»

в подготовительной группе.

Автор: Сабурова Елена Викторовна воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад №189» г. Воронеж

Программное содержание:

-Познавательное развитие.

Задачи:

Обобщить знания детей о школе.

2. Закреплять названия школьных принадлежностей.

3. Закреплять навыки счёта.

4. Воспитывать интерес к школе  и желание учиться.

-Речевое развитие.

Задачи:

1. Расширять словарный запас детей.

2. Развивать связную речь при ответах на вопросы.

-Социально - коммуникативное развитие.

Задачи:

1.Способствовать формированию межличностных отношений между детьми

группы.

2. Познакомить детей со школьным распорядком дня, правилами поведения на уроках и перемене.

3. Формировать положительные взаимоотношения между участниками образовательного процесса и культуру поведения в школе. 

- Физическое развитие.

Задачи:

1. Развивать быстроту, ловкость, сноровку.

2. Развивать мелкую моторику.

Игровой материал: Звонок, доска, альбомы, тетради, карандаши, счётные палочки.

Подготовка к игре:Беседа с детьми о школе: режим ученика; труд учителя, директора, вахтера, уборщицы, повара, буфетчицы. Чтение произведений: Л. Берестова «Читалочка», Л. Воронковой «Подружки идут в школу», С. Маршака «Первый день календаря», Л. Толстого «Филиппок». Просмотр мультфильмов «Как верблюжонок и ослик в школу ходили», «В стране невыученных уроков». Беседа по картине «На уроке». Изготовление со­вместно с воспитателем игровых атрибутов: маленьких тетрадей, альбомов для рисования. 
Ход игры:

Воспитатель: Ребята, скоро наступит 1 сентября и вы пойдёте в школу. Как вы думаете, как вас будут называть? (первоклассники, ученики). А чем занимаются ученики в школе? (ответы детей). Ребята, как называются занятия в школе и кто их проводит? (уроки, учитель)

Сегодня мы с вами поиграем в школу. Для этого сначала построим наш класс (расставляем столы как парты и стулья, раскладываем на партах игровой материал) и распределим роли. Я буду учителем, вы – учениками, а помощник воспитателя – буфетчицей.

Звенит звонок.

Дети садятся за парты. Входит учитель, дети приветствуют его вставанием со стульчиков.

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Садитесь. Первый урок – математика. Мы будем учиться считать, решать примеры и задачи, познакомимся с геометрическими фигурами. Из счётных палочек:

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).

5. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).

6. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием! А теперь послушайте и отгадайте математические загадки:

- Пять лисят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе

Сколько всех, скажите мне.

Дети: 10.

- Пять индюков купили сапоги

Сосчитать их помоги.

Дети: 10.

- На дереве сидели 4 птицы:

2 воробья, остальные синицы.

Сколько синиц?

Дети: 2.

Звенит звонок на перемену. Воспитатель проводит физкультминутку в игровой зоне.

Вместе по лесу идём, 
Не спешим, не отстаём. 
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.) 
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.) 
Вот ромашка, василёк, 
Медуница, кашка, клевер. 
Расстилается ковёр 
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.) 
К небу ручки протянули, 
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.) 
Отдохнуть мы все успели 
И на место снова сели.

Звенит звонок. Дети садятся за парты.

Воспитатель: Ребята, второй урок – письмо. Предлагаю вам взять карандаши, открыть тетради и выполнить вертикальную и горизонтальную штриховку грибочка. Штриховку выполняем, не выходя за контур и соблюдая расстояние между линиями.

Наши пальчики устали и должны немного отдохнуть. Выполним для них гимнастику.

Звенит звонок на перемену. Учитель ведёт учеников в буфет. Буфетчица предлагает ученикам чай и печенье. Дети кушают и благодарят её.

Звенит звонок. Дети садятся за парты.

Воспитатель: Ребята, а сейчас у нас урок рисования. Сегодня мы с вами рисуем нашу школу.

Дети выполняют задание и по окончании работы размещают рисунки на стенде.

Звенит звонок.

Воспитатель: Вот и подошел к концу наш первый день в школе. Вы были очень послушными и аккуратными учениками. Мне очень понравилось, как вы играли. Понравилась ли вам наша игра? Какой урок вам понравился и почему? (ответы детей)) Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188298-metodicheskaja-razrabotka-sjuzhetno-rolevoj-i