Подвижные игры в ДОУ: ключ к физическому и эмоциональному развитию ребенка

Влияниеподвижных игр на развитие

ребенка.

В социальном воспитании игра в жизни ребенка имеет исключительно педагогическое значение. С помощью игры можно изучить ребенка, так как здесь легче всего выявляются его индивидуальные особенности.

Существует несколько взглядов на игру.Первый – игра, как удовольствие, забава для ребенка.Второй – игра как средство физического воспитания, улучшающее дыхание, кровообращение, укрепляющее мышцы. Третий – игра как средство социального воспитания.

Подвижная игра – одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.

Игра – это упражнение, с которого ребенок готовится к жизни.

Игра – сознательная деятельность, направленная на достижение условно поставленной цели. Хорошо подобранная и правильно руководимая , игра – сильное средство воспитания детей дошкольного возраста.

Под яркой, забавной, привлекательной формой игр скрывается немало педагогических возможностей, которые проявляются через функции игры.

Подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом, развивающим физические и умственные качества, правила поведения, этические ценности.

Игра ребенка – основное средство становления его как независимой личности, свободно и самостоятельно выстраивающей свои отношения со сверстниками.

Важна роль подвижных игр для умственного развития: дети учатся действовать в соответствии с правилами , запоминают их, усваивают смысл игры. В процессе игры активизируется память, развиваются интеллект, фантазия, мышление, воображение, формируются социальные качества.

Игры нередко сопровождаются песнями, стихами, считалками, что пополняет словарный запас, обогащает речь.

Играя, ребенок изучает цвет, форму, свойства материала, пространственные и числовые отношения.

Дети учатся действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям. Они постепенно усваивают, что нельзя оставлять попавшего в беду, смеяться над чужой неловкостью, потому что это может случиться с каждым. От взаимной помощи зависит достижение общего успеха.

Подвижная игра готовит к труду: дети делают игровые атрибуты, располагают и убирают их в определенной последовательности, совершенствуют двигательные навыки, необходимые для будущей трудовой деятельности.

Правильно организованные и систематически проводимые игры формируют характер, волю, воспитывают патриотические чувства.

Подвижные игры являются средством формирования самооценки.

Подвижные игры – прекрасное средство развития и совершенствования движений детей, укрепления и закаливания их организма.

Игра – естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным в развивающемся организме самой природой, - потребности в движениях.

Положительные эмоции, творчество – важнейшие факторы оздоровления.

Практические рекомендации:

Игра представляет особую деятельность, которая с детских лет сопровождает человека на протяжении всей его жизни.

Игра – ведущий вид деятельности дошкольника.

Игры должны быть, с одной стороны, подвижными, с другой – вызывать живой интерес, развивать смекалку и сообразительность.

Наиболее полезны игры на свежем воздухе во время прогулки.

ИГРЫ:

«Угадай, чьи следы?»

«Два Мороза»

Цель: Развивать внимание.

«По длинной извилистой дорожке»

«Через ручеек, по мостику»

Цель: приучать двигаться, быть внимательным.

«Поезд»

«Трамвай»

Цель: учить двигаться парами, ускорять и замедлять движение.

Игры должны быть подобраны с учетом возраста, состояния здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188444-vlijanie-podvizhnyh-igr-na-razvitie-rebenka