- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПРОЕКТ: «Здоровый образ жизни залог здоровья!»
Привычка — сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для человека характер потребности, которые «побуждают совершать какие-нибудь действия, поступки». При формировании привычки неоднократно выполняется какое-либо действие, чрезвычайно важное значение имеет вызываемый самим осуществлением этого действия приятный эмоциональный тон, так как оно является «усвоенным…, которое стало автоматическим и совершается без усилий».
Муниципальное Бюджетное Учреждение Дополнительного Образования «Дворец Детского (Юношеского) Творчества»
Пермский край, г.Лысьва
ПРОЕКТ: «Здоровый образ жизни – залог здоровья!»
Автор проекта:
Мерзлякова Екатерина Эдуардовна
педагог коллектива «Юный медик»
2015
Аннотация проекта
Всем с детства известно о вреде пагубных привычках, которые наносят вред организму, но почему столько людей своими же руками уничтожают драгоценное здоровье!? Профилактика пагубных привычек необходима с раннего возраста. И ребятам нужно внушать, что плохо, а что хорошо (и возникает вопрос «Что хорошо, и что плохо»).
Все уверены, что в малых дозах пагубные привычки вреда не несут, и что, начав употребление чего-либо, у человека хватит силы воли бросить. Но это не так. Пагубные привычки усыпляют бдительность человека, заставляя его идти дальше по скользкому пути, и наносят урон всему организму, к сожалению, многие последствия привычек необратимы или вылечиваются с большим трудом.
Актуальность проекта
Привычка — сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для человека характер потребности, которые «побуждают совершать какие-нибудь действия, поступки». При формировании привычки неоднократно выполняется какое-либо действие, чрезвычайно важное значение имеет вызываемый самим осуществлением этого действия приятный эмоциональный тон, так как оно является «усвоенным…, которое стало автоматическим и совершается без усилий».
Но нельзя забывать, что пагубные привычки являются большим социальным злом. Привычки мешают человеку в течение жизни успешно реализовать себя как личность, как представителя данного общества. Пагубные привычки можно разделить на 3 категории в зависимости от того, на какой объект они преимущественно направлены:
на самого их носителя,
на других людей,
на окружающие предметы.
Существует, немало пагубных привычек, которые не приносят вреда тому, кто ими обладает, но мешают окружающим. Это привычки: громко разговаривать в общественных местах, сквернословить, грубить и т.п. Среди пагубных – наиболее опасными являются: систематическое употребление алкоголя, курение, избыточное питание, гиподинамия, злоупотребление лекарственными средствами и т.п.
Цели и задачи проекта
Проект направлен на профилактику пагубных привычек среди молодежи. Реализация проекта дает возможность одновременно решить несколько задач:
Проект позволяет охватить достаточно большую аудиторию молодежи.
Позволяет сформировать и укрепить знания о вреде пагубных привычек.
Позволяет дать установку на «уничтожение» пагубной привычки.
Позволяет задуматься над «зависимостью» различного рода пагубных привычек.
Позволяет укрепить доверие среди подростков к проводимой профилактической деятельности.
Цель:
Создание условий для формирования убеждения в необходимости серьезного отношения к своему здоровью;
Повышение ценности здорового образа жизни;
Расширение и закрепление знаний о пагубном воздействии вредных привычек (табакокурение, употребление алкоголя, употребление наркотиков, игромании и других различных «маний» на организм молодежи).
Новизна проекта заключается в технологии подачи комплекса данных мероприятий в образ жизни подростков.
Проблемасостоит в том, что многие из участников проекта не считают себя зависимыми от какой – либо пагубной привычки.
Продукт проекта: комплекс мероприятий по профилактике пагубных привычек (приложение 1).
Оценкой эффективности реализации проекта является:
Динамика уровня информированности молодежи о профилактике пагубных привычек после проведенных бесед и лекций.
Получение разработанных стенгазет, буклетов и листовок проинформированной молодежи.
Показатели, полученные после анкетирования.
Показатели, полученные после тренингов проведенных среди подростков.
Количественный и качественный показатель участия молодежи в выполнении творческих работ проекта.
Награждение самых активных участников проекта.
План реализации проекта
Проект рассчитан на пол года. Начало реализации проекта - декабрь 2015 года, окончание проекта апрель 2016 года. Проект будет реализован в МБОУ ДОД «ДД(Ю)Т» ТО «Юный медик» и ТО «Настольный теннис». Участниками проекта будут учащиеся ТО. Для реализации проекта будет разработана программа, включающая мероприятия по профилактике пагубных привычек и формированию ЗОЖ у молодого поколения.
После рефлексии по данному проекту будут внесены соответствующие корректировки.
План - график реализации проекта
Этапы | Сроки | Задачи | Содержание (мероприятия) | Ресурсы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Подготовительный | Декабрь 2015г. | 1. Анализ информации. 2. Обсуждение вопроса о создании проекта. 3. Определение перечня мероприятий для организации проекта. | 1. Выбор темы. 2. Выяснение актуальности проекта. 3. Выяснение новизны проекта. 4. Постановка целей. 5. Постановка задач и способы их реализации. 6. Выбор участников проекта. 7. Постановка возможных рисков и пути их преодоления. 8. Предполагаемый продукт проекта. 9. Предполагаемый результат и критерии его оценки. 10. Анализ ресурсов, влияющих на реализацию проекта. | Информационные ресурсы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Основной | Декабрь – апрель 2015-16г. | 1. Разработка критериев для создания: - Стенгазеты; - Буклетов; - Листовки. 2. Составление анкет. 3. План проведения игр. 4. Составление плана-конспекта беседы, лекции. 5. Составление положения о проведении акции. 6. Составление плана проведения пятиминуток. 7.Утверждение методических материалов проекта и согласование их с представителями учреждений, на базе которых будет реализован проект. 8. Апробация рабочего | 1. Создание участниками проекта по заданным критериям: - Стенгазет: «Мы – за ЗОЖ»; - Буклетов: «Хочешь быть здоровым – будь им!». - Листовок о пагубном воздействии вредных привычек. 2. Анкетирование, направленное на подготовку статистических подсчетов (выбор молодежи различных видов спорта, свободного время препровождения, их взглядов на ЗОЖ и т.д.). 3. Проведение игр. 4. Проведение бесед, лекций о пагубном воздействии вредных привычек. 5. Проведение акции: | Информационные ресурсы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
материала проекта в учреждении. | «Жизнь или смерть?!». 6. Проведение пятиминуток: «Два вперед, один назад». | |||
Итоговый | Апрель 2016г. | 1. Презентация результатов проекта. 2. Проведение рефлексии по результатам данного проекта. 3. Коррекция материалов при необходимости. | 1. Презентация программы мероприятий. 2. Рефлексия. 3. Коррекция. | Результаты, полученные в ходе проектной деятельности. |
Ожидаемые результаты:
Количественные – участников проекта 45человек.
Качественные – создание условий для изменения позиции молодежи в отношении своего здоровья.
Возможные риски: недостаточное финансирование проекта
Финансовое обеспечение реализации проекта
пп | Название мероприятия | Стоимость, запрашиваемая сумма |
1. | - Стенгазеты: «Мы – за ЗОЖ»; - Буклетов: «Хочешь быть здоровым – будь им!». - Листовки о пагубном воздействии вредных привычек. | Бумага для принтера, цветная бумага для принтера, заправка картриджа, ватман, карандаши, точилки, краски, кисти, фломастеры, маркеры, стикеры. |
2. | Анкетирование, направленное на подготовку статистических подсчетов (выбор подростками различных видов спорта, свободного время препровождения, их взглядов на ЗОЖ и тд.). | Бумага для принтера, заправка картриджа, шариковые ручки. |
3. | Проведение игр. | Без затрат. |
4. | Проведение бесед, лекций о пагубном воздействии вредных привычек. | Бумага для принтера, заправка картриджа, тетради, простые и гелевые ручки. |
5. | Проведение акции: «Жизнь или смерть?!». | 2 кг. Конфет |
6. | Проведение пятиминуток: «Два вперед, один назад». | Без затрат. |
Приложение 1
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188595-proekt-zdorovyj-obraz-zhizni--zalog-zdorovja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.