- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час Россия — Родина моя: патриотическое воспитание в 5 классе
Цель:способствовать воспитанию патриотизма; развивать познавательный интерес
Ход занятия
I.Вступительная часть
Наше занятие мы начнем со стихотворения З. Александровой.
Читает ученик: Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор
Или степь от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Вы часто слышите слово «Родина». Сегодня мы будем об этом говорить.
II.Основная часть
Слово «родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Родители, родня, родственники, родичи, родина – слова с одним корнем.
Что мы считаем своей Родиной? Страну, в которой родились? Дом, в котором живем? Березку у родного порога, место, где жили наши предки? Что же такое для человека Родина? (ответы детей)
Для многих Родина начинается с отчего дома. «Отчий дом» значит «отцовский». Это слово происходит от того же корня, что и слово «отечество». Они близки и по значению: отечество – земля наших отцов, отчий дом – дом нашего отца. И каким бы ни был наш отчий дом, где бы он не находился, он всегда будет нам дорог и близок. С детства знакомые места – это наша малая Родина, наш родной край. Но это только малая часть нашей большой страны. Как называется эта страна?(Россия, Российская Федерация)
Каждая страна имеет свой государственный язык. Какой язык является в России государственным?
Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы. Назовите их. (Флаг, герб, гимн) Где можно в повседневной жизни увидеть изображение герба и флаг России? (ответы детей)
Вот как говорил Ушинский: «Наше Отечество, наша Родина – матушка-Россия. Отечеством зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком и все в ней для нас родное; матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет от всяких врагов».
III. Творческаяработа
Выполняют рисунки на тему «Моя родина»
IV.Итог
Выставка рисунков
Наше занятие мне хочется закончить стихотворением Е. Синицына:
Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце,
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию,
Без нее нам не жить,
Берегите ее,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188647-rossijarodina-moja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.