- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час Россия — Родина моя: патриотическое воспитание в 5 классе
Цель:способствовать воспитанию патриотизма; развивать познавательный интерес
Ход занятия
I.Вступительная часть
Наше занятие мы начнем со стихотворения З. Александровой.
Читает ученик: Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор
Или степь от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Вы часто слышите слово «Родина». Сегодня мы будем об этом говорить.
II.Основная часть
Слово «родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Родители, родня, родственники, родичи, родина – слова с одним корнем.
Что мы считаем своей Родиной? Страну, в которой родились? Дом, в котором живем? Березку у родного порога, место, где жили наши предки? Что же такое для человека Родина? (ответы детей)
Для многих Родина начинается с отчего дома. «Отчий дом» значит «отцовский». Это слово происходит от того же корня, что и слово «отечество». Они близки и по значению: отечество – земля наших отцов, отчий дом – дом нашего отца. И каким бы ни был наш отчий дом, где бы он не находился, он всегда будет нам дорог и близок. С детства знакомые места – это наша малая Родина, наш родной край. Но это только малая часть нашей большой страны. Как называется эта страна?(Россия, Российская Федерация)
Каждая страна имеет свой государственный язык. Какой язык является в России государственным?
Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы. Назовите их. (Флаг, герб, гимн) Где можно в повседневной жизни увидеть изображение герба и флаг России? (ответы детей)
Вот как говорил Ушинский: «Наше Отечество, наша Родина – матушка-Россия. Отечеством зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком и все в ней для нас родное; матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет от всяких врагов».
III. Творческаяработа
Выполняют рисунки на тему «Моя родина»
IV.Итог
Выставка рисунков
Наше занятие мне хочется закончить стихотворением Е. Синицына:
Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце,
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию,
Без нее нам не жить,
Берегите ее,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188647-rossijarodina-moja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.