- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературное творчество «Уроки доброты»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ
пос. Заволжский
ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО
«УРОКИ ДОБРОТЫ»
Автор педагог дополнительного
образования объединения «оркестровый
класс» Шкваркина Татьяна Валентиновна
г. Тверь 2016 год
УРОКИ ДОБРОТЫ.
С Ларой я познакомилась в конце лета, когда в очередной раз приехала с дачи. Мне уже рассказали про нее. Сказали, что во дворе ощенилась собака. И, что добрые люди привезли ей откуда – то будку. Как выяснилось позже: собаку тоже привезли…с карьера…Туда ее со щенками вывезли на грузовой машине и бросили.
Я спокойно отнеслась к услышанному, зная наверняка, что все равно буду как – то помогать и не оставлю четвероногое существо в беде.
Дело в том, что два года назад на том месте, где сейчас обитала Лара, ощенилась сука. И у нее было восемь щенков (но об этом мы тогда не знали). Когда прошел слух о том, что щенков вместе с сукой решили умертвить, я достала всех щенков – они обитали под гаражом (их оказалось восемь, хотя разговор шел о троих) - и всех девятерых забрала в квартиру. Несмотря на возникшие трудности, а их оказалось немало: квартирные условия (двухкомнатная квартира), иностранная студентка, проживающая в ней, наличие еще одной собаки и трех котов, нам удалось выкормить и пристроить малышей в добрые и надежные руки…
Щенки поначалу жили в ванной, пока, наконец, не подросли, и им не стало тесно.Cоседка из соседнего подъезда, приносила еду, помогала выгуливать. Другая приносила из магазина мясо. Вобщем, щенков пристроили, а суку оставили.
Прошлой осенью похоронили Лорда – любимого пса, - который прожил восемнадцать лет. Так что осталось у нас два кота, кошка, да Найда – так мы назвали собаку.
Но вернемся к Ларе. Кто так ее назвал – не знаю. Только, когда мы с ней познакомились, она уже была Ларой. Ну, а для меня она с того времени стала Ларусенькой, Ларченком, Лариком, Ларчиком и просто Ларой. Подружились мы с нею немного позже. А пока, как и все другие люди, приносили еду, убирали будку, помогали пристраивать щенков: писали и развешивали объявления, давали объявления в газету и в интернет. Связались с центром «Забота». Оберегали щенков. Делали все, что могли.
На будке также было объявление, которое гласило, что у Лары есть куратор и, что желающим взять щенков, следует позвонить по телефону, который прилагался.
Постепенно щенков разобрали.
Одного без спросу выкрал какой – то мальчишка. А через неделю подбросил обратно в будку. Обрадованные ребятишки затискали его до того, что он стал хромать. Пришлось отобрать и провести с детьми беседу.
Вскоре пристроили и его. Ларочка осталась одна.
Из будки она не желала уходить. Охраняла территорию. Еду ей продолжали приносить, правда, теперь значительно меньше. Как говорится: то густо, то пусто.
Днем она иногда выходила побегать, пока ее не тревожили, но, как только кто – нибудь подходил к будке с едой или просто пообщаться – Лара оказывалась рядом…
Телефон куратора я запомнила и потом часто звонила. Особенно, если что – то беспокоило меня в собаке. Куратора звали Настей. Как – то от нее я узнала, что Лару собираются стерилизовать и, что деньги на это Настя собирает сама. Каким образом – тогда еще не знала, но предложила небольшую сумму, если понадобится.
Собаку стерилизовали. Настя сама приглашала ветврача, сама залезала в будку и делала усыпляющий укол, сама потом вытаскивала из будки и несла Лару к себе домой, где делали операцию. После чего возила на рентген (незадолго до этого стаффордширский терьер перекусил собаке заднюю лапу). Обо всем этом мне рассказала мама, которая в мое отсутствие также занималась собакой. Затем Ларе надели бандаж и вернули в будку. Через какое –то время сняли швы.
Теперь она бегала свободно. Но все же ей было скучновато.
Из окон квартиры, которые смотрят прямо на будку, всегда было видно, чем занята Лара. Вот она лежит на диванном матрасе и просто отдыхает, вот в очередной раз вытягивает из будки одеяло и начинает его трепать. Приходилось выходить и развешивать его для сушки, так как одеяло намокало под дождем. Вот Лара просто ест, а вот тащит из будки какую – то миску с едой. Вот играет с собаками, «зашедшими к ней в гости», а вот просто отгоняет таких же бродячих собак от еды – охраняет свою территорию.
Не всем нравилось такое соседство. Кто открытым текстом говорил: прибью, кто просто ворчал. Но раз ночью, не на шутку испуганная лаем своей собаки, которая дружила с Ларой, вскочила, увидела возле будки человеческую тень, обула резиновые сапоги на босу ногу, схватила газовый баллон и выбежала во двор. На лай собак сосед с верхнего этажа включил прожектор на балконе, который он установил для того, чтобы видеть свою машину, которую ставил под окнами. Во дворе уже никого не было. Лара благодарно обежала вокруг меня, и я ее направила в будку. Дальше все было спокойно.
Неспокойно было на душе. Приходилось частенько смотреть в окна…
К тому времени мы с мамой стали брать Лару с собой на прогулки со своей собакой утром и вечером. Наша собака и Лара подружились. Я брала сухой корм и давала его обеим сразу на площадке, где тренировала Найдусю.
Найда за два года, что провела у нас, превратилась в красавицу, выучила много команд, стала послушной девочкой. Смешно было наблюдать, как две собаки торчат в одной яме или роются в земле в поисках мышей. Когда они находились параллельно друг друга, то параллельно были и две попы и два хвоста…
Так продолжалось изо дня в день. Как – то, придя в очередной раз кормить Ларусю,
застала у нее женщину, которая была в курсе Настиных дел. И я подумала, что это та самая Настя, с которой я долгое время общаюсь по телефону. Естественно я спросила: «Вы Настя?» То, что я услышала в ответ, меня очень удивило: «Нет, я ее мама». «А сколько же лет Насте?» - снова спросила я. «16» …
Конечно, я и сама была на редкость самостоятельной, так как рано осталась одна без родителей и какой – либо помощи. Но все равно был легкий и приятный шок после услышанного. Ребенок. Совсем еще ребенок занимается всеми этими взрослыми делами. Саму Настю я узнала еще позже. Но об этом после…
Придя раз, вечером домой, узнала, что с утра Лару увозят в приют «Собака на сене» в Рамешки. Это была пятница. А в субботу мне надо было в восемь часов уезжать на работу. Стало как – то грустно и тоскливо. Позвонила Насте – она подтвердила, сказав, что там ей будет лучше и, что со временем ей найдут хозяев.
Делать нечего. Утром встала пораньше, взяла обеих собак и пошла гулять, как всегда. Старалась виду не показывать. Вроде все как обычно. Но собаки почувствовали расставание друг с другом. Вернулась с прогулки, покормила Лару и уехала. Весь день ждала Настиного звонка. Она должна была приехать и рассказать, какие условия в приюте…
…Через две недели мы забрали Лару из приюта. Привезла ее Настя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188781-literaturnoe-tvorchestvo-uroki-dobroty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.