Поиграй со мной «(творческие игры для маленьких детей)»

Развитие творческих способностей ребёнка подразумевает развитие воображения и гибкого, нестандартного мышления. Творчество во многом определяется умением выражать свои чувства, представления о мире различными способами. А для этого надо научиться видеть в каждом предмете разные его стороны, уметь, отталкиваясь от отдельного признака предмета, строить образ: не только свободно фантазировать, но и направить свою фантазию, творческие возможности на решение разных задач.

Если Вы, дорогие родители, хотите, чтобы у вашего ребёнка было развитое воображение и нестандартное мышления, то, организовывая игры, запомните 3правила.

Правило первое

Не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы у него не пропал интерес к ним.

Правило второе

Во время игры ребёнка не должны отвлекать посторонние предметы. Всё лишнее нужно убрать с поля зрения малыша.

Правило третье

Пусть игры будут достаточно простыми и короткими. Даже 5 минут вполне достаточно! Но всегда стремитесь, чтобы ребёнок довёл начатое дело до конца. А после этого замените игру на новую – и Вы увидите, что внимание ребёнка снова оживёт.

ИГРЫ

Что катится?

Эта игра познакомит ребёнка с формой предметов. Организуйте весёлую игру-соревнование – кто быстрее докатит свою фигурку до игрушечных ворот, выстроенных на столе или на полу. А фигурами, которые нужно катить, пусть будут шарики … кубик. Наверное, вначале ребёнку будет всё равно, какую фигуру взять. Но после нескольких проб он поймёт, что выигрывает только тот, у кого шарик, и будет стараться выбрать именно его. Вот тут и спросите малыша, почему он предпочитает шарик, и постарайтесь вместе с ним сделать вывод: «Шарик катится, а кубик – нет». Обратите внимание ребёнка на острые углы, которые мешают кубику катиться, и на отсутствия таких углов у шара. На рисунке они будут выглядеть просто, как круг и квадрат. Поучите малыша рисовать их.

Оденем кукол.

Маленький ребёнок успешно знакомится с величиной предметов, сравнивая между собой однотипные предметы разного размера.

Дайте ему двух кукол (большую и маленькую) и два комплекта одежды. Малыш не должен знать, какой из кукол принадлежат те или иные вещи; пусть он решит задачу самостоятельно. Объясните, что куклам холодно и они хотят одеться, но перепутали свою одежду. Предложите малышу помочь куклам. Если сначала ребёнок распределит вещи неправильно, не беда. Обратите его внимание на то, что одежда мала для большой куклы или велика для маленькой, и пусть он подумает ещё раз. Когда каждой кукле достанутся её вещи, похвалите ребёнка и подчеркните: «Большое платье – большой кукле, маленькое – маленькой, большие туфельке – большой кукле, маленькие – маленькой». Чтобы усложнить задание, надо дать трёх кукол.

Сверни ленту.

Можно устроить интересное соревнование по сворачиванию разноцветных лент, наклеенных на стержни (которые несложно сделать, например, из карандашей). Если ленты будут разной длины, то сворачивание длинной (наматывание на стержень) займёт больше времени. Обратите внимание ребёнка на то, что одну из лент удаётся свернуть быстрее, чем другую. Разверните в полную длину и положите рядом так, чтобы разница в длине была хорошо заметна. Пусть ребёнок сам догадается о причине неудач того соревнующегося, чья лента длиннее. Вы увидите, что после этого он сразу станет обращать внимание на длину ленты, которую берёт!

Сравни предметы

Игра на развитие внимания.

Перед ребёнком ставятся две игрушки. Он должен сначала сказать, чем они похожи, а затем – чем отличаются друг от друга. Например, мишка и зайчик похожи тем, что они пушистые, у них есть лапки, глазки, ушки. А отличаются они тем, что мишка – большой, а зайчик – маленький, мишка – коричневый, а зайчик – белый и т.п. Можно называть признаки по очереди с ребёнком. Также рекомендуется сравнивать любые пары игрушек. А если Вы хотите усложнить игру, поставьте перед ребёнком более похожие игрушки (две разные машины, два разных мяча).

Найди такой же

Игра на развитие внимания.

Предложите малышу выбрать из 4-6 шариков такой же (по цвету, величине, рисунку), как тот, который у вас в руках, или выбрать такой же кубик, домик и т.п. Чтобы ребёнку было интересно играть, можно загадывать с ним предметы по очереди и, конечно же, делать при этом ошибки, которые малыш обязательно заметит. Порадуйтесь вместе его догадливости, возможности сотрудничать со взрослым на равных. Можно усложнить игру, увеличивая количество предметов, различия которых не так заметны.

Найди ошибки

Игра на внимание.

Заранее нарисуйте картинку (Ваши художественные способности здесь не имеют никакого значения), на которой допущено 5-6 ошибок. На картинке, изображающей детали детей, играющих во дворе зимой, можно нарисовать дерево с листьями, мальчика в сандалиях, девочку с корзинкой грибов и т.п. Естественно, что содержание картинки и допущенные на ней ошибки должны быть понятны малышу. Ответы опять-таки интереснее давать по очереди. Усложняя игру, можно увеличить количество ошибок и сделать их более незаметными.

Зеркало

Игра на внимание.

Эта игра научит ребёнка внимательно следить за движениями взрослого и подражать им. Предложите ему быть вашим зеркалом и повторять все Ваши движения. Вы поднимаете одну руку – ребёнок тоже; Вы топаете двумя ногами – ребёнок тоже; Вы машете сначала одной кистью, а потом двумя – и ребёнок тоже.

Эта игры даёт большие возможности варьирования предлагаемых ребёнку действий. Затем, когда ребёнок научится с лёгкостью копировать их, можно предложить ему последовательность действий.

Развивать внимание ребёнка можно и на утренней зарядке, при выполнении любых двигательных упражнений. При этом малыш должен выполнять все действия по команде взрослого, быстро переходя от одного вида движений к другому: прыгать, останавливаться, шагать.

Магазин

Игра на развитие памяти.

Память малыша можно развивать с помощью этой любимой всеми игры. Вы можете послать его в «магазин». Начинают с 1-2 предметов, постепенно увеличивая их количество до 4-5. В этой игре полезно менять роли: и Вы, и ребёнок по очереди можете быть и дочкой (или сыном), и мамой (или папой), и продавцом, который сначала выслушивает заказ покупателя, а потом идёт подбирать товар. Да и сами магазины могут быть разными: «Булочная», «Молоко», «Игрушки» - и т.д.

Шарик на горке

Игра на развитие мышления.

Приготовьте небольшую горку. Это может быть небольшая дощечка, поставленная под углом к плоскости стола. На некотором расстоянии от горки проведите черту (можно положить ниточку). Дайте ребёнку небольшой шарик и попросите его спустить шарик с горки так, чтобы он остановился около черты. Естественно, что сначала малыш будет ошибаться, но через некоторое время он научится точно находить соотношение расположения шарика на горке и дальности его пробега. Можно провести эту игру и как соревнование («Чей шарик точнее докатится до черты?»).

Сделай, как я

Игра на развитие мышления.

Эта простейшая конструктивная игра, с которой можно начинать вводить ребёнка в мир объёма и формы. Вам потребуются основные детали из обычного детского строительного набора: куб, цилиндр, призма, конус, параллелепипед. На первых порах одновременно используются 2-3, а впоследствии 4 формы. Эта игра только для Вас и вашего ребёнка – только для двоих. Отберите себе и ему по 2-3 одинаковых детали. Затем на столе перед ребёнком сложите небольшую постройку. Поставьте детали рядом или одну на другую. Например, призму положите на куб (по типу домика), а справа или за домом положите параллелепипед. Вы не будите испытывать недостатка в вариантах расположения форм.

Когда всё будет расставлено, предложите ребёнку точно так же поставить его детали. Если сразу это не получится, не сердитесь, повторите всё сначала – игра достаточно сложна для Вашего малыша. Попросите его самого построить что-нибудь и сделайте также. Когда увидите, что дело пошло на лад и ребёнок справляется с игрой, можете сами ошибиться, и пусть он Вас поправит.

Угадай, кого загадали

Игра на развитие ориентирования в пространстве.

В игре вместе с малышом могут участвовать его любимые игрушки. Например, кукла с мишкой и зайчик. Важно, чтобы они были достаточно крупные и их можно было посадить или поставить перед ребёнком , за ним и сбоку от него. Ребёнка поставьте или посадите в центре, а игрушки разместите вокруг. Скажите, что загадали одну из них, а ему надо угадать, какую. Адрес загаданной игрушки, например, такой: она сидит сбоку от тебя (или перед тобой, за тобой). Он должен назвать игрушку, находящуюся в указанном месте. Затем меняйтесь местами, рассадите игрушки вокруг себя. Теперь загадывать адрес игрушки будет ребёнок. В дальнейшем, если малыш не испытывает затруднений, попробуйте ввести дополнительное различение: справаи слева.Надеемся, Ваш ребёнок с этим справится.

Во что с этим можно играть?

Данная игра направлена на развитие творческих способностей.

Вам потребуется заранее отобрать и приготовить несколько предметов, не имеющих чёткого назначения: палочка, кубик, коробочка, камешек, картонка – и т.д. Игра состоит в том, чтобы придумать, чем они могут быть: вместо какого реального предмета использоваться. В начале игры Вы берёте любой предмет, допустим, палочку, показываете его ребёнку и предлагаете придумать, чем он может быть в игре. Будет прекрасно, если малыш сам назовёт возможные варианты, а если он затрудняется, помогите ему. Должно быть, Вы не забыли: палочка может быть градусником для куклы, ложечкой, ключом, удочкой. Кубиком нельзя кормить куклу, а коробочкой измерять температуру, ибо одним из обязательных условий игры, которое неукоснительно следует соблюдать, является некоторое сходство с реальным предметом. Следуя этим нехитрым правилам, Вы можете стать хорошим партнёром в любой детской игре. Когда ребёнок поймёт, как надо играть, каждый новый предмет Вы будете выкладывать на стол и по очереди придумывать, во что с ним можно играть. Попробуйте предложить весёлое соревнование – кто назовёт больше. Пусть победителем окажется ребёнок.

Полезно поиграть с малышом в противоположную игру: предложите ему придумать, какие предметы можно использовать в место ложки для куклы, вместо кроватки, вместо машины и т.д. Это также поможет ему легко замещать один предмет другим, шире используя возможности воображения.

Кто я?

Игра на развитие творческих способностей.

В неё можно играть где угодно: на кухне, по дороге из детского сада или в кукольном уголке. Для неё не потребуется специального стола и других приготовлений, нужны только родительская выдумка и фантазия. Итак: «Кто я? – спрашиваете Вы у ребёнка и изображаете (жестами, мимикой, звуками и т.п.) поезд, машину, чайник, самолёт, продавца, врача, собаку, кошку и т.п. Естественно, что возможности такого показа почти безграничны и зависят только от житейского опыта Вашего ребёнка. Расширяйте житейский опыт и с помощью такой игры. Когда ребёнок научится угадывать, что Вы изображаете, загадывайте с ним по очереди.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189055-poigraj-so-mnoj-tvorcheskie-igry-dlja-malenki