Конспект НОД по рисованию губкой в ДОУ «Мой родной край»: нетрадиционная техника и народные сказки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №86»

К О Н С П Е К Т

Интегрированного занятия (художественная литература, рисование)

С детьми младшего дошкольного возраста

ТЕМА: «Мой родной край»

Подготовила :воспитатель 1-ой кв.кат.

Детского сада №86

Гаунина Галина Алексеевна

Программное содержание:

1.Вовлечь детей в творческий процесс, используя нетрадиционные способы рисования «губкой».

2.Формировать умение детей узнавать и называть народные сказки по иллюстрациям.

3.Развивать память , мелкую моторику рук, внимание, воображение.

4.Воспитывать любовь и интерес к мордовскому краю.

Методы и приёмы:

1.Словесные : рассказ, художественное слово, объяснение, анализ работ.

2.Практические : выполнение рисунка.

3.Сюрпризный момент.

Словарная работа: покровительница леса-«Вирява», злая колдунья «Варда», мордовский народный инструмент -«нюдя»(дудочка)

Оборудование: мор.н.муз.инструмент «нюдя»,« губки»- для каждого ребёнка, трафарет с элементами мордовского орнамента «галочка» , «восьмиконечная звёздочка», баночки с гуашью(красная, зелёная, жёлтая), белый поясок из ткани,»браслетики» жёлтого ,красного ,зёлёных цветов

Предварительная работа: чтение мордовских народных сказок «Пугливая мышь», «Бойкие саночки»; чтение русских народных сказок «Колобок»,»Маша и медведь»…..

составление мор.нар.орнамена на варежке, полотенце;

рассмотрение иллюстраций «Мой город», «Мой край»

Н О Д :

(Звучит мордовская весёлая мелодия.)

Входят дети и садятся на стульчики.

( Под мордовскую мелодию в ходит воспитатель)

- Шумбратода, ялгат! Ребята, я вам сказала на мордовском языке «Здравствуйте дети».

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель : Я добрая волшебница - покровительница леса –Вирява, живу я в мордовских народных сказках.

-А вы , любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель : На экране чудеса сказки спрятались друзья.

2.Просмотр слайдов .

( морд.нар.сказ. «Пугливая мышь», морд.нар.сказ.«Бойкие саночки» ,рус.нар. сказка «Репка» , рус.нар. сказка «Колобок»., рус нар. сказка «Маша и медведь» ,)

Воспитатель:

-Как называется эта сказка? А эту сказку вы узнали?

(Дети называют сказки. Ответы детей повторяются)

Воспитатель:

-Молодцы , много сказок вы знаете.

Я хочу вас познакомить с мордовским народным инструментом-

« Нюдя»-дудочка . Она сделана из тростника. А чтобы она звучала на ней сделано несколько отверстий. Послушайте как она звучит.

( Звучит мелодия дудочки, воспитатель имитирует игру на дудочке).

Мордовский народ– всегда почитал праздники, все праздничные дни проходили на улице, в поле, на лужайках. Люди рядились в самые лучшие, праздничные одежды.

Показ слайдов.(4 –«Гулянье на улице» , «Гулянье в поле», «Гулянье на лужайке», «Мордовочки» )

Под музыку свирели, балалайки, гармошки водили хороводы, пели, плясали, затевали игры.

(показ слайдов : «Хоровод», игры, пляски)

Воспитатель: Давайте и мы с вами поиграем.

Воспитатель:

А теперь скорей сюда

Для вас занятная игра.

Будем не лениться

Будем веселиться.

(Под весёлую морд.муз. дети и воспитатель образуют круг)

3.Подвижная игра

«Дудочка, дудочка поиграй с нами минуточку»

Воспитатель:

А вечерами после игр мамы рассказывали детям потешки.

Воспитатель: Давайте послушаем мордовскую потешку.

5.Чтение морд.нар. потешки

Ай, ацици - ацици,

Измарались рученьки!

В корытце вымыла,

Полотенцем вытерла.

Ты мой перстенёчек ,

На руке браслетик.

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите , какая нарядная я к вам пришла. Какое у меня платье , какие бусы , полюбуйтесь моим нарядом.

Для вас я тоже принесла подарок - поясок. Но по дороге я встретила злую колдунью Варду, которая тоже живёт в мордовских сказках. Эта она стёрла все краски..И поясочек стал некрасивый..Что же делать?

Дети : раскрасить карандашами, красками.

Воспитатель: согласна с вами.

Воспитатель:

-Но я вам открою маленький секрет. Краски отдадут свой цвет тогда, когда на каждом из вас будут «волшебные» браслетики.

(воспитатель надевает «браслетики» на ручки детей. )

-Настя, у тебя красная браслетик . Значит ты будешь рисовать красной краской. У тебя зелёный браслетик , значит ты будешь рисовать зелёной краской.

(Дети подходят к столу . Воспитатель расстилает поясок и накладывает трафарет)

-Давайте попросим солнышко чтобы оно тоже нам помогло.

6.Физминутка для пальчиков :

Встало солнце ту- ру - ру

Рано встало поутру (скрестить ладошки с растопыренными пальцами)

Пальчики вы просыпайтесь (сжимать и разжимать кулачки)

И за дело принимайтесь

Надо пальчики размять

И Виряве помогать.

7.Самостоятельная работа детей.

Воспитатель : У каждого из вас есть губка ей мы будем наносить краску. Берём и набираем немного краски.

(Напоминать об аккуратности в работе с гуашью)

(Звучит спокойная мордовская мелодия)

Воспитатель:

-Мастера , скорей за дело, украшайте поясочек смело, составляйте вы узор , чтобы радовал он взор.

-Какого цвета у тебя краска ?

-А у тебя?

-Как называется элемент морд.орнамента ( галочка)

-А у тебя ( звёздочка)

Дети раскрашивают элемент орнамента через трафарет.

( Дети встают полукругом .Воспитатель показывает готовый поясок).

8.Итог

Воспитатель:

- Спасибо вам ребята, посмотрите какой красивый

поясочек получился. Я его вам дарю.

Воспитатель:

-Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях. Я очень рада , что вы такие дружные.

- А что тебе запомнилось? А тебе?

Воспитатель.

Дорогие ребята! Любите наш мордовский край . Берегите родную природу. А так как я покровительница леса , то хочу угостить вас лесными грибочками. Ну а мне пора. До свидание.

(звучит весёлая мордовская мелодия)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189071-moj-rodnoj-kraj