Сущность патриотического воспитания

Сообщение для воспитателей

Сущность патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Автор: Гусева Г.Н., воспитатель МАДОУ №453 г. Н. Новгорода

Коренные преобразования в стране конца XX начале - XXI века, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются изменениями в социально-экономической, политической и духовной сферах общества и сознании ее граждан. В обществе произошла переоценка нравственных идеалов и ценностей. Идея патриотизма и гражданственности утратила свою значимость. Ослабла связь поколений. Наши дети часто проявляют равнодушие к близким людям и сверстникам, как это не печально мало знают о традициях, историческом прошлом, культуре родной земли. А как можно любить то, что не знаешь? Очень горько, что примером для подражания юным россиянам служат Бэтмэн, американский Человек-паук, а не прадед, спасший мир от фашистской нечисти.

Явление социальной патологии в молодежной среде: преступность, суицид, алкоголизм, наркомания – стали сегодня, к сожалению, привычным делом.

Кажется, что причина этого кроется в том, что недооценивалась значимость и важность нравственно-патриотического воспитания. Воспитанию патриотизма и гражданственности уделялось мало времени.

«Недооценка воспитания патриотизма, как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства» - подчеркивается в Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретает все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, воспитывать на традициях, исторических событиях, культуре – одна из главных задач педагога.

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечивать воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Любовь к Родине большой начинается с любви к Родине малой, родному краю и воспитывается она у детей с раннего возраста.

Чувство любви к Родине у маленького ребенка начинается с привязанности, любви к матери, членам семьи, своему дому. Постепенно воспитывается любовь к Родине, постепенно чувство привязанности углубляется и расширяется. Для маленького ребенка Родина начинается с родных мест – с улицы, на которой он живет, где находится его детский сад.

Полноценная работа по воспитанию патриотических чувств детей через ознакомление с окружающим миром родного края возможно лишь при систематическом целенаправленном подходе, учитывая возрастные особенности детей. Основой же должна стать личность педагога, любящего свою Родину, преданного ей, человека, который замечает и показывает ребенку привлекательные стороны, чтобы пробудить и воспитать чувство любви к своей малой Родине, к своему городу, краю. Важно, чтобы работа велась в тесном взаимодействии воспитателя, детей и родителей.

Мне, как педагогу, хотелось бы, чтобы мои воспитанники не были «Иванами, родства не помнящими», а выросли настоящими патриотами нашей любимой России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189217-suschnost-patrioticheskogo-vospitanija