Урок на тему: «Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население Азии»

МБОУ Катынская СШ

Урок по географии на тему:

«Экономико-географическое положение,

природные условия и ресурсы, население Азии»

Учитель географии:

Телешева Галина Николаевна

Тема урока: Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы.,

население Азии

Цели:

Образовательная: Дать знания о месте Азии в современном мире: особенностях географического положения, ресурсообеспеченности, предпосылках для ведения хозяйства, населении.

Развивающая: Развивать умение работать с различными источниками географической информации: тематическими картами, статистическими материалами; развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся, логическое мышление, умение систематизировать учебный материал

Воспитывать толерантность к чужому мнению, прививать этические нормы общения

Оборудование: Компьютеры, подборка тематических карт, статистического материала по теме "Зарубежная Азия", мультимедийный проектор, экран, слайд-шоу "Зарубежная Азия".

Ход урока.

I. Изучение нового материала:

-Мы закончили изучение первого экономико-географического региона в курсе "Экономическая и социальная география мира" - Зарубежной Европы.

Сегодня мы приступаем к изучению следующего экономико-географического региона - Зарубежной Азии.

Какая же она, Азия? (Рассказ учителя сопровождается демонстрацией слайд-шоу).

Учитель. Эта многоликая, таинственная, влекущая к себе во все времена, древняя и современная Азия... Азия - это и памятники культуры, и современная архитектура, и поражающие своим великолепием города. Азия - это удивительное сочетание традиций и современности, старинные ремёсла, сельское хозяйство и развитая наука, связанные с этим техногенные катастрофы, уникальная, девственная природа - всё это. Азия, колыбель древних цивилизаций, родина трёх мировых религий. И просто удивительный и особенный мир, континент, над которым раньше всех начинается новый день, континент, у которого достойное прошлое и великое будущее. Один из индийских историков заявил: «Отнимите у людей Азию, и они лишатся своего прошлого, настоящего и будущего».

Бесспорно, что роль этого региона в мире уникальна.

Вот такой я вижу Азию. А какой видите её вы? В прошлом году мы уже изучили мир в целом. Давайте вспомним, что нам уже известно об Азии? Что бы вам ещё хотелось узнать?

Работа детей в группах над составлением кластера. Запись получившихся результатов на доске, обсуждение вопросов, которые предстоит изучить

Учитель. На изучение Зарубежной Азии программой отводится 6 уроков. Давайте спланируем изучение темы вместе (Обсуждение в группах, затем запись на доске вариантов планирования изучения темы). Примерный результат этой работы:

План изучения темы "Зарубежная Азия"

Образ Азии в современном мире, ЭГП, природные и условия и ресурсы, население

Культура народов Азии

Хозяйство Азии.

Регионы Азии

Китай, Япония

Проблемы развития региона

Давайте, определим цели нашего сегодняшнего урока, первого урока по теме "Зарубежная Азия". Формулирование темы и целей урока.

(Коллективное целеполагание)

Учитель. Исторически Зарубежная Европа и Зарубежная Азия неразрывно связаны. Из курса истории вам известно, что Азия всегда привлекала европейцев своими несметными богатствами, не зря в течение нескольких столетий они искали морской путь к этой части света. Воображение европейских искателей наживы поражали рассказы путешественников о сказочных богатствах этих далёких стран.

Особенно популярными были записки венецианского купца Марко Поло, побывавшего в XIII в. в Китае и во многих других странах Востока. В своих записках Марко Поло сообщил такие фантастические сведения о неизвестной европейцам Японии: «Золота, скажу вам, у них великое обилие; чрезвычайно много его тут, и не вывозят его отсюда... "

Однако, оставаясь, долгое время "сырьевым придатком Европы", Азия отставала в своём экономическом развитии. Современная Азия - это континент контрастов, в котором соседствуют богатство и бедность. Но нельзя не признать, что в наше время Зарубежная Азия демонстрирует серьёзный экономический рост.

Успехи, достигнутые в развитии Зарубежной Азии, позволяют с уверенностью говорить о том, что перспективы экономического роста достаточно благоприятны. По прогнозам Всемирного банка в течение ближайших 10 лет средние темпы роста в Южной Азии должны составить 5,4%, Восточной Азии - 7,7%. Ожидается, что прирост дохода на душу населения за 2010-2015 годы составит в Восточной Азии - 6,6%. В среднем же доходы каждого жителя Земли по прогнозу будут ежегодно увеличиваться на 1,9%.

Как вы думаете, что позволило Зарубежной Азии добиться в столь короткие сроки таких успехов в своём экономическом развитии?

Предполагаемые ответы: Азия добилась значительных успехов благодаря выгодному экономико-географическому положению, высокой ресурсообеспеченности, а также высокой обеспеченности трудовыми ресурсами.

II. Осмысление. (25 мин.)

1. Работа в группах. Задание группам: в ходе анализа картографического и статистического материала, доказать верность выдвинутых предположений.

1 группа: анализ экономико-географического положения

2 группа: анализ природно-ресурсного потенциала

3 группа: характеристика населения

В ходе работы на данном этапе используется приём "бортовой журнал". Каждая группа заполняет таблицу

Предположения Новая информация

2. Выступление представителей каждой группы с доказательством верности своих предположений и новой информацией по своему вопросу. В ходе выступлений групп проводится дополнение кластера.

1 группа

Страны Зарубежной Азии сильно различаются по географическому положению, но можно выделить три основные особенности экономико-географического положения. Соседское положение, которое объединяет страны Зарубежной Азии и, с одной стороны, создаёт возможности для развития интеграционных процессов, а с другой обостряет международные отношения, поскольку в этом регионе немало острых политических конфликтов, в том числе пограничных.

Например, проблема границы Афганистана и Пакистана, ситуация в пограничном штате Пенджаб в Индии, израильско-палестинский конфликт. Приморское положение ряда стран, обеспечивающее выход к морям Тихого (Китай, Япония, Корея), Индийского (Индия, Мьянма, Индонезия ) и Атлантического (Турция, Кипр, Ливан) океанов. Глубинное положения ряда стран, являющееся отрицательным фактором для их экономического развития (Афганистан, Монголия, Бутан).

2 группа

Природно-ресурсный потенциал региона огромен. Однако размещены ресурсы неравномерно, что обусловливает и неравномерность в размещении населения и хозяйства. Главное богатство Азии – полезные ископаемые:

-нефть (области Персидского залива и Месопотамского прогиба (Иран, Ирак, Саудовская Аравия, Кувейт, Бахрейн, ОАЭ, Катар), а также Индонезия, Мьянма, шельфовая зона окраинных морей Восточной и Юго-Восточной Азии); Из 30-ти разведанных во всём мире нефтяных месторождений-гигантов 15 находятся в Персидском заливе.

-каменный уголь (Китай, Индия);

-железная и марганцевые руды (Индия);

-хромовые руды (Турция, Индия, Филиппины);

-оловянные руды (Мьянма, Таиланд, Малайзия);

-медные и никелевые руды (Иордания).

Велики ресурсы внутренних вод. Однако размещены они крайне неравномерно. Наиболее густая речная сеть в Южной и Юго-Восточной Азии. Огромные пространства Центральной и Юго-Западной Азии — засушливы.

Агроклиматические ресурсы характеризуются большими запасами тепла с недостатком влаги во многих районах, поэтому в Азии с древних времен используется искусственное орошение.

Почвы не отличаются высоким плодородием, исключение составляют аллювиальные почвы речных долин.

Лесные ресурсы представлены влажно-тропическими лесами Юго-Восточной Азии. Здесь сохранились ценные породы деревьев: красное, железное, сандаловое, камфорное.

Многие страны обладают значительными рекреационными ресурсами как природными, так и антропогенными.

3 группа

Население стран Зарубежной Азии характеризуется тремя главными особенностями:

быстрыми темпами роста численности;

сложным этническим составом;

неравномерностью размещения.

Воспроизводство населения характеризуется высоким естественным приростом, составляющим более 20 человек на 1000 чел. В год. Такой прирост населения называется «демографическим взрывом». Исключение составляют Япония и Китай, которым с помощью радикальных мер демографической политики удалось сократить естественный прирост населения. В настоящее время наибольший прирост наблюдается в арабских странах. Анализ возрастной структуры населения позволяет сделать вывод о том, что 63% населения региона – трудоспособное население, что создаёт предпосылки для экономического развития. Однако, большинству стран Зарубежной Азии ещё предстоит повысить уровень образования населения. Наибольших успехов в этом направлении добились НИС. Эти страны выделяют от 2,5% до 4,5% своего ВВП на нужды образования. В результате, они уже приблизились к уровню полной грамотности. Высокий уровень образования положительно влияет на показатель ИЧР, по уровню которого Сингапур, Сянган и республика Корея входят во вторую десятку стран мира, а Таиланд и Малайзия – в шестую.

Ш. Рефлексия. (5 мин)

Как вы думаете, реализованы ли цели нашего урока?

Мы начали урок с вопроса "Какая она, Азия?". Давайте попробуем ответить на него.

Конкурс лучший синквейн

Пример синквейна:

Азия

Многоликая, неповторимая, влекущая!

Сохраняя традиции, движется вперёд!

У Азии великое будущее!

Сотрудничайте!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189570-urok-na-temujekonomiko-geograficheskoe-polozh