Предметная неделя математики: 5 дней увлекательного путешествия по станциям чисел и логики

Предметная неделя по математике

« Страна юных математиков».

Составитель:

Учитель начальных классов

Коновалова Юлия Анатольевна

МОУ Ново – Томышевская

основная школа

Тема « Страна юных математиков».

Задачи:

- формирование умения решать задачи нестандартного типа;

-развивать логическое мышление.память,внимание;

- расширять кругозор детей, моделировать предметы из геометрических фигур с помощью цветной бумаги и клея;

- воспитывать уважительное отношение к чужому мнению.

Ход мероприятия.

Понедельник.

« Смекай, решай, отгадывай».

( Задание. Приготовить стихи, загадки о цифрах).

Учитель. Вступительное слово..

Сегодня мы с вами отправляемся в « Царство Математики». Но страна волшебная. В ней живут цифры и числа, геометрические фигуры и принадлежности, без которых не обойтись нам. А сейчас послушайте ...

« Сказка о цифрах».

Далеко – далеко, за морями и горами, была страна Цифирия. Жили в ней очень честные числа. Только ноль отличался ленью и нечестностью.

Однажды все узнали. Что далеко за пустыней появилась королева Арифметика, зовущая к себе на службу жителей Цифири. Служить королеве захотели все.

Между Цифирией и королевством Арифметики пролегла пустыня, которую пересекали 4 реки : Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Как добраться до Арифметики? Числа решили объединиться.

Рано утром и, как только солнце косыми лучами коснулось земли. Числа двинулись в путь. Долго шли они под палящим солнцем и наконец добрались до реки Сложение.

Числа бросились к реке , чтобы напиться. Но река сказала « Станьте парами и сложитесь, тогда дам вам напиться.» Все исполнили приказание реки. Исполнил желание и лентяй НОЛЬ , но число . с которым он сложился. Осталось недовольно. Ведь воды река давала столько сколько единиц было в сумме. А сумма отличалась от числа.

Солнце ещё больше печёт. Дошли до реки Вычитание. Она тоже потребовала за воду плату. Стать парами и вычесть меньшее число из большего, у кого ответ получился меньше. Тот получит больше воды.

И снова число, стоящее в паре с ним оказалось в проигрыше и было расстроено.

Побрели дальше числа по знойной пустыне. Река Умножение потребовала от чисел перемножиться. Число стоящее в паре с нулём вообще не получило воды. Оно еле добрело до реки Деление.

Правда королева Арифметика примирила все числа с этим лентяем. Она стала приписывать Ноль рядом с числом , которое от этого увеличилось в 10 раз и стали числа жить – поживать да добра наживать.

( Представление геометрических фигур.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Прячьтесь все1 Иду искать!

Раз, 2,3,4,5 -

Где вы скрылись? Какузнать7

Хотим мы вас познать.

1.Кому – то сказки надоели.

А кто – то сказками пленён

А самый лучший наш урок

Начнём с знакомых нам имён.

Если все углы прямые.

И всего угла четыре.

Ну, а по две стороны

Противоположны и равны,

Этот четырёхугольник

Назовём прямоугольник.

Я – ластик ,я – резинка,

Чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста –

Помарку стёрла я с листа.

Узнает очень просто

Меня любой школьник:

Я тупо – прямо – остро-

Угольный треугольник!

5.Ты на меня , ты на него,

На всех на нас смотри,

У нас всего, у нас всего ,

У нас всего по три.

Три стороны и три угла.

И столько же верши.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Все в нашем городе – друзья.

Дружнее не сыскать.

Мы треугольников семья.

Нас каждый должен знать!

6.Я шустрый , я ловкий

Если в руки попаду.

Если хочешь вмиг бумагу

Я картину превращу.

7. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

8.Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад

Как зовут его?

( Дети загадывают загадки о цифрах, читают пословицы, в которых присутствуют цифры).

2. Вторник.

Учитель.

Сегодня мы с вами на остановке « Калейдоскоп геометрических фигур».

Давно – давно в математическом царстве было геометрическое государство. И правил им король Треугольникус. Он был старенький и часто болел.

Однажды он собрал своих слуг и послал их по сёлам и городам с заданием: найти человека, который вылечил бы его.

И помчались гонцы по всей Земле и попали к нам.

Чтоб работа закипела

Приготовим всё для дела

Будем клеить , мастерить-

Всё должно в порядке быть.

Ножницы. Бумагу. Клей.

Клади на место поскорей.

Не забудь про карандашик-

Он в труде помощник наш.

Линейку, ластик положи

В порядке вещи содержи.

( Задание командам).

- По загадке и её отгадке составьте и соберите из геометрических фигур тот предмет . который у вас зашифрован.

Накорми меня бензином

На копытца дай резину.

И тогда поднявши пыль.

Полетит ……………

Распустила алый хвост.

Улетела в стаю звёзд.

Наш народ построил эту

Межпланетную…………..

3 Зубастый, мохнатенький

Как есть начнёт

Песенку поёт.

4 Я сильней десяти коней

Где в полях пройду весной-

Летом хлеб встаёт стеной.

( По окончании работы , подведение итогов).

Среда.

Девиз нашего дня « Кто пройдёт через посты».

Учитель: Сегодня к нам пришла телеграмма.

« О, наимудрейшие юные математики! Давным – давног в моё царство попал ценейший мудрости. Человек. Который сможет его обнаружить и отведает хотя бы глоток напитка, сможет убедиться , что он стал сообразительным и что теперь справиться со многими трудными задачами и примерами. Но этот напиток нужно найти. Путь к нему укажет вам маршрутный лист. Который я приготовил. Не бойтесь трудностей! Счастливого пути, мои друзья!»

( Командам раздаются маршрутные листы и они передвигаются по постам, выполняя различные задания).

Четверг. Викторина. « Смекалка».

Подумай и реши .

(5 5 5 ) 5 = 6 ( 5 5 5 ) 5 =30

( 5 5 5 ) 5 = 120

Анаграммы.

М А Я П Р Я Р Е О О Т К

Ч У Л Т А Р Д А В К

Задача – смекалка.

Геологи нашли 7 камней. Масса каждого камня ; 1 кг, 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг, 7кг. Эти камни разложили в 4 рюкзака так, чтобы в каждом рюкзаке масса камней оказалась одинаковой. Как это сделать?

Отгадай шараду.

Первое – предлог.

Второе – летний дом.

А целое порой

Решается с трудом.

Загадка.

Сын моего отца, а мне не брат. Кто это?

Занимательная задача.

Если Грушам дать по груше, то одна в избытке груша,

Если дать по паре груш.

То не хватит пары груш.

Сколько Груш и сколько груш?

5.Пятница.

Тебрейвик – магика.

( Театральная постановка).

Девиз.

Не будет в математике удачи.

Коль не подружишься с задачей.

Но если с логикой ты дружен

И с рассуждением знаком.

Математические знаки

Откроют дверь тебе в свой дом.

Ведущий.

Добро пожаловать в страну величайшей науки Математику! Но прежде чем пойти навстречу трудностям и испытаниям примите мой совет, который поможет вам. А совет этот зашифрован.

Хоть ты смейся, хоть ты плачь

Не люблю решать задач,

Потому что нет удачи

На проклятые задачи.

Адик – математик бойкий

Множит .делит пополам..

Интересно, сколько двоек

Стоит двоек килограмм?

Вот.что бывает .когда не вчитываешься в условие задачи. А теперь я вас попрошу всех встать.

( Профессор под руку ведёт Царицу Математику).

Ц.М. Садитесь господа. Рада вилеть вас всех в добром здравии и во всеоружии. Как известно. Оружие школьников – пытливый ум, сообразительность и воспитанность. Профессор, представьте, пожалуйста, принцесс и придворных.

П. Слушаюсь, Ваше Математическое Величество!

- Принцесса Алгебра

- Принцесса Геометрия

- Принцесса Арифметика

- Нулики

- Миллион

Ц.М. Благодарю, профессор. Теперь вернёмся к государственным делам. Все ли в порядке в моём царстве.

П.- О нет, к сожалению, Ваше Величество! От принцессы Арифметики поступила жалоба, но пусть она изложит её сама.

ПР.- Арифметика. Числа моих владений, Ваше Величество, исправно трудятся.Только Миллион зазанался. Он считает себя одним из самых больших чисел и с презрением смотрит на меньшие числа. Особенно достаётся от него маленькому Нолику.

Ц.М.- Позвать ко мне этого зазнайку Миллион.

М.- Я- одно из самых больших чисел. Меня должны уважать все меньшие числа, а особенно маленький Нолик, который ничего не знает, тьфу! Пустое место!

Ц.М.- Миллион, ты должен быть наказан! И накажет тебя тот самый Нолик, которого ты презираешь.

Ц.М.Нолики . Вы должны уничтожить Миллион с помощью одного из арифметических действий. С помощью какого арифметического действия можно уничтожить Миллион?

Дети: С помощью умножения.

Ц.М.Миллион, ты уничтожен!Теперь, когда справедливость восстановлена, можно приступить к государственным делам. Принцесса Арифметика, что у вас?

П.Арифметика – Позвольте Ваше Величиство у меня конверт с заданиями.

( Принцесса Арифметика задаёт задания детям).

П.- Принцесса Геометрия явитесь с отчётом к царице Математике.

П.Геометрия – Геометрические фигуры моих владений, Ваше Величество. Исправно трудятся. Только треугольник завидует брату квадрату.

Ц.М.- принцесса Геометрия . расскажите . что случилось у треугольника и квадрата. Почему братья не дружат?

П.Геометрия.

Жили – были два брата:

Треугольник и квадраь

Старший - квадратный,

Добродушный и приятный

Младший – треугольный,

Вечно недовольный.

Стал спрашивать квадрат6

-Почему ты злишься . брат?

Тот кричит ему

- Смотри: ты полней меня и шире

У меня углов лишь три

У тебя же их четыре.

П.Геометрия – Но квадрат ответил.

Кв.- Брат! Я же старше , я –квадрат.

П.Геометрия – И сказал ещё нежней

Кв.- Неизвестно, кто нужней.

П.Геометрия – Но настала ночь и к брату.

Младший лезет воровато срезать старшему углы.

Уходя сказал

Тр.- Приятных я тебе желаю снов1

Спать ложился – был квадратным,

А проснёшься без углов!

Ц.М.- Здесь . я вижу злой поступок Треугольника обернулся против него самого. Какая получилась геометрическая фигура?

П.Геометрия- Позвольте , Ваше Величество, и у меня есть конверт.

( Читает задания из конверта).

Ц.М.- Что ж .я довольна принцессой Геометрией.А как обстоят дела у принцессы Алгебры?

П.Алгебра – У меня всегда порядок и никаких происшествий, Ваше Величество!

Задания мои больше похожи на фокусы.

Профессор – Прошу всех встать! Царица Математика покидает нас.свидания, друзья!

Ведущий .

Вот и закончилось наше представление, а вместе с ним и наше недельное путешествие по стране « Юных математиков».Благодарим всех за участие.

( Награждение самых сильных учеников).

,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189694-predmetnaja-nedelja-po-matematike