- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа деятельности на 2015-2016 уч. Год
2483
0
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
центр развития творчества детей и юношества станицы Петровской
муниципального образования Славянский район
Рассмотрено и одобрено Утверждаю:
На заседании педагогического совета Директор МБУ ДО ЦРТ ДиЮ
Протокол от ____________№_____ ст.Петровской
Е.А.Малежик________________
«___» __________________2015г
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
центра развития творчества
детей и юношества
станицы Петровской
муниципального образования Славянский район
на 2015-2016 учебный год
2015 год
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Пояснительная записка (проблема, цели, задачи).
Организация учебного процесса.
Методическая работа.
Воспитательная работа.
Массовая работа.
Работа с родителями.
Организация работы с другими учреждениями.
Руководство и контроль. Кадры.
Материально-техническое обеспечение.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
На протяжении многих десятилетий одним из самых мощных внешкольных факторов социализации и воспитания юного россиянина была и есть система дополнительного образования детей.
Дополнительное образование сегодня является неотъемлемой частью единого образовательного процесса и должно сопровождать человека на протяжении всей жизни, способствовать его успеху. Благодаря многолетней и плодотворной деятельности педагогов системы дополнительного образования наше общество богатеет юными дарованиями в науке и технике, в культуре и искусстве, в спорте и других сферах человеческой жизни.
Именно в учреждениях дополнительного образования детей происходит сложный многофакторный процесс – формирование личности, молодого жизнеспособного поколения. Личностное становление ребенка в современных экономических и социально-политических условиях является чрезвычайно актуальной и своевременной проблемой. В связи с этим восстанавливается статус и значимость воспитания, идет процесс его обновления в учреждении.
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 01.06.2012 года № 761, ориентирует органы и учреждения образования на формирование новой общественно- государственной системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, законопослушное поведение. Центр развития творчества станицы Петровской – многопрофильное муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей, где:
реализуются дифференцированные, разноуровневые, многовариантные, индивидуализированные дополнительные образовательные программы с нравственно-творческой доминантой, направленные на повышение способности к обучаемости и развитие творческих способностей детей;
создана гуманистическая образовательная среда, способствующая формированию личности воспитанников и педагогов с учетом реальных возможностей, их творческой индивидуальности, которая характеризуется готовностью к жизненно- профессиональному самоопределению и самореализация на основе освоения нравственно-творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям.
ЦРТ ст.Петровской в районе имеет устойчивый имидж, что способствует сохранению стабильного педагогического коллектива, контингента обучающихся, преемственных связей и традиций.
Учреждение развивается как многоуровневая педагогическая система. Ее ключевые характеристики:
интеграция базового и дополнительного образования, удовлетворение культурно-образовательных потребностей детей и социума;
приоритет воспитания, формирование духовных и нравственных, патриотических основ личности через инновационный подход к процессу образования;
гуманистическая направленность, ориентация на индивидуальное своеобразие личности ребенка и педагога;
вариативность организации дополнительного образования, работа в широком диапазоне содержания образования, использование многообразия форм работы с детьми, поиск путей и условий индивидуализации образовательного процесса. Индивидуально-личностная основа деятельности Учреждения позволяет удовлетворять запросы конкретных детей, используя потенциал их свободного времени.
Деятельность ЦРТ ориентирована на осуществление в Учреждении комплексного потенциала образовательного процесса: обучения, воспитания и развития ребенка. Обучение направлено на решение практических проблем, возникающих на стыке интересов обучающихся и потребностей развития общества. Воспитание сосредоточено на формировании гуманистических, социально- значимых ценностей и образцов гражданского поведения. Процесс развития взаимообусловлен созданием «ситуации успеха» для каждого ребенка, что благотворно сказывается на его личностном становлении.
Деятельность ЦРТ направлена на создание условий для личностного развития детей, адаптацию их в обществе, качественное социальное самоопределение и осуществляется в комплексе:
познавательная деятельность направлена на развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей и прочее;
ценностно-ориентационная деятельность представляет процесс формирования отношений ребенка к миру, формирование его убеждений, взглядов, усвоение нравственных и других норм жизни людей — всего того, что называют ценностями;
коммуникативная деятельность направлена на создание среды общения (среды развития), развитие навыков общения, воспитание культуры общения и формирование языковой культуры;
досуговая деятельность означает содержательный, развивающий отдых, свободное общение, в котором инициатива должна принадлежать обучающимся.
Основное предназначение Учреждения – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Свою работу Центр развития творчества строит на основе формирования:
общей культуры;
духовно-нравственного, патриотического и гражданственного становления воспитанников (способность отстаивать свои и уважать чужие права, ощущение себя хозяином станицы, района, края, страны);
уважения к творческому труду, совершенствования к своему профессионализму;
необходимого уровня физического развития, умения сохранить свое здоровье;
способности к самоопределению и нацеленности на собственное личностное развитие.
Программа деятельности ЦРТДиЮ ст.Петровской на 2015-16 учебный год представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий концепцию деятельности Учреждения, содержательную и организационную характеристики его деятельности, в том числе инновационную деятельность, работу с семьей; проведение массовых мероприятий, содержательный досуг с детьми. В документе освещаются также вопросы методического, кадрового, материального и финансового обеспечения деятельности, приводятся способы отслеживания результатов реализации данной программы.
В разработке программы использованы следующие нормативно-правовые документы:
Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года, вступила в силу для СССР 15.09.1990);
Конституция Российской Федерации;
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.12 № 273-ФЗ;
Указ Президента Российской Федерации «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»;
Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 21.12.2004);
Стратегия государственной национальной политики РФ на период до 2015 г.;
Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» от 1 июня 2012 г. №761;
Указ президента РФ от 07.05.12. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
Указ президента РФ от 07.05.12. № 599 «О мероприятиях по реализации государственной политики в области образования и науки»;
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;
Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013-2020 годы»;
План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки», (утв. распоряжением Правительства РФ от 30.12.12 № 2620-р);8
Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 г., протокол №36);
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ 03.04.12 № ПР-827);
Письмо Минобразования РФ «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» от 11.12.2006 № 06-1844;
Письмо Минобразования РФ от 12.07.2000 № 22-06-788 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»;
Письмо Минобразования РФ от 13.11.2000 № 813/28-16 «О рекомендациях для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях»;
Перед коллективом ЦРТДиЮ ст.Петровской в 2015/16 уч. году в условиях модернизации системы дополнительного образования предстоит реализовать следующую цель, принципы развития и задачи.
ЦЕЛЬ:создание условий для устойчивого развития направленностей деятельности, обеспечивающих качество услуг и разнообразие ресурсов для социальной адаптации, разностороннего развития и самореализации подрастающего поколения, формирование у него ценностей и компетенций для профессионального и жизненного самоопределения.
Принципы организации деятельности ЦРТДиЮ:
Признание права ребенка на свободное самоопределение и самореализацию: предполагает защиту ребенка от подавления, угнетения, оскорбления достоинства, создание максимально-благоприятных условий для творческой самореализации;
Развитие индивидуальности предполагает создание социокультурной среды для максимально свободной реализации заданных природой качеств; организацию индивидуальной помощи детям в реализации первичных базовых потребностей; активное участие педагога в автономном духовном строительстве.
Единство и целостность образования: предполагает, что учение не замыкается на отдельных знаниях, умениях и навыках, а выходит на формирование личности и становится средством воспитания, видом активной социокультурной самодеятельности ребенка;
Непрерывного образования: предполагает разработку индивидуального пути, «маршрута» деятельности, соединить потребность с умением, способностью, закрепить как цель;
Системной организации управления учебно-воспитательным процессом: дополнительное образование, в отличие от базового, вооружает не суммой знаний учебных предметов, а целостной культурой жизненного (личностного, профессионального) самоопределения, как способ целостного освоения мира;
Доверия и поддержки: вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений;
Творчества: творчество является одновременно и целью, и средством, и ценностью, и критерием эффективности педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
-сохранение и развитие направленностей деятельности ЦРТ;
- реализация федеральных государственных образовательных стандартов на основе интеграции общего и дополнительного образования в части организации внеурочной деятельности учащихся;
- эффективная реализации свободного времени детей в каникулярный период;
- систематизация и совершенствование системы по поддержке и стимулированию способных, талантливых и одаренных детей;
- обеспечение доступности дополнительного образования для малообеспеченных и многодетных семей;
- привлечение в объединения ЦРТ детей « группы риска» , сохранность данного контингента детей в течении учебного года.
Перечень основных видов деятельности, программ и планов работ, разрабатываемых членами администрации ЦРТ:
Учебная работа (Образовательная программа, Учебный план, План комплектования)
2. Методическая работа (план методической работы, план работы методического совета).
3.Работа с кадрами (план работы с молодыми специалистами, план подготовки и проведение аттестации педагогических работников, план заседания комиссии по распределению стимулирующих выплат).
4. Организационно-массовая работа (программа досугового отдела, план календарно-массовых мероприятий).
5. Воспитательная работа (план воспитательной работы, план организации летнего отдыха воспитанников, программы по направлениям досуговой деятельности, планы проведения каникул и тематических недель).
6. Руководство и контроль (план работы педагогического совета, план работы педагогов по охране труда, план открытых занятий).
7. Хозяйственно-финансовая деятельность (план работы инвентаризационной комиссии)
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
-обеспечение существенного роста качества образовательного процесса;
- формирование комфортной среды, способствующей успешной образовательной деятельности учреждения;
-создание нормативно- организационных, управленческих условий дальнейшей разработки содержания программы деятельности и развития.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
1. Совершенствование образовательного процесса.
В соответствии с направлениями, Программой развития предусмотрена реализация новых образовательных программ, проектов, приобщающих обучающихся к ценностям общечеловеческой и национальной культуре, формирующих навыки толерантного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
2. Совершенствование методической деятельности.
-овладение современными педагогическими технологиями;
-развитие системы оперативного информирования педагогов по вопросам инноваций и передового опыта в сфере дополнительного образования детей;
-совершенствование системы обобщения и распространения передового педагогического опыта через использование информационно- коммуникативных технологий;
-расширение поля профессионального общения через обмен опытом с учреждениями дополнительного образования на различных уровнях;
-развитие самообразовательной культуры педагогов;
-корректировка образовательных программ;
3. Обновление воспитательной деятельности.
Ведущая идея складывающейся воспитательной системы- развитие личности обучающегося, его интересов и способностей, подготовка к творческому труду в различных сферах деятельности, социализация в максимально благоприятных условиях организации учебно- воспитательного процесса. Поэтому, весь воспитательный процесс направлен на максимальное раскрытие личностного потенциала обучающегося, мотивацию к самореализации и к личностным достижениям.
4. Кадровое и финансовое обеспечение Программы деятельности.
Одним из важнейших ресурсов ЦРТ является его кадровый потенциал. В педагогическое сообщество ЦРТ включаются следующие участники образовательного взаимодействия: представители администрации, педагоги дополнительного образования, педагог- организатор, методист.
Ведущая роль в организации деятельности ЦРТ как целостный системы отводится педагогическому коллективу.
Финансирование процессов развития ЦРТ осуществляется согласно утвержденных смет расходов бюджетного финансирования, краевых и районных программ.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Согласно Закона РФ «Об образовании» организация образовательного процесса регламентируется Учебным планом. Учебный план является основным разделом Образовательной программы и соответствует следующим требованиям:
актуальность и перспективность;
специфичность;
полнота;
целеустремленность (внутренняя связь между компонентами);
сбалансированность преемственность
Строится в соответствии с учебным планом, программами и календарно-тематическим планированием педагогов ЦРТДиЮ.
ПЛАН РАБОТЫ
по организации учебно-воспитательного процесса
№ п/п | Дата | Вид деятельности | Ответственный |
1. | до 01.09.15г. | Организовать работу детских объединений по направленностям. | Морозова Л.А. |
2. | до 05.09.15г | Составление расписания работы детских объединений на 2015-16 уч.год | Морозова Л.А |
3. | до 15.09.15г | Оформление портфолио детских объединений на 2015-16 уч.год | Педагоги ЦРТДиЮ |
4. | 05.09.15 г. | Провести день открытых дверей для учащихся школ ст. Петровской и Петровской зоны с целью пропаганды работы детских объединени МБОУДОД ЦРТДиЮ ст. Петровской. | Чуть О.Г. Плюхина Т.А |
5. | в течении года | Подготовка и оформление статистического отчета о работе ЦРТ, мониторингов системы дополнительного образования | Гончарова Ю.А |
6. | в течении года | Контроль за ведением личных алфавитной книги, учета движения обучающихся ЦРТ | Гончарова Ю.А Чуть О.Г |
7. | октябрь-ноябрь | Создать социально-педагогический паспорт МБОУДОД ЦРТДиЮ ст. Петровской. | Панжева А.А |
8. | до 01.09.15г | Составление учебного плана и образовательной программы ЦРТ на 2015-2016 уч.год | Морозова Л.А |
9. | октябрь | Оформить уголки объединений. | Педагоги ЦРТДиЮ |
10. | в течение года (по графику внутреннего контроля) | Мониторинг качества образовательного процесса и повышение профессионального мастерства: посещение занятий в творческих объединениях с целью: проверки оформления документации (журналы, программы); проверки выполнения планов и учебных программ; проверки профессиональных знаний и умений педагогов; проверки сохранности контингента обучающихся; проверки деятельности творческих объединений на базе образовательных учреждений; посещение открытых занятий и мероприятий в детских объединениях ЦРТДиЮ; | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А |
11. | в течение года | Оказание квалификационной методической помощи педагогам | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А |
12. | сентябрь декабрь, май | Организация и проведение занятий по диагностированию начальных и итоговых знаний, умений и навыков обучающихся в детских объединениях (начальная, промежуточная,итоговая диагностика) | Педагоги ЦРТДиЮ |
13. | в течение года | Организация и проведение выставок детского декоративно-прикладного творчества. | Панжева А.А Гончарова Ю.А. |
14. | декабрь-май | Проведение творческих отчетов МБОУДОД ЦРТДиЮ ст. Петровской. | Чуть О.Г. |
15. | декабрь май | Проведение анкетирования среди обучающихся и родителей (законных представителей) по определению уровня удовлетворенности качеством образовательных услуг учреждения | Гончарова Ю.А |
Организация платных образовательных услуг
№ п/п | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Определение перечня платных услуг и порядка их предоставления | август-сентябрь | Гончарова Ю.А |
2. | Подготовка нормативно-правовой базы оказания дополнительных платных образовательных услуг (приказы, положения, образовательные программы, примерная калькуляция, служебные инструкции, заявления, договора) | Сентябрь | Гончарова Ю.А |
3. | Методическое сопровождение оказания платных услуг | в течении года | Гончарова Ю.А |
4. | Ведение табеля учета посещаемости детей, получающих платные образовательные услуги | в течении года | Гончарова Ю.А |
5. | Анализ оказания платных услуг в образовательном процессе учреждения | в течении года | Гончарова Ю.А |
СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦРТДиЮ ст. Петровской
Председатель
Методического Совета
ЦРТДиЮ
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Методист по учебной работе
Методист по воспитательной работе
Педагоги-организаторы
Методическая деятельность МБОУДОД ЦРТДиЮ ст.Петровской осуществляется методической службой и представляет собой систему работы, направленную на реализацию гуманистического стиля отношений, формирование творческого коллектива педагогов, создание ситуаций успеха для всех субъектов педагогического процесса.
Приоритетные направления деятельности в 2015-2016 учебном году:
1. Аттестация педагогических и руководящих работников.
2. Нормативное обеспечение организации учебно-воспитательной и научно-методической работы ЦРТ.
3. Представление опыты работы в мероприятиях различного уровня (конкурсы профессионального мастерства, конференции, выставки, публикации).
4. Обновление дополнительных общеобразовательных программ.
5. Разработка учебно-методических комплексов к общеобразовательным программам. 6. Работа мониторинговой группы по определению качества образовательных услуг. Направления методической работы:
1. Организационно-педагогическая деятельность. Управление методической работой. 2. Информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагогов.
3. Работа с педагогическими кадрами.
4. Мониторинг. Определение качества оказания образовательных услуг.
5. Методическое сопровождение инновационной деятельности.
Задачи:
Анализ образовательных потребностей социума, состояния учебно-методической работы в ЦРТ;
Информационное обеспечение деятельности педагогического коллектива по основным направлениям развития дополнительного образования, создание информационного банка учебно-методической литературы;
Обеспечение высокого качества учебно-воспитательного процесса путем обновления образовательных программ, внедрения инновационных педагогических технологий;
Совершенствование работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников ЦРТ;
Внедрение мониторинга результативности педагогического опыта, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
Повышение качества методического обеспечения массовых мероприятий;
Обобщение и распространение передового педагогического и методического опыта в системе дополнительного образования;
Совершенствование издательской работы.
Работа с начинающими и молодыми педагогами ЦРТ.
Для осуществления выше обозначенных задач, в ЦРТ внедрена следующая структура методической службы:
1.Руководит методической деятельностью методический совет;
2.В ЦРТ введена должность методиста по воспитательной и учебной работе;
3.Определенные организационно-методические функции возложены на педагогов-организаторов;
Основные формы методической деятельности:
Групповые - методические совет, методические объединения, мастер-класс, круглые столы, семинары;
Коллективные – педагогический совет, работа над единой методической темой, отчеты, доклады;
Индивидуальные - самообразование, работа над личной методической темой, консультации.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ
ТЕМОЙ
В 2015-16 уч.году педагогический коллектив начинает работу над единой методической темой : «Инновационная деятельность и развитие профессиональной компетентности педагогов как необходимое условие повышения качества дополнительного образования детей».
Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не реализуются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога - мастера. На сегодняшний день реалии таковы, что необходимо постоянно расти в профессиональном плане.
Инновационные процессы в образовании стали сегодня неотъемлемой частью общественного развития как главного требования времени. Под инновационным процессом понимается комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств.
Инновационная деятельность – целенаправленная деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития образовательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики.
В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития.
Включение педагогов в инновационную деятельность планируется начать с создания ими проектов по темам самообразования, с целью знакомства с методами исследования, освоения последовательности поисковых шагов, которые помогают решать поставленные задачи, повышения своего профессионального уровня, компетентности в проектной, исследовательской деятельности, приобретения определенных умений и навыков.
План работы методического совета
№ п/п | Содержание | Дата проведения |
1. | Анализ деятельности методической службы за период 2015-16 уч.года. Задачи на 2015-2016 уч. год по укреплению стабильности развития ЦРТ . Итоги аттестации педагогических кадров в 2014-2015 учебном году. | сентябрь |
2. | « Основной инструмент педагога-мониторинг» | октябрь |
3. | «Ситуация успеха как условие самореализации обучающихся» | январь |
4. | Начало работы над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессиональной компетентности педагогов как необходимое условие повышения качества дополнительного образования детей». | март |
5. | Организация летнего отдыха и занятости детей и подростков в летний период. Подведение итогов реализации программы «Каникулы» | май |
Методическая помощь педагогам
№ п/п | Вид деятельности | Дата | Ответственный |
1. | Организация и проведение групповых и индивидуальных консультаций с педагогами ЦРТДиЮ по созданию учебных программ, составлению календарно-тематического планирования. | в течение года | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А |
2. | Пополнение банка данных о педагогических кадрах ЦРТДиЮ. | октябрь | Малежик Е.А. |
3. | Оказание помощи педагогам в проведении открытых занятий. | по плану | Морозова Л.А. Гончарова Ю,А |
4. | Проведение аттестации педагогов дополнительного образования. | по плану | Морозова Л.А. |
5. | Организация платных образовательных услуг | в теч.года | Гончарова Ю.А |
6. | Посещение занятий педагогов с целью оказания методической помощи по необходимым вопросам. | в теч.года | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А. |
7. | Изучение и учет в методической работе передового педагогического опыта. | в течение года | Гончарова Ю.А. |
8. | Групповые консультации перед проведением диагностик с воспитанниками: - Изучение уровня социализированности детей; - Диагностика изучения нравственной самооценки; - Диагностика уровня развития творческого потенциала воспитанников; - Диагностика изучения психологического климата в детских объединениях; | в течение года | Гончарова Ю.А. |
Основные направления методической деятельности
по организации учебной работы
№ п/п | Контролируемая деятельность | Сроки контроля | Ответственный |
1. | Организация учебного процесса – методы и формы проведения занятий в объединениях. | сентябрь | Морозова Л.А. |
2. | Составление учебного плана, написание образовательной программы, составление расписания учебных занятий, написание программы деятельности. | сентябрь - октябрь | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А. |
3. | Овладение диагностическими методиками по выявлению уровня знаний, степени развитости личностных характеристик уровня коммуникативных умений. | декабрь | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А. |
4. | Диагностика результатов работы в объединениях: представление о разных методах диагностики; владение методами диагностики; методика выявления общекультурного уровня и направленности познавательных интересов; методика выявления творческого потенциала и профессиональной личности. | март | Гончарова Ю.А. |
5. | Совершенствование методов и форм учебной деятельности – представление о разнообразных формах и методах работы. | апрель | Морозова Л.А. |
6. | Организация совместной работы с родителями по формированию познавательных интересов детей. Описание опыта работы с родителями через определенную проблему. | май | Гончарова Ю.А. |
Основные направления методической деятельности
по информационной работе.
№ п/п | Вид деятельности | Дата | Ответственный |
1. | Система информационной деятельности в УДО. | сентябрь | Чуть О.Г |
2. | Способы хранения информации. Медиотека | октябрь | Панжева А.А |
3. | Организация информационного банка. Структура и содержание. Требования к содержанию и оформлению информации. | декабрь | Плюхина Т.А |
4. | Организация фондов методического кабинета. Обработка и хранение литературы. | февраль | Морозова Л.А |
5. | Организация работы методического кабинета. | март | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А. |
6. | Программа «Лето». Организация и проведение. | май | Морозова Л.А Гончарова Ю.А. Чуть О.Г. Плюхина Т.А |
План работы по аттестации
Новые федеральные нормативные документы по аттестации педагогов | Сентябрь |
Особенности аттестации педагогов ЦДТ с целью подтверждения занимаемой должности. Знакомство с локальными нормативными актами по аттестации.- | Октябрь |
Новые региональные документы по аттестации педагогов на высшую и первую категории | Ноябрь |
Изменения в показателях и критериях для профессиональной оценки деятельности ПДО. Особенности формировании портфолио | Февраль |
Анализ наличия действующих и истекших категорий и возможностей подачи заявлений на аттестацию. Подготовка к началу аттестации на следующий год | Март |
Аттестация педагогических и руководящих работников: - Малежик Е.А- директор ЦРТ; - Сафонова М.А- педагог дополнительного образования; | В течении года |
План работы методической службы
№ | Основные направления работы | Задачи | Содержание деятельности | Состав исполнителей | Взаимодействие с категориями педагогических и других работников | Сроки выполнения |
1. | Информацион-но-аналитическая деятельность | 1.Сбор и обработка информации по проблемам методической работы и деятельности Центра в целом; 2.Формирова ние информацион- ного банка данных «Педагогические кадры», программно- методическое обеспечение. 3.Анализ информации, выявление проблем в работе педагогов, метод.деятель ности в целом. 4.Сбор нормативной, научной, методической информации о методических запросах педагогов ЦРТ. 5.Отслежива-ние(выявление) и обобщение эффективного педагогическо- го опыта. 6.Формирова-ние компьютерного банка информации, фонотеки, видеотеки, книжно-методического фонда. 7.Распространение педагогической информации. | -Пополнение банка образовательных программ и программ методического обеспечения; -Пополнение банка диагностических методик, отслеживающих выполнение образовательных программ. -Организация подписки на предметные газеты и журналы. -Проведение семинаров по теме: «Аттестация педагогов». -Формирование банка методических запросов педагогов на нов.уч. год. -Анализ социального запроса на дополнительные образовательные услуги ЦРТ. -Анализ методической работы за 2014-15уч.год. -Подведение итогов деятельности ЦРТ за год,рейтинг работы д/о. | Зам. директора по УВР Методист | Педагоги ЦРТДиЮ, родительская общественность | В течении года По графику |
2. | Проектировоч ная деятельность | 1.Разработка содержания и создание различных проектов деятельности ЦРТ. 2.Разработка нормативных документов, регламентирующих учебно- воспитательн. процесс, деятельность учреждения в целом. | -Разработка положений конкурсов, фестивалей, акций. -Разработка стратегических программ ЦРТ (образоват.прог- рамма, программа развития, досуговой программы) | Методист | Педагоги ЦРТДиЮ | По графику |
3. | Организацион-но-методическая деятельность | 1.Координация усилий членов педколлектива по достижению поставленных задач. 2.Создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, их педагогической компетенции. 3.Создание условий для развития познаватель- ных способностей воспитанников их личностного роста. 4.Рациональное распределение функционала между организатора- ми методической работы. | -Программно методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса творческих обьединений. -Создание и описание диагностических методик отслеживающих результатив- ность образовательной программы. - Аттестация педагогических работников. -Курсовая подготовка. -Работа по самообразова- нию. -Работа с молодыми и вновь прибывшими педагогами. | Методист педагоги ЦРТДиЮ | Педагоги образовательных учреждений, родительская общественность. | Ноябрь - февраль |
4. | Диагностика и мониторинг педагогичес- кого коллектива | Овладение диагностическими методиками по выявлению уровня знаний, степени развитости личностных характеристик, уровня коммуникатив-ных умений. | - Отслеживание результативности учебно-воспитательного процесса в ряде детских объединений: * « Непоседы »- Сафонова М.А; * « Росинка »- Катыхина М.Л; * «АБВГДЕЙка» - педагог Саусь Я.С; *«Заниматель-ный английский» – Левенок О.С *«Форвард»- Самко О.В - Анкетирование и тестирование педагогов и детей. -Разработка рекомендаций, памяток, инструкций, наглядных пособий и т.д. -Выявление затруднений в профессиона-льной деятельности педагогов | Зам. директора по УВР Методист Методист, зам. директора по УВР | Педагоги ЦРТДиЮ, родительская общественность Педагоги, воспитанники Педагоги ЦРТДиЮ, методисты | По графику Март В течение года |
5. | Регулятивно- коррекционная деятельность | 1.Обеспечить оперативное устранение недостатков в работе. 2.Рациональноераспределение функционала между организаторами методической работы. 3.Координация совместной деятельности участников инновацион- ного процесса. | -Рассмотрение планов работы учреждения. -Реализация программ учреждения. -Рассмотрение результатов по обобщению передового педагогического опыта за год. -Рассмотрение и участие в конкурсах разного уровня. -Составление отчетов и анализ результативности проведенных мероприятий. | Методист | Педагоги ЦРТДиЮ, педагоги образователь-ных учреждений, библиотекари | В течение года |
7. | Работа с педагогами-организаторами старшими вожатыми. | - Активизация работы с педагогами-организаторами и старшими вожатыми школ Петровской зоны. - Организация методической копилки. | - Проведение семинаров, конференций, круглых столов для педагогов-организаторов, старших вожатых школ Петровской зоны. - Проведение зональных акций, конкурсов, фестивалей с целью активизации работы со школами. - Выезды по школам с целью консультирования по вопросам ведения документации. | Методист, педагог-организа-тор | Педагоги-организаторы школ Петровской зоны, методисты, родительская общественность | В течение года По графику |
План работы с молодыми специалистами
№ | Мероприятия | Форма деятельности | Ответственный | Сроки |
1. | Собеседование с молодыми специалистами выбор наставка. | собеседование | Зам. директора по УВР, методист | Согласно графика |
2. | Занятие 1. Учебно-методический план – образовательная программа. Постановка целей и задач занятия (развивающая, обучающая, воспитательная). | семинар | Зам. директора по УВР | Согласно графика |
3. | Инструктаж о ведении учебно-методической документации (заполнение журналов, составление календарно-тематического планирования, составление конспектов открытых занятий). | собеседование | Зам. директора по УВР, методист | Согласно графика |
4. | Планирование воспитательных дел | собеседование | Опытный педагог - наставник методист по воспитательной работе | Согласно графика |
5. | Занятие 2. Методические требования к современному занятию в системе ДОД. | семинар | Зам. директора по УВР | Согласно графика |
6. | Организация посещения занятий молодого специалиста методистом, педагогом-наставником, с целью оказания ему методической помощи. | Практическая работа, посещений занятий | Зам. директора по УВР | В течение года согласно графика |
7. | Посещение занятий молодого специалиста членами администрации ОУДОД, председателем МС. | Практическая работа | Зам. директора по УВР, методист | В течение года согласно графика |
8. | Занятие 3. Учебно-практический семинар. Составление отчета о реализации образовательной программы. Работа с учебно-методическое документацией. | Семинар | Зам. директора по УВР | В течение года согласно графика |
9. | Посещение педагогом занятий высококвалифицированных педагогов дополнительного образования. | практикум | Методист | В течение года согласно графика |
10. | Посещение молодым педагогом открытых занятий в рамках методической недели «Восхождение к искусству». | практикум | Методист | В течение года согласно графика |
11. | Посещение молодым педагогом открытых занятий в рамках семинаров для педагогов дополнительного образования. | практикум | Методист | В течение года согласно графика |
12. | Занятие 4. Самоанализ занятия. | семинар | Зам. директора по УВР | В течение года |
13. | Занятие 5. Организация индивидуальных занятий с различными категориями обучающихся (талантливые дети, трудные, инвалиды). | семинар | Педагог-наставник | В течение года согласно графика |
14. | Проведение административного среза по качеству образовательной деятельности на занятиях обучающихся детского объединения. | контрольная проверка | Зам. директора по УВР | В течение года согласно графика |
15. | Подведение итогов работы. Собеседование с педагогом. Анкетирование на выявление профессиональных затруднений, определений степени комфортности педагога в коллективе. | методический совет | Зам. директора по УВР | В течение года согласно графика |
IV. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Приоритетные направления:
поиск и развитие новых форм сотрудничества семьи и Центра;
развитие самоуправления;
укрепление межведомственного взаимодействия по всем направлениям воспитательной работы.
Цель воспитательной деятельности:
создание условий для качественного дополнительного образования, социальной и культурной компетенции личности, гармонизированного творческого развития, самоактуализации и самореализации личности, воспитания гражданской активности и способности к личностному и профессиональному самоопределению воспитанников Центра развития творчества и адаптации молодежи к меняющимся условиям общественной и трудовой жизни.
Задачи:
- активное возрождение гуманистических, нравственных и гражданских демократических традиций отечественной системы воспитания, внедрение в профилактику работы новейших отечественных и зарубежных достижений в области воспитания;
- утверждение системы сотрудничества преподавателей и воспитанников, принципов личностно-ориентированного дополнительного образования в условиях создания полипрофессионального, поливозрастного пространства;
- развитие досуговой деятельности как особой сферы жизнедеятельности воспитанников;
- воспитание мотивации к здоровому образу жизни в процессе развертывания мероприятий, акций, бесед по данному направлению;
Система воспитательной деятельности складывается из:
организации единства учебно-воспитательного процесса (в рамках учебной деятельности включены темы воспитательного характера);
плана воспитательной работы объединений, исходя из анализа деятельности объединения за прошлый учебный год;
организации общения между воспитанниками детских объединений, соревнования среди объединений на основе организации детского самоуправления ЦРТДиЮ;
организации массовой деятельности;
моделирование системы взаимодействия « Дети, родители, педагоги
План воспитательной работы
№ п/п | Содержание работы | Срок | Формирование деятельности | Связь с социосредой |
Воспитание ученика | ||||
1. а) б) в) | Создание имиджа Центра развития творчества (смотр-конкурс кабинетов) Озеленение Центра Традиции Центра: - Парад первоклассников - Посвящение в воспитанники Центра; Творческий отчет работы ЦРТДиЮ Создание летописи учреждения: фотоальбомы; сборники лучших творческих работ; книга отзывов; видеотеки. | Октябрь В течение года Сентябрь Сентябрь Май В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ, администрация Педагоги ЦРТДиЮ, воспитанники Педагоги ЦРТДиЮ, учителя школ Педагоги ЦРТДиЮ, школ, родители, администрация Педагоги ЦРТДиЮ, школ, родители, администрация Педагог-организатор, методист | Родители Администрация, школы Администрация, школы, родители, представители администрации, телевидения. Администрация, школы, родители, представители администрации, телевидения |
2. а) | Создание атмосферы познавательного комфорта. Создание системы диагностики интеллектуальных особенностей каждого учащегося. | В течение года | Педагоги Школ, педагоги ЦРТДиЮ, психологи, валиологи | |
3. а) | Построение личностно-ориентированного содержания образования. Создание совершенствования программ, планов, пособий, дидактических материалов. | Сентябрь, октябрь | Зам. Директора по УВР, методист по ВР, педагоги ЦРТ | Библиотекари, НМЦ, УО |
Воспитание человека мира | ||||
1. а) | Формирование экологического поведения, обеспечивающего сохранение на Земле природы и человека, их взаимодействия. Действия ради планеты: обеспечение сохранности Земли (конкурс рисунков «Сохраним Землю от огня»); написание писем в газеты и журналы; оформление стендов; посадка деревьев и уход за ними; изучение литературы имеющей экологическое содержание; проведение бесед в объединениях по этой тематике. | В течение года октябрь | Педагог-организатор, педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители Педагоги ЦРТДиЮ | Родители воспитанников, управленцы района, депутаты, редакции газет и журналов Библиотеки, СЮН. |
2. | Участие в экологических слетах. | Ноябрь, март | Экологические клубы, педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители школ. | СЮН, библиотеки станицы |
3. | Встречи с интересными людьми – специалистами по экологии. | В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ, учителя | НМЦ, СЮН, СЮТ, администрация. |
4. | Подготовка и выпуск газет на экологическую тему. | В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ | |
5. | Просветительская деятельность среди населения: выступление на родительских собраниях; распространение листовок. | В течение года | администрация | Родители воспитанников, жители станицы |
Воспитание гражданина России | ||||
1. а) б) в) г) | Осознание воспитанника, как нравственной ценности, причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему: День Защитника Отечества. День Победы. День призывника. Встречи с ветеранами ВОВ. Концерты для ветеранов станицы Конкурс рисунков: «Мы против террора». «Я б в пожарные пошел». Проведение недели гражданственности. | Февраль Май Октябрь, апрель Январь, май Февраль Октябрь Апрель Октябрь | Администрация (соц. Служба) ВУС, администрация ОДМ, классные руководители Педагог-организатор Педагоги ЦРТДиЮ Педагоги ЦРТДиЮ Администрация ЦРТДиЮ, педагоги школ. | Совет ветеранов, родители воспитанников. Совет ветеранов |
2. | Профессиональные праздники: День знаний День Учителя | Сентябрь Октябрь | Педагоги ЦРТДиЮ | Учителя, родители воспитанников |
3. | Связь с шефами, воинами Российской армии: встречи; концерты. | Февраль Май | Педагоги ЦРТДиЮ | ВУС, администрация |
Воспитание семьянина | ||||
1. а) б) в) | Обследование семей и изучение возможности семьи. Анкетирование родителей, детей. Беседы и консультации с родителями. Ролевые игры. | Сентябрь В течение года В течение года | Методист по ВР Педагоги ЦРТДиЮ, методист Педагоги ЦРТДиЮ | |
2. а) б) | Изучение истории своего рода. Праздники родителей с детьми: Новый год 8 Марта День семьи День матери День защитника Отечества Дни открытых дверей: Творческие отчеты объединений перед родителями. Выставка работ. Родительские собрания. | В течение года Март, апрель, Сентябрь, декабрь В течении года | Педагоги ЦРТДиЮ Педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители Зам. Директора по УВР Педагоги ЦРТДиЮ | Родители и администрация Родители воспитанников |
3. а) б) в) г) | Работа с родителями: Родительские собрания - Малые педсоветы с родителями Индивидуальные беседы по необходимым вопросам Консультации для родителей. | По плану педагогов 2 раза в год по мере необходимости | Зам. Директора по УВР, педагоги ЦРТДиЮ, методист | Родители воспитанников, ОППН администрация, соц. Служба. |
Воспитание члена сообщества | ||||
1. а) | Построение взаимоотношений «есть я и другой». Воспитание терпимого и открытого отношения друг к другу. Диагностика: * Изучить взаимоотношения в коллективе, увидеть особенности каждого ребенка, его склонности. * Определить воспитательные цели, связанные с культурой учащихся, развитием потенциалов личности: нравственного, этического, эстетического. * Выбрать форму деятельности с учащимися, которые позволят выполнить следующие функции. 1. Защитную – связанную с защитой учащихся от опасностей окружающей среды. 2. Компенсирующую – так как станет дополнительным опытом для развития индивидуальных особенностей школьников, связанную с самореализацией и само реабилитацией ребенка. | В течение срока обучения | Педагоги ЦРТДиЮ, методист по ВР | ОППН, администрация |
2. | Воспитание мальчиков и девочек, тематические беседы на развитие личностных качеств (женственность, мудрость, трудолюбие, заботливость, тактичность). | В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ, методист по ВР | |
3. | Совместные планы работы с ОППН. | В течение года | Зам. Директора по УВР | Инспектор ОППН |
Воспитание творческой индивидуальности | ||||
1. а) б) | Создание условий для развития воспитанников. Работа детских объединений Проводить мероприятия, предусматривающие участие всех желающих реализовать свое собственное «Я»: «Эрудит года» - «Молодые дарования Кубани» | Сентябрь В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ Педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители | |
2. | Развитие познавательной и эмоциональной сферы и волевых качеств школьников 1-3 классы Учить грамотно выражать свои эмоции (игры физические, обучающие, предметные, познавательные и т.д.) 5-6 классы Делать упор на выработку навыков и умений, дать детям возможность видеть результаты: выставки; конкурсы; фестивали. | В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители | |
3. а) б) | Развитие аналитических способностей воспитанников. Проводить воспитательные мероприятия на развитие интеллекта. Строить взаимоотношения с учащимися на основе взаимоуважения: этические и эстетические беседы в объединения логические игры | В течение года | Педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители | |
4. | Творческие отчеты работы детских объединений: - выставки детского творчества; концерты для родителей и жителей станицы; участие в районных, краевых, российских конкурса и фестивалях. | В течение года | Администрация, педагоги ЦРТДиЮ, классные руководители, родители. | |
Воспитание здорового человека | ||||
1. | Диагностика: Состояние здоровья на начало учебного года. Диагностика функционального состояния. Изучение и анализ познавательной активности, эмоционального состояния, трудности обучения. Диагностика состояния здоровья на конец года. | Сентябрь, октябрь Ноябрь, декабрь Декабрь, январь Март, апрель | ||
2. а) б) | Режим учебного процесса. Составление распоряжений с учетом предварительных результатов диагностики. Проведение классных часов: с целью выявления психологического климата в группе; о вреде наркотиков; о вреде алкоголя и табакокурения; чумаXX века. | Август, сентябрь По плану методиста | Педагоги ЦРТДиЮ методист ВР Педагоги ЦРТДиЮ методист ВР | |
3. а) б) | Методическая работа с педагогическим коллективом. Выступление на педсоветах с анализом результатов диагностики. Проведение семинаров по темам: самооценка; утомление; профилактика нарушения осанки. Индивидуальные консультации для педагогов | В течение года По плану методиста | Педагоги ЦРТДиЮ, методист ВР Педагоги ЦРТДиЮ, методист ВР | |
4. а) б) в) г) | Работа с родителями. Проведение лекций по теме: «Знание возрастных и индивидуальных особенностей – необходимое успешное воспитание ребенка в семье». Режим учащихся. Причина детской нервозности и ее предупреждение. Возникновение неврозов и роль семьи в их предупреждении. Индивидуальные консультации с родителями. | В течение года В течение года | Психолог, врач, методист по ВР Педагоги ЦРТДиЮ |
\
V.МАССОВАЯ РАБОТА
Организация культурного досуга воспитанников наряду с образовательным процессом является одним из системообразующих видов деятельности в системе ЦРТ. Социологические исследования последних лет свидетельствуют о том, что в условиях неорганизованного отдыха предпочтение отдается пассивным и, нередко, сомнительным досуговым формам, воспитанники ориентированы преимущественно на развлекательные способы проведения свободного времени, что оборачивается снижением общего уровня культуры детей, усвоением примитивных способов общения. Поэтому сегодня, как никогда, актуальна проблема овладения детьми способами организации своего свободного времени, при этом образовательная деятельность выполняет, прежде всего, познавательную и ориентационную функции, культурно - досуговая деятельность - рекреационную и коммуникативную. В то же время оба вида деятельности создают реальные возможности для самопознания, самоопределения и самореализации воспитанников ЦРТ.
На досуговую работу ориентирована подпрограмма «Досуг. Общение. Праздник», включающая систему традиционных дел и мероприятий, направленных на формирование личностной культуры воспитанников в сфере досуга.
Среди мероприятий можно выделить три основные формы:
социально-творческие массовые (для ветеранов войны и труда, для детей инвалидов и социально незащищённой группы детей; для детского и взрослого населения станицы, творческие встречи с интересными людьми района)
досуговые (для детей и родителей ЦРТ и школ станицы и района). Традицией ЦРТ является разработка и проведение интеллектуальных игр, фестивалей, конкурсов, соревнований и других мероприятий
концертные (традиционные праздничные выступления для детского и взрослого населения станицы и района )
Результат:
удовлетворение потребностей и интересов детей, развитие социальной грамотности, активности, самостоятельности ребенка;
оздоровление детей через возмещение, уравновешивание сил, снятие напряжений, отдых;
формирование ценностных ориентиров;
ПЛАН
календарно-массовых мероприятий ЦРТДиЮ ст. Петровской
2015-2016 учебный год
№ п\п | Наименование мероприятия | Дата проведения | Место проведения | Уровень проведения | Ответственный |
1. | Торжественный парад первоклассников | 01.09.15 г. | РДК «Петровский» | станичное | Чуть О.Г. |
2. | День открытых дверей «Мы рады вас видеть» | 04.09.15г. 05.09.15г. | ЦРТДиЮ ст. Петровской «Знайка», «Цветик- семицветик» | учреждение | Бакуменко Ю.С. Плюхина Т.А. |
3. | Концертная программа посвященная Дню станицы | сентябрь | РДК «Петровский» | станичное | Чуть О.Г., педагоги ЦРТДиЮ |
4. | Участие в торжественном мероприятии посвященном « Дню учителя» | октябрь | РДК «Петровский» | станичное | Педагоги ЦРТДиЮ |
5. | Утренник «Осень-Несмеяна» (выставка поделок из природного материала «Дары осени») | октябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской д/о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. Катыхина М.Л. Сафонова М.А. Саусь Я.С. |
6. | Участие в конкурсе творческих работ приуроченных ко Дню матери среди несовершеннолетних, состоящих на профилактических учетах в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений «Здравствуй, мама!» | октябрь-ноябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | муниципальный | Гончарова Ю.А. |
7. | День осеннего именинника «Листопадничек» | ноябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской д/о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. Сафонова М.А. Катыхина М.Л. Саусь Я.С. |
8. | Праздничная программа «Самая прекрасная из женщин…» | ноябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г. Педагоги ЦРТДиЮ |
9. | Фотоконкурс «Мамин день» | ноябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской д/о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Плюхина Т.А. Катыхина М.Л. Сафонова М.А. Саусь Я.С. |
10. | Участие в конкурсе творческих работ учащихся образовательных учреждений Краснодарского края «Светлый праздник Рождество Христово» | ноябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | краевой | Гончарова Ю.А. |
11. | Мероприятия осенних каникул (согласно плану на осенние каникулы) | Период осенних каникул | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. |
12. | Участие в конкурсе изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Моей любимой маме» | ноябрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | муниципальный | Гончарова Ю.А. |
13. | Новогодние утренники | 26.12.15 – 30.12.15г. | ЦРТДиЮ ст. Петровской, школы Петровской зоны | учреждение, выездной | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. педагоги ЦРТДиЮ |
14. | Участие в краевом конкурсе детского творчества среди учащихся образовательных учреждений краснодарского края «Новогодняя сказка» | декабрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | краевой | Гончарова Ю.А. |
15. | Новогодняя акция «Новогодняя сказка своими руками» | декабрь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Гончарова Ю.А. педагоги ЦРТДиЮ ст. Петровская |
16. | Мероприятия зимних каникул (согласно плану на зимние каникулы) | Период зимних каникул | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. |
17. | Зональный этап конкурса «Молодые дарования Кубани» | январь | зональное | Гончарова Ю.А. Чуть О.Г. | |
18. | Месячник оборонно-массовой военно-патриотической работы | Январь-февраль | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. |
19. | День зимнего именинника «День рожденья – это славно!» | январь | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Плюхина Т.А. Катыхина М.Л. Сафонова М.А. Саусь Я.С |
20. | Участие в краевом конкурсе творческих работ «Светлый праздник- Рождество Христово» | январь | Школы Петровской зоны | краевой | Гончарова Ю.А. |
21. | Спортивно-досуговый праздник «Мы с папой настоящие мужчины» | февраль | ЦРТДиЮ ст. Петровской Д | учреждение | Чуть О.Г. Сафонова М.А. Катыхина М.Л. Саусь Я.С. |
22. | «Масленичные гуляния» конкурсно — игровая программа | февраль | ЦРТДиЮ ст. Петр/о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Чуть О.Г. педагоги Плюхина Т.А. |
23. | Участие в Краевом творческом конкурсе «Служба спасения» | февраль-март | ЦРТДиЮ ст. Петровской | краевой | Гончарова Ю.А. |
24. | Участие в краевом конкурсе изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Пасха в Кубанской семье» | февраль-март | ЦРТДиЮ ст. Петровской | краевой | Гончарова Ю.А. |
25. | Утренник, посвященный 8 марта «Мы поздравляем вас ласково…» | март | ЦРТДиЮ ст. Петровской /о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Чуть О.Г. Педагоги |
26. | Беседы в детских объединениях «Весна-красна», «Пожаробезопасное поведение в весенне-летний период» | в течение месяца | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Плюхина Т.А. |
27. | Выставка декоративно – прикладного творчества | март | ЦРТДиЮ ст. Петровской | зональный | Гончарова Ю.А. Гайдарь Т.И. Самойлова Ф.А. |
28. | Мероприятия весенних каникул (согласно плану на весенние каникулы) | Период весенних каникул | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. |
29. | «Светлая пасха»- концертная программа | апрель | ЦРТДиЮ ст. Петровской | Учреждение | Чуть О.Г. Гончарова Ю.А. Плюхина Т.А. |
30. | Художественный конкурс «Пасха в кубанской семье» | апрель | Школы Петровской зоны | краевой | Гончарова Ю.А.; Чуть О.Г. |
31. | Финал районного конкурса художественного самодеятельного творчества«Молодые дарования Кубани» | апрель | районный | Чуть О.Г. Гончарова Ю.А.; | |
32. | "Весёлая страна Имениния" - день весеннего и летнего именинника. | май | ЦРТДиЮ ст. Петровской /о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Чуть О.Г. педагоги Сафонова М.А. Катыхина М.Л. Саусь Я.С. |
33. | Выпускной бал | май | ЦРТДиЮ ст. Петровской /о «Росинка», д/о«Радуга», д/о «Непоседы» | учреждение | Чуть О.Г Плюхина Т.А. педагоги ЦРТ Сафонова М.А. Катыхина М.Л. Саусь Я.С. |
34. | Творческий отчет ЦРТДиЮ ст. Петровской | май | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г Плюхина Т.А. педагоги ЦРТДиЮ |
35. | «Солнце в гости к нам пришло» праздничная шоу программа для детей | 01.06.16. г | ЦРТДиЮ ст. Петровской | учреждение | Чуть О.Г. Плюхина Т.А. |
36. | Всероссийский конкурс «Синеокая Анапа» | июнь | г. Анапа | всероссийский | Кияшко К.В. Лукьянова И.В. Донченко К. |
37. | Организация летнего оздоровительного отдыха воспитанников | июнь - июль | ЦРТДиЮ ст. Петровской | станичное | Морозова Л.А.; педагоги ЦРТ |
VI. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Отношения между воспитанниками, их родителями и педагогами в ЦРТ построены на основе свободы выбора. И, как правило, большинство родителей детей, занимающихся в УДО, не обременены обязанностью систематически общаться с педагогами, вследствие чего обнаруживается проблема неэффективного взаимодействия УДО с семьей ребенка.
Однако установление доверительных отношений между обучающимися, родителями и педагогами, объединение их в одну команду может привести к положительным результатам в области возможностей своего личностного развития. Поэтому привлечение родителей к решению этой важной задачи мы считаем приоритетным направлением своей деятельности Для создания эффективных форм взаимодействия ЦРТ с семьей, для того чтобы между семьей и Центром детского творчества установились доверительные, теплые, «родственные» отношения взаимного притяжения, понимания и сотрудничества, нужно поставить их в такие условия, которые бы способствовали их свободному сближению.Важнейшей задачей является — вовлечение родителей в орбиту совместной деятельности для достижения общей цели — счастья детей.
Сегодня совершенно ясно , что наряду с использованием общеизвестных традиционных форм работы с родителями (родительские советы, собрания, лектории, индивидуальные и групповые консультации, семейные праздники и др.), в течение последних лет обнаружился интерес педагогов к поиску новых эффективных форм работы с ними. Главным принципом, оценивающим эффективность таких форм, является ориентация их на реальные потребности конкретных родителей, осознание ими высокой миссии дополнительного образования в обеспечении успешной жизненной и профессиональной карьеры. Основным направлением поисковой работы по формированию у родителей потребности во взаимодействии с педагогом мы определяем, прежде всего, умелую, психологически и методически грамотную подачу информации о детях, особенностях их личностного и творческого развития, а также
идея взаимодействия на основе индивидуально-вариативного подхода, максимально учитывающего проблемы и потребности конкретных семей.
На наш взгляд, новые формы работы лучше всего апробируются во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста по следующим причинам:
• Родители детей дошкольного возраста особенно открыты для освоения нового опыта;
• Они заинтересованы в педагогических знаниях и готовы их получать;
• Родители легко идут на контакт с педагогами;
Исходя из проведенных наблюдений, мы выявили, что в учреждении существуют определенные возможности, ресурсы для создания и использования в системе взаимодействия с родителями дошкольников новых форм работы:
• Мастер-классы для родителей
• Клуб выходного дня
• Творческие мастерские
№ п/п | Содержание работы | Сроки выполнения | Ответственный |
1. | Провести учет и обследование условий воспитания детей. Выявить социальные категории. По итогам обследования разработать программу работы с этими семьями. | Сентябрь - октябрь | Педагоги ЦРТ Методист |
2. | Провести изучение условий жизни в семьях трудных подростков и закрепление за ними шефов и общественных воспитателей. | октябрь | Методист |
3. | Организовать индивидуальные психолого-педагогические консультации по вопросам обучения и воспитания детей | по отдельному плану | Педагоги ЦРТ Методист |
4. | Привлечение родителей к культурно-досуговой деятельности. | В течение года | Педагоги ЦРТ |
5. | Привлечение родителей к материально-техническому обеспечению образовательного процесса и учреждения в целом. | В течение года | Педагоги администрация ЦРТ |
Тематика родительских собраний
Роль дополнительного образования в развитии личности ребенка.
Роль родителей в формировании умений и навыков у дошкольников ;
Роль семьи в формировании положительной мотивации учебной деятельности;
Вредные привычки ребенка. Как им противиться?
Некомпетентное воспитание;
Проблемы родителей в общении с подростками, конфликты и пути их разрешения.
План работы с родителями
№ п/п | Наименование мероприятий | Дата | Ответственный |
1. | Проведение Дня открытых дверей для родителей | сентябрь | Педагоги ЦРТДиЮ |
2. | Участие педагогов дополнительного образования в школьных родительских собраниях с целью пропаганды работы ЦРТДиЮ ст. Петровской. | сентябрь - октябрь | Администрация педагоги ЦРТДиЮ |
3. | Родительские собрания в объединениях. | в течение года | Педагоги и администрация ЦРТДиЮ |
4. | Работа по созданию родительских комитетов в д/о; | Сентябрь | Педагоги ЦРТ |
5. | Анкетирование «Мой ребенок» | ноябрь | Гончарова Ю.А |
6. | Встречи родителей с педагогами, администрацией, специалистами. | в течение года | Педагоги ЦРТДиЮ |
7. | Музыкальный праздники для родителей «Неразлучные друзья – взрослые и дети» | в течение года | Кияшко К.В Донченко К.С Лукьянова И.В Стецуренко К.Н |
8. | Ко Дню пожилого человека «Семейный альбом». | октябрь | Педагоги ЦРТДиЮ |
9. | Всероссийский День Матери | ноябрь | Чуть О.Г |
10. | Совместные воспитательно - досуговые мероприятия с родителями: «День именинника», «Самым близким и родным». | в течение года | Педагоги ЦРТДиЮ |
11. | Участие родителей в образовательном процессе. | в течение года | Морозова Л.А. |
12. | Индивидуальные встречи, консультации, беседы. | в течение года | Педагоги ЦРТДиЮ |
13. | Совместные выезды по предприятиям с концертами. | в течение года | Педагоги ЦРТДиЮ |
14. | Творческий отчет для родителей. | май | Чуть О.Г |
VII. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
ЦРТ осуществляет сотрудничество с 18 образовательными школами Петровской зоны, РДК «Петровский», ДЮСШОР ст.Петровской, музыкальной школой, библиотеками, общественными организациями, органами опеки и попечительства - по проблемам воспитания подрастающего поколения и с целью оказания консультативно-методической помощи педагогическим коллективам .
Работа ведется по следующим направлениям:
- Выявление интересов и потребностей детей в занятиях различными видами художественно-эстетическими, социально-педагогическими видами деятельности;
- Выявление заинтересованности родителей в указанных видах занятости детей;
- Организация досуга детей в каникулярное и свободное от основной учебы время;
№ п/п | Название мероприятия | Дата проведения |
1. | Участие в мероприятиях управления образования. | В течение года |
2. | Создание объединений на базах образовательных учреждений согласно договору о совместной деятельности. | Август – сентябрь |
3. | Организация семинаров для вожатых, педагогов-организаторов, методистов, зам. директоров по ВР. | В течение года |
4. | Участие педагогов ЦРТДиЮ ст. Петровской в выездных семинарах по повышению квалификации. | В течение года |
5. | Организация шефских концертов на предприятиях города и района. | В течение года |
6. | Организация совместной деятельности с учреждениями культуры по проведению зональных и районных массовых мероприятий. | В течение года |
7. | Организация совместной деятельности с образовательными учреждениями для проведения массовых мероприятий. | В течение года |
8. | Организация совместной деятельности с предприятиями разных форм собственности по проведению мероприятий для социально-незащищенных детей. | В течение года |
РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ. КАДРЫ.
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ МБОУДОД ЦРТДиЮ
ст. Петровской
Заместитель директора по учебно-воспитательной
работе
Председатель
Методического Совета
Заведущая хозяйством
Методист по
воспитательной работе
Методист по учебной работе
Педагоги дополнительного образования
Педагоги-организаторы
Работа педагогического совета (сентябрь, декабрь, май)
Совещания при директоре
Проверка учебных журналов.
Тематический контроль:
соблюдение санитарно-гигиенического режима в учебных кабинетах и на занятии
соблюдение правил ТЮ на занятиях;
выполнение учебных программ;
ведение документации.
Посещение занятий с целью проверки посещаемости и выполнения учебных программ.
Посещение открытых занятий с последующим их обсуждением.
Посещение занятий молодых специалистов с целью оказания методической помощи.
Персональный контроль работы отдельных педагогов.
Контроль формирования общеучебных умений и навыков у воспитанников .
Контроль результатов образовательной деятельности по итогам полугодия, учебного года.
Работа с педагогическими кадрами
Задачи:
Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития Центра развития творчества.
Основные направления работы
1.Подготовка и проведение аттестации педагогических работников:
На высшую квалификационную категорию :
- Малежик Е.А - директор;
Сафонова М.А- педагог дополнительного образования;
2. Прохождение курсов повышения квалификации;
3. Деятельность методического совета (см. план работы МС).
4.Организация и проведение семинаров, круглых столов для ПДО.
5. Работа с молодыми специалистами.
6. Деятельность педагогического совета.
7. Тарификация.
8. Совет учреждения.
Педагогические Советы
на 2015-16 г.г
№ п/п | Содержание | Дата | Ответственный |
1. | Целевые ориентиры педагогической деятельности и образовательно-воспитательного процесса на 2015-2016 учебный год. Утверждение образовательных программ, планов, графиков работы. | сентябрь | Малежик Е.А. |
2. | Системно-деятельностный подход развития системы дополнительного образования на современном этапе. | декабрь | Морозова Л.А. |
3. | Результаты деятельности Центра детского творчества в рамках основных направлений Программы развития. | май | Малежик Е.А |
Совещания при директоре
№ п/п | Содержание | Дата | Ответственный |
1. | Итоги комплектования, тарификация, распределение учебных часов. | сентябрь | Малежик Е.А. |
2. | Нормативная база на начало учебного года. | сентябрь | Малежик Е.А. |
3. | «Об организации пожаро и электро безопасности в учреждениях и прилежащей территории» | сентябрь | Малежик Е.А. |
4. | Контроль наполняемости объединений. | октябрь | Морозова Л.А. |
5. | Анализ проведения осенних, весенних и зимних каникул. | ноябрь | Чуть О.Г Плюхина М.А |
6. | О подготовке художественно-эстетического отдела к районному фестивалю искусств. | февраль | Морозова Л.А. |
7. | Об охране труда и технике безопасности в учреждении дополнительного образования» | февраль | Морозова Л.А |
8. | О подготовке декоративно-прикладного отдела к районной выставке. | март | Гончарова Ю.А |
9. | Организация деятельности учреждения в летний период. | май | Морозова Л.А. |
10. | Контроль за подготовкой учебных кабинетов к новому учебному году. | август | Малежик Е.А. |
11. | Контроль за комплектованием объединений, и их наполняемостью. | В течение года | Морозова Л.А. |
12. | Тематический контроль на занятиях в объединениях. | ежемесячно | Морозова Л.А. |
13. | Проверка знаний, умений и навыков, полученных на занятиях в объединениях. | В течение года | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А. |
14. | Посещение занятий с целью оказания помощи педагогам, проходящим аттестацию и молодым специалистам. | В течение года | Морозова Л.А. Гончарова Ю.А. |
15. | Планерки при директоре. | Ежедневно | Малежик Е.А. |
16. | Фронтальный контроль. | В течение года | Малежик Е.А. |
Тематика планерок при директоре
Новые федеральные нормативные документы по аттестации педагогов | Малежик Е.А | Октябрь |
Знакомство с локальными нормативными актами по аттестации | Морозова Л.А | Октябрь |
Оформление документации. Инструкция по применению. | Морозова Л.А | Октябрь |
Семейные общественные объединения: сущность, особенности, формы. | Гончарова Ю.А | Ноябрь |
Новые региональные документы по аттестации педагогов на высшую и первую категории | Морозова Л.А | Ноябрь |
Конкурс «Сердце отдаю детям» опыт, проблемы, перспективы. | Малежик Е.А | Декабрь |
Речевая культура поведения детей и подростков в системе ДО. | Гончарова Ю.А | Декабрь |
Взаимодействие с общественными организациями. | Чуть О.Г | Январь |
Изменения в показателях и критериях для профессиональной оценки деятельности ПДО. Особенности формировании портфолио. | Морозова Л.А. | Январь |
Психология личности. Профессиональное развитие, самовоспитание и самообразование. | Малежик Е.А | Февраль |
Нравственно-этическое воспитание детей и подростков в ЦРТ. Разработка и проведение акции «Да здравствует вежливость и доброта!». | Чуть О.Г | Март |
Анализ наличия действующих и истекших категорий и возможностей подачи заявлений на аттестацию. Подготовка к началу аттестации на следующий год | Морозова Л.А | Март |
Ориентиры лета - 2015 | Малежик Е.А | Апрель |
Творческое воспитание детей дошкольного возраста в семье. Использование комбинированных техник в создании творческих семейных работ. | Гончарова Ю.А | Апрель |
Контроль и руководство образовательным процессом
№ п/п | Тема контроля | Вид контроля | Форма контроля | Участники | Вторичн. контроль | Ответствен-ный | Сроки проведения |
1. | Комплектование объединений | Обзорный | Представление заявлений, мед.справок, расписание занятий | Педагоги ЦРТ | Сообщение на метод.совете | Зам. директора по УВР | 15-20.09 |
2. | Анализ журналов учета работы детских объединений | Обзорный | Проверка журналов | Педагоги ЦРТ | Ежемесячные справки | Методист поУВР | Ежемесяч но |
3. | О выполнении расписания занятий, правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенических норм | Фронтальный | Посещение занятий, знакомство с учебной документ-ей | Педагоги ЦРТ методисты | Сообщение на планерке | Зам. директора по УВР | Октябрь |
4. | Организация учебного занятия в объединениях (молодые специалисты) | Предуп-реди-тельный | Методическая помощь по планированию работы, знакомство с норм.документами. | Педагоги ЦРТ методисты | Индивид. собеседо-вание | Зам. директора по УВР, методист поУВР | Ноябрь |
5. | Система работы с родителями в детских объединениях учреждения | Обзорный | Анкетирова-ние | Зам. директора по УВР | Сообщение на метод. совете | Зам. директора по УВР, методист поУВР | Декабрь |
6. | Мониторинг результативности образовательного процесса | Обзорный | Контрольные задания | методисты | Сообщение на метод. совете | Зам. директора по УВР, методист поУВР | Январь-февраль |
7. | Соблюдение правил ТБ на занятиях | Персона-льный | Изучение системы работы педагогов объединений | Педагоги ЦРТ | Сообщение на планерках | Зам. директора по УВР | Март |
8. | Методика и организация проведения занятий | Персона-льный | Посещение занятий педагогов | Педагоги ЦРТ | Индивидуальные собеседо-вания | Зам. директора по УВР, методист поУВР | Декабрь апрель |
9. | Сохранность контингента в объединениях | Обзорный | Посещение занятий, знакомство с документа- цией | Педагоги ЦРТ | Справка, приказ по учреждению | Зам. директора по УВР, методист поУВР | Апрель |
10. | Мониторинг выполнения образовательных программ | Итоговый | Контрольные задания, выставки, творческий отчет | Педагоги ЦРТ | Справка, приказ по учреждению | Зам. директора по УВР | Май |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№ п/п | Вид деятельности | Сроки | Ответственный |
1. | Обеспечение сохранности имеющегося инвентаря и оборудования. | В течение года | Занина В.С. |
2. | Проведение инвентаризации | октябрь | Занина В.С. |
3. | Организация работ по заполнению систем отопления и приема теплоносителей | сентябрь | Занина В.С. |
4. | Оборудование и ремонт учебных кабинетов. | Лето | Занина В.С. |
5. | Оснащение объединений необходимыми для работы материалами. | В течение года | Малежик Е.А. |
6. | Составление сметы текущего ремонта здания на новый учебный год | ноябрь | Занина В.С Малежик Е.А |
7. | Изготовление костюмов: сказочных персонажей; для работы объединений (хореография, вокал); | В течение года | Малежик Е.А. Педагоги ЦРТ |
8. | Оборудование костюмерной. | В течение года | Занина В.С. |
9. | Пополнение материально-технической базы учреждения: Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Обновление стендов для фойе и коридора;; Приобретение оргтехники. | В течение года | Малежик Е.А. Занина В.С. |
10. | Своевременное заключение договора со службой ЖКХ, теплосетями, энергосбытом. | октябрь | Малежик Е.А. Занина В.С. |
11. | Оформление кабинетов и фойе ЦРТДиЮ. | сентябрь | Занина В.С. Педагоги ЦРТДиЮ |
12 | Проведение инвентаризации материальных ценностей у материально-ответственных лиц. | В течении года | Занина В.С |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190538-programma-dejatelnosti-na-2015-2016-uchgod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджмент в образовании
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.