Урок Мойдодыра: правила личной гигиены. 3 класс СКШИ

Мероприятие по формированию правил личной гигиены.

Тема: Урок Мойдодыра: правила личной гигиены.

Цели: формировать основы здорового образа жизни, как одну из форм воспитания устойчивого поведения. Отрабатывать санитарно-гигиенические умения и навыки. Развитие связной речи, активного внимания. Коррекция мышления и путём выполнения упражнений и заданий занятия

Оборудование: предметы личной гигиены: мыло, зубная щётка, расчёска, полотенце; загадки, презентация, сценка «Своими руками», частушки по теме занятия, д/и «Что для чего», « Закончи предложение».

Ход занятия

I. Организационный момент.

-Ребята, давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся, пожелаем друг другу хорошего настроения и начнём наше занятие.

II. Актуализация знаний. Определение темы занятия.

-На столе перед вами расположены различные предметы

-Назовите их (расчёска, мыло, зубная щётка, книга, полотенце).

-Что здесь лишнее? Уберите.

-Назовите , что осталось?

-Для чего они нам нужны?

-А кто знает, как можно назвать все эти предметы одним словом?

А что такое гигиена?

-Как вы думаете о чём мы будем сегодня с вами говорить?

III. Сообщение темы и цели занятия.

-. Сегодня, ребята, мы закрепим наши знания о соблюдении правил личной гигиены. Поговорим о предметах , которые помогают нам быть здоровыми, чистыми , опрятными, красивыми, аккуратными.

IV. Приветствие учащихся.

1уч.-ся: Приветствуем всех , кто время нашел.

И в класс на праздник здоровья пришел.

2уч.-ся: Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой

Как воздух нужны.

3уч.-ся: А с ними порядок, уют, чистота

Эстетика. В общем, сама красота!

Здоровье своё сбережем с малых лет

Оно нас избавит от болей и бед!

V. Повторение названий предметов личной гигиены.

-А сейчас давайте ещё раз вспомним и назовём какие вы знаете предметы гигиены.

-Отгадайте загадки:

1)Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было

Что такое? (мыло). Слайд №1

2)Зубаст, а не кусается

Как он называется? (гребешок). Слайд №2

3)Янесу в себе водицу

Нам водица пригодится

Можно мыться без хлопот,

Если есть … (водопровод). Слайд №3

4)Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с …… (мылом). Слайд №4

5) В ванной комнате висит, болтается,

За него всяк хватается (полотенце). Слайд №5

6) Лёг в карман и караулю

Рёву , плаксу и грязнулю

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (носовой платок) Слайд №6

-Давайте посмотрим на экран и назовём ещё предметы личной гигиены:

мочалка Слайд №7

душ Слайд №8

расчёска Слайд №9

VI. Основная часть

-Давайте, продолжим наш разговор о чистоте и здоровье. С чего нужно начать своё утро –чтобы день удался, чтобы всё получилось, чтобы было радостно, чтобы нравиться людям, быть приятным?

4уч.-ся : Умываемся мы быстро

Вытираемся мы чисто!

Так опрятны, аккуратны,

Что на нас смотреть приятно!

2) –А теперь немного поиграем, проверим свои знания по опрятности и аккуратности. Игра называется «Что с чем дружит?»

-Прочитать , слова I столбика, затемII столбика, и подумать , что к чему подходит?

Слайд № 11

очки будильник

башмак расчёска

кран ножницы

мочалка зубная паста

н ос ноги

ногти рука

зубная щётка глаза

лохматая голова носовой платок

спящий человек мыло

-Молодцы! Справились с заданием верно.

3).-Все живые существа, не только люди, но и животные приводят в себя порядок.

Слайд №12

-Кто это?

-Кошка вылизывает себя собственным языком, чтобы не выделять неприятный запах.

Слайд №13

А это кто?

Куры –чистят пёрышки и «моются песком, пылью».

Слайд №14

Слон- из хобота обливает себя водой.

Слайд №15

Обезьяны- чистят друг другу шерсть.

Слайд №16

-Медведи- часто купают своих медвежат, держа их за шиворот. Подросшие медвежата сами охотно идут в воду и долго там барахтаются.

-Подумайте , зачем животные это делают?

4). Физминутка.

-А сейчас немного отдохнём.

-Я задаю вопросы, а вы отвечаете и показываете движения.

1.Как говорит голова «Да» и «Нет»?

2.Как говорят плечи «Я не знаю»?

3.Как говорит рука «До свидание»?

4.Как говорит палец «Иди сюда»?.

5. Как требуют ноги «Я хочу»?

5).Беседа:

-А зачем человек моется?

-Причин для этого у него уж конечно, не меньше, чем у животных. Человек моет всё тело, а также отдельно лицо, руки, ноги. Чтобы делать это своевременно, надо знать в каких местах тело пачкается больше всего. Да, это конечно руки, лицо, ноги.

Слайд № 17

-Когда вы должны мыть:

Лицо - утром после сна, после игры, перед сном.

Ноги - каждый день перед сном.

Руки – после уборки комнаты, класса, туалета, игры, прогулки, общения c животными, после работы га огороде, поездки в транспорте, перед едой и приготовлением пищи.

а) - Раз в неделю необходимо мыться основательно, полностью нужно мыть всё тело в - бане, или в ванне, душе.

- Расскажите, как вы заботитесь о чистоте своего тела?

-Какие средства использует человек для ухода за лицом, руками, волосами, телом?

(мыло, шампунь, мочалка)

-Вода, какой температуры поможет смыть грязь с вашего тела?

-Расскажите, с чего вы начинаете мыть своё тело в бане, ванне, душе? (голова- воло-

сы, лицо, уши, шея, руки, туловище, ноги).

-А чем вы пользуетесь при этом?

-После мытья надо тщательно протереть тело полотенцем.

-Ребята, надо знать и помнить, что предметы личной гигиены- являются личными (т.е.

индивидуальными) принадлежат только одному человеку, пользоваться чужими стро

го запрещается.

6) Закрепление. Анализ ситуаций.

-А сейчас мы с вами будем обсуждать ситуации, которые могут случаться в вашей

жизни.

Ситуации.

Оля, Вера и Таня не могут решить – сколько раз в день нужно чистить зубы. Как вы думаете, кто из девочек прав.

а). зубы нужно чистить по вечерам , чтобы дыхание было свежим.

б). зубы нужно чистить по утрам, чтобы дыхание было свежим.

в) зубы нужно чистить утром и вечером.

2) Тебя назначили дежурным. Нужно проследить за тем, как соблюдаются правила гигиены твоими друзьями. Отметь в каких случаях ты посоветуешь им вымыть руки?

а)перед чтением книги;

б)перед посещением туалета;

в)после посещения туалета;

г)после того, как поиграл с кошкой;

д)после игры в мяч;

е)перед едой;

ё)перед тем, как идёшь гулять.

-Молодцы, вы справились с заданием. Я могу быт уверена, что вы знаете, как надо заботится о себе, как помочь своему здоровью, как быть опрятным и нравиться другим людям.

7) Закончить предложение:

Я умываюсь, для того чтобы ……. .

Я чищу зубы, чтобы …….. .

Я расчёсываюсь, для того чтобы …….. .

8) Стихотворение Ю. Коваленко

Кто зубы не чистит, не моется мылом,

Тот вырасти может, болезненным , хилым.

Дружат с грязнулями только грязнули,

Которые сами в грязи утонули.

Из них вырастают противные бяки,

За ними гоняются злые собаки.

Грязнули боятся воды и простуд,

А иногда вообще не растут.

-Как вы думаете, почему некоторые люди бывают грязными и неопрятными? Кто они?

9) Сценка «Своими руками»

- А теперь , давайте посмотрим сценку в исполнении ребят 3 класса «Своими руками» .

герои: бабушка

девочка

сюжет: бабушка сидит, вбегает девочка.

Д: -Погладька, мне платье, бабуся!

Б: -А что же сама ты родная?

Д: -Стихи подготовить должна я.

Б: -Ну, ладно, учи поскорей.

-А после обед разогрей.

Д: -Пусть мама! А мне до того ли!

-Сегодня же сбор у нас в школе.

Б.: -Какой же вопрос перед вами?

Д: -Всё делать своими руками.

Б: -Так, значит , не нашими !

Сами! Своими, своими руками!

-И, что, ты покажешь на сборе?

Д.: -А, я запевать буду в хоре.

Потом выступать со стихами

«Всё делать своими руками!»

-Что можно сказать о девочке, какая она? Хотели бы вы походить на эту девочку? К сожалению, встречаются такие не только девочки, но и мальчики, я хочу верить , что среди вас таких нет!

10) Частушки.

-А сейчас ребята исполнят частушки.

1) В кране булькает вода

Очень даже здорово!

Умывается сама Машенька Егорова.

2)Няня на ночь Нину мыла

Нина мыла не любила,

Но не ныла Нина

Нина- молодчина!

3)Я под краном руки мыл,

А лицо помыть забыл

Увидал меня Трезор

Зарычал: «Какой позор!»

4) Петушок, петушок,

Подари мне гребешок,

Ну, пожалуйста, прошу!

Я кудряшки расчешу.

5) Поленился утром Вова

Причесаться гребешком,

Подошла к нему корова,

Причесала языком!

6) А у нашего Алёшки

Очень чистые сапожки,

Потому что на сапожки

Надевает он калошки!

VII. Итог занятия.

От чего зависит наше здоровье?

Вспомните и назовите с чего начинаете своё утро?

Зачем человек моется?

Чего боятся микробы?

Что нужно знать и уметь чтобы быть всегда здоровым?

Используемая литература:

Г.А. Урунтаева, Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию, М., «Просвещение» «Учебная литература», 1997г.

Л.В. Баль, Букварь Здоровья, М., «ТЦ Сфера», 2000г.

К.И. Чуковский, Мойдодыр, М., ЗАО «Омега», 2012г.

Ресурсы интернета и кабинета здоровья по теме «За здоровый образ жизни».

А. В. Соболева, Загадки-смекалки, М., Ассоциация «Гуманитарий», 1994г..

Варианты ответов задания «Ситуации»
а)зубы нужно чистить по вечерам, чтобы дыхание было свежим;

б) зубы нужно чистить по утрам, чтобы дыхание было свежим;

в) зубы нужно чистить по утрам и вечерам.

а) перед чтением книги;

б) перед посещением туалета;

в) после посещения туалета;

г)после того, как поиграл с кошкой;

д) после игры в мяч;

е)перед едой;

ё) перед тем, как идёшь гулять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190706-urok-mojdodyra-pravila-lichnoj-gigieny-3-klas