- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое по ритмопластике: «В гости к гномикам»
Управление образования администрации
Муниципального образования «Пермский муниципальный район»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Платошинский детский сад «Солнышко»
Занятие по ритмопластике:
«В гости к гномикам»
Составила воспитатель МБДОУ
«Платошинский детский сад «Солнышко»
Боброва М. С.
Февраль 2016г.
Открытое занятие по ритмопластике
«В гости к гномикам»
Цель: содействие всестороннему развитию личности ребёнка средствами танцевально-игровой гимнастики.
Задачи:
1.Зекрепить у детей способность перевоплощаться в животных, изображая их с помощью пластики, мимики, жестов.
2.Развивать у детей воображение, эмпатию, выразительные движения всего тела, умение действовать по подражанию.
3.Формировать эмоциональный опыт детей.
4.Способствовать творческому самовыражению.
Оборудование: аудиозаписи.
Игрушки: львенок, черепаха, медведь, змея, матрешка.
Этапы | Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей | Совместная деятельность педагога и детей |
Разминка | Сегодня к нам на занятие пришли гости. Они хотят посмотреть, чему мы с вами научились. Давайте с ними поздороваемся. - Ребята, нам с вами пришло письмо. Маленькие гномики приглашают нас к себе в гости. Гномики очень торопились написать нам письмо и забыли указать свой адрес. Что мы будем делать? Как найдем дорогу к гномикам? - Правильно нужно у кого-нибудь спросить. Отправляемся в путь и будем спрашивать дорогу у всех, кого встретим у себя на пути. Путешествие будет длинным. Нам с вами нужно приготовиться к путешествию. Давайте позовем к нам на помощь солнышко, Лучик, лучик, покажись Лучик, лучик, опустись Помоги мне быть здоровым Светлым, радостным, веселым! Золотой лучик солнца наполнил нас. И мы с вами стоим в целом озере света. Давайте зачерпнем ладошками свет и обольем им себя с головы до ног. А теперь давайте похлопаем расслабленными ладошками себя для того, чтобы лучик света мог попасть в каждое место в нашем теле, в каждую клеточку: хлопаем расслабленными ладошками тело с головы до ног. Остановились, с вдохом плавно поднимаемся вверх, руки вверх и опускаем их в стороны и вниз с выдохом. - Солнечным светом мы с вами наполнились, теперь давайте проверим, готовы ли наши ножки к долгому путешествию. Раз, два, три, четыре, пять, Будем ножки растирать. Для здоровья, для веселья И для легкого хожденья! - Вот мы с вами и готовы отправиться на поиски домика маленьких гномиков. -Я вижу львенка и черепаху. Давайте остановимся и спросим у них дорогу к домику гномиков. | -Дети строятся в две шеренги. Поклон девочек, поклон мальчиков. -Ответы детей. - Перестроение в круг. Марш по кругу. Вытягиваем руки вверх Складываем ладони в замочек Тянемся вверх, растем выше Открываем руки раскрытым цветком (наклоны вперед и скользящие плавные движения ладоней с головы до ног). Дети выполняют движения в соответствии со словами. - растираем и вытягиваем каждый пальчик - пальцами руки переложить каждый пальчик ноги и в захвате стопы делать круговые движения - растирание голени - растирание колена - растирание бедра - растирание ягодиц -Марш по кругу. - Дети спрашивают дорогу у львенка и черепахи. Львенок и черепаха приглашают детей с ними потанцевать. I куплет: 1 – сидя, прямые ноги, руки упором сзади; 2 – поочередно сгибают ноги в коленях, а затем выпрямляют. II куплет: Дети сгибают руки в локтях и идут вперед на ягодицах, затем возвращаются назад. III куплет: Лежа на животе, оперившись подбородком на согнутые в локтях руки, качают ногами. IV куплет: Встать на ноги. Наклон вперед, руки в стороны. V куплет: Наклоны в стороны. Прыжки на двух ногах, хлопки в ладоши. |
Основная часть | - Львенок и черепаха предлагают ребятам спросить у медведя. - Ребята идут в гости к медведю. Имитационное упражнение: «Медведь» Медведь по лесу бродит, От дуба к дубу ходит. - Медведь предлагает детям спросить у змеи. Игропластика «Змея» - Змея предлагает детям спросить у Матрешек. Танцевальные упражнения -«Матрешка» - «Поясок» - «Приставной шаг» - Ребята, смотрите, как много голубей прилетело. Давайте их покормим. Дыхательное упражнение «Гули-гули» - Ребята, смотрите. а вот и домик маленьких гномиков. Побежали к ним в гости. - Молодцы, ребята. | - Марш по кругу. - Медведь приглашает ребят поиграть -Дети, слегка согнувшись, идут «вперевалочку», «загребает» слегка согнутыми руками. -Марш по кругу. И.п. Лежа на животе, ладони под грудью, пальцами вперед. 1) На выдохе – подняться на руках, руки в локтях чуть согнуты. Произносят звук Ш-Ш-Ш. 2) И.п. - Дети идут к Матрешкам. Матрешки приглашают детей с ними потанцевать. - руки согнуты в локтях, указательный палец правой (левой) руки делает «ямочку» на одноименной щеке. Левая (правая) ладонь поддерживает локоть другой руки. - Ладони рук на талии, большие пальцы сзади, остальные - впереди. Плечи и локти слегка отведены назад пятки вместе, носки врозь и расслабление. - Руки на поясе. Шаг правой ногой в сторону левую приставляем рядом с правой. То же самое с левой ноги. - Дети выполняют упражнение. - Дети убегают за кулисы. - Танец «Маленькие гномики» |
Заключительная часть | - Ребята, скоро праздник у наших любимых мам и бабушек. Давайте вырастим и подарим им цветочек. - Упражнения на расслабление мышц рук, ног и корпуса «Цветочек» - Дорогие мамы и бабушки, мы поздравляем Вас с 8 Марта. Желаем Вам здоровья, успехов и любви. | - Дети выстраиваются в две линии и имитируют рост цветка. -Поклон девочек. -Поклон мальчиков. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190785-otkrytoe-po-ritmoplastike-v-gosti-k-gnomikam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.