- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формируем здоровье с детства: программа безопасного образа жизни для ДО
915
0
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«САРАПУЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
ПРОГРАММА
ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
на 2011- 2014 учебный год
Рассмотрено на заседании Методического совета
Протокол № 4 от 23 декабря 2011г.
Разработал:
Воспитатель
Ворончихин Сергей Алексеевич
г. СРАПУЛ, 2011г.
Пояснительная записка
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни студентов в соответствии с определением Стандарта — это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию студентов, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.
Программа сформирована с учётом факторов, оказывающих
существенное влияние на состояние здоровья студентов:
- неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;
- факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые
приводят к дальнейшему ухудшению здоровья подростков к последнему году обучения;
- чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности
по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье подростков и всего населения страны в целом;
- особенности отношения студентов к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием к состоянию болезни, главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие студентами к деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, какактуальной и значимой.
Наиболее эффективным путём формирования ценности здоровья и
здорового образа жизни является, направляемая и организуемая взрослыми самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации студентов развивающая способность, понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.
При выборе стратегии воспитания культуры здоровья необходимо, учитывать психологические и психофизиологические характеристики возраста, опираться на зону актуального развития, исходя из того, что формирование ценности здоровья и здорового образа жизни — необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы, требующий соответствующей здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания.
Одним из компонентов формирования ценности здоровья и здорового образа жизни является просветительская работа с родителями (законными представителями) студентов, привлечение их к совместной работе.
Программа построена с учётом программы воспитания, традиций образовательного учреждения.
Планируемые результаты по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:
1.Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью
родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;
2.Элементарные представления о единстве и взаимовлиянии
различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи );
3.Элементарные представления о влиянии нравственности
человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;
4.Понимание важности физической культуры и спорта для
здоровья человека, его образования, труда и творчества;
5.Знание и выполнение санитарно-гигиенических правил,
соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
6. Интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в
спортивных соревнованиях;
7. Представления об оздоровительном влиянии природы на человека;
8.Представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
9.Отрицательное отношение к невыполнению правил личной
гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой и спортом
Актуальность:
Педагогическая целесообразность программы – по данным многочисленных обследований физическое развитие и здоровье детей в настоящее время по ряду причин значительно ухудшилось. Двухразовых занятий физической культурой в неделю для поддержания и развития физического состояния не достаточно. В данной ситуации наиболее актуальны программы дополнительного физического воспитания студентов.
Программа имеет физкультурно-спортивную направленность и призвана способствовать повышению уровня физического развития студентов, профилактике и коррекции нарушений осанки, а также формированию позитивного отношения к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни.
Задачи программы:
Сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на
здоровье;
2.Научить студентов делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.
3.Научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на
основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
4.Сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его
режиме, структуре, полезных продуктах;
5.Сформировать представление о рациональной организации режима дня,
учёбы и отдыха, двигательной активности, научить студентов составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
6.Дать представление с учётом принципа информационной безопасности о
негативных факторах риска здоровью (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
7.Дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на
здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
8.Сформировать элементарные навыки эмоциональной разгрузки.
9.Сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.
10.Сформировать представление об основных компонентах культуры
здоровья и здорового образа жизни;
11.Сформировать потребность у студентов безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Модель организации работы по формированию у обучающихся
здорового образа жизни.
Анализ состояния
в общежитие
Организация просветительской работы в общежитие
- организация режима дня для студентов, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек;
- организация просветительской
работы со студентами и родителями (законными представителями);
- выделению приоритетов в работе
с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей студентов.
1.Просветительско-воспитательная работа,
направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:
- лекции, беседы, консультации по
проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;
-проведение дней здоровья, конкурсов,
праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.
2.Просветительская работа с родителями (законными представителями), направленная на повышение уровня знаний родителями (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья студентов, включает:
- проведение соответствующих лекций,
круглых столов и т. п.;
- приобретение родителями (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
- привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.
Структура системной работы по формированию ЗОЖ
Здоровьесберегающая инфраструктура | - Соответствие состояния и содержания комнат и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда студентов; - Необходимое оснащение и содержание помещений для питания студентам, а также для хранения и приготовления пищи; - Организация качественного горячего питания студентам; - Организация и соблюдение студентами распорядка дня. |
Организация в внеучебной деятельности студентов | - Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) студентами на всех этапах обучения; - Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям студентов. - Строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств; -Индивидуализация - (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), анкетирование, наблюдение, |
Эффективная организация в физкультурно-оздоровительной работе | - Полноценная и эффективная работа со студентами всех групп здоровья; - Рациональное и соответствующая организация для занятий физической культурой и спортом, для развития двигательных качеств и выносливости у студентов. - Организация к занятиям ОФП по медицинским показателям среди студентов, что будет способствовать эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности; - Организовывать и привлекать студентов в спортивные секций и кружки - Организация проведения спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, и т. п.). |
Реализация дополнительных образовательных программ | - Внедрять в систему работы программы, направленные на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс; -Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников. - Создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, студентов, родителей (законных представителей) |
Просветительская работа с родителями (законными представителями) | - Лекции, семинары, консультации, курсы по вопросам роста и развития студентов, его здоровья, факторам - положительно и отрицательно влияющим на здоровье студентов; - Приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы; - Организация совместной работы, педагогов и родителей (законных представителей),по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек. |
Программа предусматривает разные формы организации занятий:
1.Часы здоровья;
2.Кружковая работа;
3.Проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий.
Здоровьесберегающая деятельность.
Основные направления | Мероприятия, рассчитанные на перспективу | Условия |
1. Диагностика и мониторинг состояния здоровья студентов | Ежегодные медосмотры, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья (Положение о профилактических осмотрах детей: доврачебный этап, врачебно-педагогический этап, специализированный этап); анализ состояния здоровья. | Взаимодействие с медицинскими учреждениями села, города, ДЮСШ, учреждениями культуры; |
3. Обеспечение условий безопасности для студентов | Нормативно-правовая база безопасности: контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора, соблюдение норм учебной нагрузки, знакомство с правилами техники безопасности, правилами поведения в ЧС, корректировка инструкций по ТБ, инструктирования. | |
4. Усиление двигательного режима | Проведение тренировок, составление занятий по видам заболеваний, охват всех нуждающихся студентов к занятиям корректирующей атлетической гимнастикой | |
5. Психологическое сопровождение процесса | Снятие стрессогенных ситуаций; психологическое сопровождение обучающихся «группы риска», «детей сирот» методические рекомендации по работе с этими детьми; | Педагог-психолог |
6. Проведение оздоровительных мероприятий. | Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе. Участие в спортивных соревнованиях |
Комплексная программа мероприятий по формированию ценностного отношения
к здоровью и здоровому образу жизни
1.Традиционные мероприятия
Осенний марафон
Эстафета мира
Лыжня России
Зимний полиатлон
Волейбол
Баскетбол
Мини-футбол
2.Система внеурочной деятельности
Направление внеурочной деятельности | Субъект реализации направления | Название и форма объединения | Кол-во часов | Кол-во групп | Место проведения |
Спортивно-оздоровительное | Руководитель по физическому воспитанию, воспитатель | Спортивная секция «Волейбол» | 1 | 1 | Спортивный зал |
Спортивная секция «Баскетбол» | 1 | 1 | Спортивный зал | ||
Спортивная секция «Мини-футбол» | 1 | 1 | Спортивный зал спортивный стадион | ||
ОФП | 1 | 1 | Спортивный зал Спортивная площадка Спортзал общежития | ||
Гиревой спорт | 1,5 | 1 | Спортзал общежития | ||
Пауэрлифтинг | 1,5 | 1 | Спортзал общежития | ||
Кроссфит | 1 | 1 | Спортзал общежития |
Мероприятия на 2011-2012 учебный год
№ п/п | Мероприятия | Сроки | ФИО ответственных лиц |
1 | 2 | 3 | 4 |
Провести занятия в спортзале, физическая подготовка | Сентябрь 2011г. Май 2012 г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку к шахматно – шашечному турниру | С сентября по ноябрь 2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. |
Провести соревнования по шашкам внутри общежития среди юношей | Ноябрь 2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по шашкам внутри общежития среди девушек | Ноябрь 2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по шахматам внутри общежития среди юношей | Ноябрь 2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по шахматам внутри общежития среди девушек | Ноябрь 2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку по гиревому спорту юношей, подготовить к прыжкам в длину с места и на скакалке девушек «спортзал» | С ноября по декабрь 2011 г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по прыжкам в длину с места и прыжкам на скакалке среди девушек « спортзал» | Декабрь 2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по гиревому спорту среди юношей «спортзал » | Декабрь2011г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку по настольному теннису «общежитие» | С января по март 2012г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по настольному теннису среди юношей внутри общежития | Марта 2012г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по настольному теннису среди девушек внутри общежития | Март 2012г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести Лыжную подготовку | С января по февраль 2012 г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по лыжным гонкам среди юношей и девушек общежития « лыжный кросс» | Февраля 2012 г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Подготовка по легкой атлетике на стадионе | С апреля по май 2012г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Соревнования по легкой атлетике среди юношей и девушек по общежитию «стадион» | 30 мая 2012 г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Подведение итогов, награждения | Май 2012 г. | Зам.Директора по УВР, воспитатель. |
4. Мероприятия на 2012-2014 учебный год
№ п/п | Мероприятия | Сроки | ФИО ответственных лиц |
1 | 2 | 3 | 4 |
Провести занятия в спортзале, физическая подготовка- ОФП, секции, проведение инструктажей по технике безопасности, проведение бесед и показ тематических фильмов о ЗОЖ, личной гигиене | Сентябрь 2012г. Май 2014 г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку по гиревому спорту, по пауэрлифтингу в спортзале | С сентября по июнь2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по гиревому спорту среди студентов в спортзале | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Принять участие в республиканских соревнованиях У.Р. «Юность России» по гиревому спорту среди студентов | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Принять участие в городских соревнованиях по гиревому спорту, по пауэрлифтингу | Декабрь 2012-14г.г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. |
Принять участие в сельских играх по гиревому спорту | Июнь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку по легкой атлетике в спортзале, для девушек | С сентября по октябрь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести соревнования по кроссфиту среди девушек « в спортзале»; отжимание от пола с прыжком вверх с хлопком над головой -15р.; рывок гири до уровня головы -10р.; приседание со штангой -5р.(вес штанги 50% от собственного веса), упражнения выполняются на время | С октября 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку к шахматно-шашечному турниру для юношей и девушек | Ноябрь-декабрь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Принять участие в Чемпионате УР по пауэрлифтингу | Ноябрь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести турнир по шахматам среди юношей | Ноябрь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести турнир по шашкам среди юношей и девушек | Декабрь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Принять участие в городских соревнованиях, в дни зимних каникул, по жиму лежа | Январь 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку к настольному теннису среди юношей и девушек | Январь-февраль 2012-14г.г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести турнир по настольному теннису среди юношей и девушек | Январь-февраль 2012-14г. г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку к зимнему полиатлону среди юношей и девушек; двоеборье, стрельба из пневматического оружия, юноши – подтягивание на перекладине, девушки- отжимание от пола, на количество раз | Январь-март 2012-14г. г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Принять участие в сельских играх по зимнему полиатлону юноши и девушки | Январь-февраль 2012-14г. г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести турнир по зимнему полиатлону среди юношей и девушек | Февраль 2012-14г.г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Принять участие в республиканских соревнованиях УР «Юность России» по зимнему полиатлону среди студентов | Март 2012-14г.г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести занятия по плаванию в бассейне на стадионе, для юношей и девушек | Март 2012-14г. г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
Провести подготовку по легкой атлетике на «стадионе» | Апрель-май 2012-14г. г. | Воспитатель Ворончихин С.А. | |
21. | Провести соревнования по легкой атлетике среди юношей и девушек на «стадионе» | Май 2012-14г. г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. |
22. | Принять участие в республиканских соревнованиях УР «Юность России» по легкой атлетике среди студентов. Принять участие в кубке УР по пауэрлифтингу | Май 2012-14г.г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. |
23. | Провести мини игры для студентов; мини-футбол, мини-волейбол | Май-июнь 2012-14г. г. | Руководитель по Ф.В. Воспитатель Ворончихин С.А. |
24. | Подведение итогов, награждения | Май 2012-14г.г. | Зам. Директора по УВР. Воспитатель. |
5. Тематика бесед:
№ п/п | Мероприятия | Сроки | ФИО ответственных лиц |
1 | 2 | 3 | 4 |
Провести беседы; о возрастной психологии подростка, о физическом воспитании, физическом развитии, о физической культуре личности. Рассказать о истории спорта, о видах спортивных мероприятий | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести беседы; о двигательной активности и ее значении для здоровья, о работоспособности человека, закаливании, о правильном питании, о ЗОЖ и его составляющем, гигиене, | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести беседы; о здоровье женщин, важности гигиены для женщин, индивидуальной гигиене для женщин, правилах соблюдения личной гигиены | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести беседы; о нравственном климате в семье, профилактике семейных отношений, о культуре брачных отношений, об особенностях молодой семьи, об условиях стабильного брака, о правах и обязанностях родителей и детей, о семейных датах и подарках | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести профилактические беседы; о влияние алкоголя на подростка, о вредных привычках, о профилактике алкоголизма, об особенностях женского алкоголизма, уважении личности | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести профилактические беседы; о влиянии никотина на организм подростка, о наркомании и влиянии наркотиков на организм человека, о СПИДЕ и ВИЧ | Ежегодно с 2012 по 14г.г. | Воспитатель | |
Провести беседы о этике; культуре речи, о правилах поведения в общественных местах, правилах поведения на улице, в общественном транспорте, правилах поведения на природе, правилах поведения за столом | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести беседы; о формах общения между людьми, об основных правилах взаимоотношений между девушками и юношами, о комплексе неполноценности | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести беседы; темперамент и характер, о возникновении конфликтных ситуаций и их способах разрешения, об умении правильно воспринимать критику, о формировании коммуникативных навыков, о правилах приветствия и представления | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести профилактические беседы; об инфекционных заболеваниях и профилактике инфекционных заболевании, об укусах, о солнечных и тепловых ударах,оправилах безопасного поведения во время схода снега и гололеда | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель | |
Провести показы тематических фильмов по формированию здорового образа жизни | Ежегодно с 2012 по 2014г.г. | Воспитатель |
Литература
Неврология : национальное руководство / под ред. Е. И. Гусева, А. Н. Коновалова, В. И. Скворцовой, А. Б. Гехт. — ГЭОТАР-Медиа, 2009.
Изуткин Д. А. Формирование здорового образа жизни. — Советское здравоохранение, 1984, № 11, с. 8-11.
Мартыненко А. В., Валентик Ю. В., Полесский В. А. и др. Формирование здорового образа жизни молодежи. — М.: Медицина, 1988.
С.А. Касьянов «Атлетизм для всех». Изд. Москва, 1997 год.
Шухатович В. Р. Здоровый образ жизни// Энциклопедия социологии. — Мн.: Книжный Дом, 2003.
Corbin C. B., Lindsey R.; Лидский зональный центр гигиены и эпидемиологии; Шаталова Г. С.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190914-programma-formirovanija-kultury-zdorovogo-i-b
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.