Открытый урок по ритмике во втором классе. Тема: Наши любимые игрушки

Информационная карта урока

Тема: Наши любимые игрушки.

Цель:Закрепление музыкально – ритмических композиций. Задачи:

Образовательная: развивать музыкально – ритмические навыки посредством закрепления изученных ранее танцевальных композиций, обучать передаче музыкального образа используя разнообразные виды выразительного движения. Коррекционно-развивающая: совершенствовать навыки ориентирования в пространстве, умения самостоятельно перестраиваться в пространстве, тренировать слуховое внимание, волю, произвольность движения, развивать чувство ритм, учить слушать и слышать музыку

Воспитательная:воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательно относиться к сверстникам.

Социализация: умение ориентироваться в пространстве.

Оборудование:рисунки детей на тему «Моя любимая игрушка», оформленные на стенде,

атрибуты игрушки, мягкие игрушки, музыкальный центр,CD.

Ход урока

Вводная часть.

Организационный момент.

Организованный вход детей в зал, приветствие – поклон, 2.Разминка на середине в линиях:Разогрев всех групп мышц под веселую детскую песенку. 3.Сообщение темы и цели урока.-Скажите, вы любите играть? А что вам для этого нужно? (Игрушки.)

- Девочки любят играть в куклы.

Раньше были куклы Маши,

Куклы Даши и Наташи,

Куклы Кати и Надюши,

Куклы Миши и Андрюши.

А сейчас на полках Тины,

Барбары и Жозефины,

Очень стройные милашки,

Барби в локонах – кудряшках.

- А в какие игрушки играют наши мальчики?

- Но ведь есть не только куклы, и машинки, но и другие игрушки. Давайте посмотрим, какие игрушки вы нарисовали (рассматривают рисунки).

- Игрушки любят и дети, и взрослые. Дети с ними играют, взрослые коллекционируют.И у каждого из нас обязательно есть своя любимая игрушка. Я приглашаю Вас в волшебную страну, в которой живут игрушки. А называется она Кукляндия.

Разминка. Музыкально – ритмическая композиция «Веселые путешественники».

Выполняется без подготовки.

Основная часть.Повторение, закрепление и отработка выразительности движений ранее изученных музыкально-ритмических композиций.

Ребята, что-то заскучали наши игрушки. Давайте с ними потанцуем.

1.Танцевальная композиция «Танец с игрушками».

Релаксация. Отдых, восстановление пульса, дыхания.

Дети сидят на ковре, на спине, расслабившись. Им предлагается отгадать загадки:

Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть... (кубики)

По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу.
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с ними в... (мяч)

Что все это значит?
Дочка, а не плачет;
Спать уложишь -
Будет спать
День, и два, и даже пять. (Кукла)

Серый плюшевый зверушка,

Косоглазый длинноушка.

Ты морковку ему дай-ка!

Вот обрадуется … (зайка).

Это что за игрушки?

Разноцветные сушки

На столбе – не на нитке,

Это же… (пирамидки).

Ребята а в какой волшебной стране живут наши игрушки.

2.Музыкально – ритмическая композиция «Кукляндия».

Все дети исполняют танец.

Релаксация. Отдых, восстановление пульса, дыхания.

-Спят усталые игрушки.

4.Заключительная часть.

Игры под музыку с игрушками.

Найди свою пару. 
Передай мяч.

Итоговая беседа.

- Вот и закончилось наше сказочное путешествие по стране игрушек, пора собираться в обратный путь.Внимание, внимание! Поезд из Кукляндии отправляется! До свидания!

Звучит аудиозапись «Голубой вагон» - музыка В. Шаинского. Дети строятся друг за другом, и, подпевая, уходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191318-otkrytyj-urok-po-ritmike-vo-vtorom-klasse-tem