Итоговое занятие по квиллингу «Подводный мир»

ПЛАН

проведения учебного занятия

в объединении «Волшебные узоры» ГБОУ «ЦДОД «МАН города Севастополя»

педагог ДО Лобанова Татьяна Константиновна

возраст обучающихся 6 – 9 лет.

Тема занятия: Итоговое занятие. Обитатели морских глубин.

Цель занятия: Диагностика знаний обучающихся по итогам изучения раздела квиллинг образовательной программы «Волшебные узоры», организованное завершение учебного года.

Задачи:

Обучающие:

закрепить и расширить знания, полученные на предыдущих занятиях,

обучить экономному отношению к используемым материалам

Воспитательные:

способствовать формированию художественной культуры;

сформировать у ребёнка способности самостоятельного видения мира;

воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца;

поддерживать культуру взаимоотношений, умение работать в коллективе.

Развивающие:

способствовать развитию творческих способностей, мелкой моторики рук;

развивать фантазию, эстетический и художественный вкус;

развивать художественно-образное мышление на основе наблюдательности и фантазии, собственной творческой деятельности,

развивать познавательный интерес.

Продолжительность занятия 45 мин

Оборудование занятия: наглядные пособия с изображением морских обитателей,

бумага для квиллинга,

ножницы,

клей ПВА,

клей карандаш,

зубочистки для клея,

инструмент для квиллинга,

инструкционные карточки,

картон для основы,

цветная бумага.

Методы обучения:

Повторение пройденного материала

Демонстрация готовых работ

Беседа с объяснением нового материала

Показ трудовых приемов

Самостоятельная работа

Форма организации занятия:

Коллективная работа,

Защита и презентация своих работ

Тип занятия:

обобщение и систематизация знаний

Оформление классной доски. Размещение наглядного материала. Написана тема занятия. Нижняя часть доски остается чистой, чтобы была возможность по ходу изложения материала сделать необходимые графические пояснения.

Ход занятия.

Организационный момент.

Приветствие.

Проверка явки обучающихся

Проверка готовности обучающихся к занятию

Основная часть:

Сообщение темы занятия: Сегодня у нас итоговое занятие. В этом полугодии мы изучали, ставшую популярной в наше время старинную технику бумагокручения – квиллинг.

Актуализация знаний:

Вспомним, почему же эта техника работы с бумагой называется «квиллинг»?

Какие инструменты нужны для квиллинга?

Какие правила техники безопасности нужно соблюдать?

Изложение учебного материала:

Сегодня мы поговорим с вами об удивительных живых существах — обитателях морских глубин и выполним коллективную работу – панно: «Морской мир».

Морские обитатели отличаются пестротой цветов и красок, особенно на небольших глубинах. Чем глубже в море, тем безразличнее цвет для его обитателей. Ведь в пучинах, где царит вечная тьма, какого бы ты цвета ни был, никто тебя не увидит. Поэтому большинство глубоководных животных, поднятых с глубины 7-8 тысяч метров, имеют грязновато-белый цвет.

Мы с вами сегодня попробуем создать небольшой фрагмент морского дна с его обитателями.

Поскольку работа коллективная, давайте распределим кто, что будет делать.

Морская скала и водоросли –

Кораллы живут на морской глубине

На уютном и синем причудливом дне

В ветвистых кораллах рыбки снуют

Кораллы им дали еду и уют.

Следующие обитатели моря:

У родителей и деток 
Вся одежда из монеток. (Рыба)

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет. (Морская звезда)

Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! — грозит. — Не троньте!»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее? (Медуза)

И на суше, и в воде —

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме... (черепаха)

На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок —

Прыгает морской... (конек)

Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, десять лап.

Догадались? Это... (краб)

Еще в море плавают аквалангисты и фантастические русалки.

III. Практическая часть занятия.

Ребята, приступаем к работе. Вы продумали из каких базовых элементов вы будете выполнять свою работу?

Выполнение практического задания.

Пока вы работаете мы проверим что же вы знаете о морских обитателях.

1. Какие морские обитатели способны менять цвет кожи под цвет окружающей обстановки?
Ответ: камбала.

2. Какое самое крупное из живущих на планете животных?
Ответ: это синий кит, вес его рекордный – около 150 тонн

3. Какие морские обитатели не воспитывают детей?
Ответ: рыбы

4. Название этой морской рыбы совпадает с названием тонкого острого предмета, используемого для шитья?
Ответ: рыба-игла

5. Поют ли киты?
Ответ: да, очень громко

6. О каком морском обитателе писал Плутарх, живший в I и II веках нашей эры: «Он меняет свою окраску частью для того, чтобы укрыться от врагов, а частью, чтобы обмануть бдительность своей добычи. Пользуясь такой военной хитростью, он достигает того, что подстерегаемая им добыча не замечает его, а враги, которых он желает избежать, проходят мимо»?
Ответ: об осьминоге

7. Отгадайте, что это за рыба? Голова, как у игрушечного конька, с трубкообразным рылом и гребнем-гривой на затылке. Тело покрыто щитками с длинными выростами – ниточками и заканчивается хвостом, способным закручиваться.
Ответ: морской конёк

8. Спят ли дельфины?
Ответ: считается, что дельфины не спят. Когда одни отделы мозга у него работают, другие в это время отдыхают

9. Эта рыба, хоть и не интересуется тряпками, но её название – тряпичник. Как вы думаете почему?
Ответ: Тело тряпичника сплошь покрыто выростами типа каких-то ленточек, крупных ниточек, полосок

10. Как называются рыбы, которые умеют вырабатывать электрический ток в своём теле?
Ответ: Это рыбы – настоящие живые электростанции: электрические угри, скаты, сомы.

Пока обучающиеся работают, нужно обойти группу и сделать необходимые замечания по отдельным работам.

Готовые детали подклеивайте на панно.

Подведение итогов занятия.

Молодцы ребята! С поставленной задачей мы справились. А теперь давайте продемонстрируем нашим гостям, что у нас получилось.

Вот и подошел к концу год нашего обучения и сегодня я рада поздравить вас с успешным итогом и вручить вам благодарности.

Комфортно ли было вам на занятиях?

Узнали ли вы что-то новое?

Будете ли вы продолжать обучение в следующем учебном году?

После занятия дежурные приводят кабинет в порядок.

Используемые источники

http://www.moi-detki.ru/detyam/detskie_zagadki/zagadki_o_morskih_obitatelyah/624-zagadki_pro_morskuyu_zvezdu.html