Конспект игровой программы «Армейские будни» для детей среднего дошкольного возраста

КОНСПЕКТ ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ «АРМЕЙСКИЕ БУДНИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Цель: Создание специфической самообразовательной психолого-педагогической ситуации развития чувства патриотизма у детей 4-5 лет.

Задачи: - развитие позитивной коммуникации и сотрудничества с взрослым и сверстниками;

- формирование опыта самостоятельного творческого действия;

- обеспечение активной и продуктивной образовательной деятельности;

- развитие понимания и принятия педагогом поведенческой позиции ребенка в его отношении к взрослому.

Участники: дети 4-5 лет, педагог-психолог, воспитатель.

Материалы и оборудование: ткань «маскировка», карточки-друдлы, конструктор «Лего», флеш-карточки, небольшие предметы и игрушки (щетка, телефон, зеркало, кукла, фен, бинокль, ремень, блокнот), бумага А4, восковые мелки (цветные, простые карандаши, фломастеры), веревка, 2 макета танков, сеть, 2 каната, веревка с колокольчиками, небольшие карточки-картинки (не менее 15-20 штук на ребенка).

Обязательное условие: игровая программа проходит в течение 4 дней до праздника 23 февраля.

1-Й ДЕНЬ (в помещении).

Педагог-психолог в костюме цвета «хаки» приходит в группу: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами не простой день – вы все можете стать участниками военной игры. Кто готов стать разведчиком и пройти все испытания, становись в строй!

Желающие ребята становятся в строй.

Педагог-психолог (далее командир): С сегодняшнего дня вы все – разведчики, а я ваш командир! Поэтому обращаться ко мне надо так – товарищ командир. Чтобы стать настоящим разведчиком, каждый из вас должен научиться выполнять задания командира как можно лучше. Каждое утро разведчика начинается с зарядки. На зарядку становись!

Дети разбегаются по площадке. Под музыку «3 танкиста» выполняют упражнения по показу командира.

Командир: Следующее задание на внимание! Сейчас вам предстоит из этого «лесочка» (показывает на комнату для умывания) быстро перебежать в тот «овражек» (показывает на спальную комнату). При этом надо увидеть и запомнить, что лежит на «поле» (показывает на середину игровой комнаты).

Задание «Перебежка» (на «поле» разложены предметы (щетка, телефон, ремень, зеркало, блокнот, бинокль, кукла, фен).

После выполнения задания командир спрашивает у детей, кто какие предметы запомнил.

Командир: Раз-два-три. на картинку посмотри!

Дети рассаживаются на ковре, командир показывает флеш-карточки: кролик, продавец, тумбочка, ковер, стиральная машина, солнце, телевизор, гроза, жук, рыба, камень, тополь, осьминог, корабль, ракета, туча, листья, розовый цветок, пингвин, цыпленок, бурундук, пожарный, ваза, дверь, дом, машина, компьютер, автомат, ручка, вагон, обувь, пальто, шкаф, экскаватор, акула, олень, синтезатор, ложка, щетка, шофер, карандаши, здание, стол, бумага, пирамидка, конструктор, зонт, холодильник, книга, лестница, дрель, собака, песец, паровоз, фонарь, пирог, сок, мороженое, глобус, гора, облако, кенгуру, гвозди, ключ, билет, розы, шорты, шапка, рукавицы, сумка, рюкзак, сапоги, люстра.

Командир: Назовите, какие две картинки запомнили?

Дети называют картинки.

Командир: Каждый разведчик должен быть честным и правдивым. Следующее задание «Пробежка»: Скучно, скучно так сидеть,

Друг на друга все глядеть,

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться?

Командир дает сигнал (свисток): Прибегут ко мне те, кто готов помогать товарищу?

Командир еще раз командует (читает четверостишие): Прибегут ко мне те, кто готов отжаться 10 раз! (при этом командир может менять свое местоположение в помещении).

Команда звучит еще раз: Прибегут ко мне те, кто не боится трудностей!

Командир: Каждый разведчик должен уметь маскироваться на местности так, чтобы враг его не заметил. При этом он не должен выдать себя ни движением, ни звуком, и даже дышать он должен так тихо, чтобы враг его не услышал.

Задание «Маскировка».

Дети разбегаются по площадке, присаживаются. Взрослые накрывают их тканью- «маскировкой». В течение 5 мин. (по песочным часам) они не должны выдать себя. При этом командир «создает помехи».

Командир: Молодцы, разведчики! Следующее задание: разведчик должен уметь расшифровывать задание.

Задание «Рисунок» (объект).

Дети садятся за столы, на листе формата А4 должны рисовать тот объект (предмет), который назовет командир. При этом они должны выбирать карандаш (фломастер, восковой мелок) соответственно цвету названного предмета: трава, солнце, земля, огурец, помидор, туча, банан, зеленый лист, море).

Командир хвалит разведчиком: Товарищи разведчики! Назовите, какие задания вы выполняли сегодня (дети называют). Какое задание было самым трудным? Самым легким? Завтра нам предстоит выполнить новые задания. Я уверен, что вы с ними справитесь!

2 ДЕНЬ (помещение).

Командир: С чего начинается каждый день разведчика?

Ответы детей.

Командир: Правильно, с зарядки! Сегодня упражнения будут показывать Соня и Владик! Как только я скажу Соня- все выполняют упражнения за ней. Как только услышите Владик – выполняете упражнения за Владиком. Приготовились! Начали, Соня... Владик…Соня…Владик!

Задание «Зарядка».

Командир: Раз-два-три, на картинку посмотри!

Задание «Флеш-карточки»: крокодил, бубен, стул, дорожный рабочий, огонь, дуб, орехи, творог, торт, газета, песок, пещера, лампа, кровать, тапки, одеяло, бритва, чашка, нож, сладкий перец, яблоко, ананас, геккон, доски, долото, окно, девочка, ель, пауки, змея, гриб, бабочка, лейка, тяпка, лопата, грядка, очки, украшения, босоножки, бутерброд, сосиски, семечки, водомерка, тигр, обезьяна, медведь, белка, иголка с ниткой, швейная машинка, велосипед, фотоаппарат, колесо, шампунь, зубная паста, молоток, кастрюля, рубанок, буква, журнал, фотография, шоколадное яйцо, курица, индюк, белуха, опята, смородина, крыжовник, подушка, вилка, жираф, носорог, мыши, ягненок, лошадь, браслет, часы, расческа, глаза, кошелек, груша, забор, конверт, снеговик, новогодняя елка.

Командир: Назовите, какие 4 картинки запомнили?

Ответы детей.

Командир: Каждый разведчик должен уметь незаметно пробираться на территорию врага, в тыл. Следующее задание для смелых и ловких. Кто готов?

Задание «Разведка в тыл врага».

Командир натягивает веревку. Дети друг за другом проползают на «территорию» противника, стараясь не задеть за веревку. Командир встречает их на «территории» противника и тихо на ухо дает каждому задание: назови цветок, дерево, то, что можно пить, инструмент, детеныша лошади, то, что дарят на день рождения и т.д.

Командир: Все разведчики- это одна дружная команда. Следующее задание «Хлопки».

Командир хлопает определенный ритм в ладоши, дети должны повторить его. Задание повторяется 5- 6 раз с разным ритмом хлопков.

Командир: Раз- два –три, свое место за столом найди!

Дети садятся на свои места.

Командир: Разведчик должен быть очень внимательным и быстро выполнять задание командира. Следующее задание «Крестики - нолики». Разделите лист посередине чертой. На правой стороне листа будете рисовать крестики, на левой половине- нолики. Выберите самостоятельно чем вы будете рисовать ( цветные или простые карандаши, фломастера, восковые мелки).

Командир называет «крестик» или «нолик», меняя темп.

Командир: Товарищи разведчики! Противник часто проявляет хитрость – он может зашифровать важные сведения. Наша задача – отгадать, что он зашифровал.

Задание «Друдлы».

Командир показывает картинки- друдлы, дети дают свои варианты ответов на что это похоже.

Командир: Товарищи разведчики! Назовите, какие задания вы выполняли сегодня! Что было трудным, что легким?

3-Й ДЕНЬ.

Командир: Разведчики, стройся! Кто готов сегодня показывать зарядку?

Выбираются 4 ребенка. По сигналу командира они по очереди показывают упражнения.

Командир: Каждый разведчик должен уметь быстро по тревоге одеваться и раздеваться.

Задание «Тревога».

По сигналу командира дети раздеваются (при этом должны аккуратно складывать одежду) и одеваются.

Командир: Мы с вами уже учились маскироваться так, чтобы противник нас не заметил. Сейчас задание усложняется: нужно замаскироваться в лесу. Вспомните, что есть в лесу. Я сейчас называю объект, который есть в лесу, а вы превращаетесь в него.

Задание «Маскировка».

Командир называет последовательно: елка, опята, сосна, куст, трава, опавшие листья, заяц, лиса, сова на дереве.

Командир: Представьте, что вам надо расшифровать донесение командира. У вас есть карточки, их необходимо разложить так, чтобы они подходили друг к другу по какому-то признаку, например, это может быть то, что можно есть, или то, с чем можно играть, или то, что можно надевать.

Задание «Расшифровка».

Каждый ребенок получает набор карточек (15-20 шт.) и раскладывает их по какому-то признаку.

Командир: Мы с вами уже учились работать в команде. Следующее задание «Азбука Морзе»: ваша задача, держась за веревку с колокольчиками левой рукой, рисовать по моему сигналу точку или тире (показывает на доске). При этом веревку отпускать нельзя.

Задание «Азбука Морзе».

Командир: раз-два-три, на картинку посмотри!

Задание «Флеш-карточки»: шуруп, отвертка, мыло, стиральный порошок, носки, штаны, диван, солнечные очки, тюльпаны, врач, витамины, сковорода, половник, жук, тыква, горох, замок, скелет, деньги, автокран, планета, танк, звезда, космонавт, скрипач, аккордеон, удав, червяк, пушка, краски, куст, сосна, козел, малина, божья коровка, лось, ткань, вата, город, река, следы, сугроб, ручка, кресло, заколка, значок, ягненок, клоп, мухомор, гнездо, яйцо, утка, топор, пила, цифры, бант, береза, ананас, слива, абрикос, стакан, ноги, индюк, корова, репа, ерш, шуба, батон, кружка, жаба, баранка, вертолет, учитель, луна.

Командир: Назовите, кто, сколько запомнил картинок?

Ответы детей.

Командир: Разведчик должен уметь не только сам маскироваться, но еще и маскировать свои следы. Следующее задание «Маскировка следов».

Дети на листе бумаги обводят свою ногу. Затем командир дает задание: «замаскировать» свой след: на траве, осенних листьях, земле, грязи, снегу. Ребенок должен закрасить лист бумаги соответствующим цветом (самостоятельно выбирают карандаши, или фломастеры или восковые мелки).

Командир: Еще одно задание на умение работать командой. На первый-второй рассчитайсь!

Дети рассчитываются на первый-второй. Каждая команда получает набор конструкторов «Лего». Задача: сделать совместную постройку.

Командир: Назовите, какие задания вы выполняли сегодня! Что было трудным, что легким?

4-ЙДЕНЬ (УЛИЦА).

Командир: Сегодня нам предстоит пройти испытания в зимних условиях на улице.

Первое задание – по сигналу «Тревога!» быстро одеться. Внимание: «Тревога!».

Дети одеваются на улицу. Выходят на участок.

Командир: Мы с вами уже умеем «маскироваться». Сейчас ваша задача усложняется: одна команда разведчиков должна замаскироваться на территории, другая команда должна отгадать, кто замаскировался. При этом нельзя открывать маскировку.

Дети рассчитываются на первый-второй. Одна команда прячется под тканью- маскировкой, другая отгадывает, кто спрятался. Затем команды меняются местами.

Командир: Сейчас нам предстоит перейти на полигон (спортплощадку) вместе с танками.

Дети встают за своими командирами- детьми, которые тянут танки. Переходят на спортплощадку.

Командир: Каждая команда должна подбить танк.

Задание «Подбить танк».

Дети встают в 2 команды за своими командирами, лепят снежки и бросают их в танки.

Командир: Следующее задание – проверка силы.

Задание « Перетягивание каната».

Дети, стоя в своих командах, перетягивают канат.

Командир: Разведчик должен быть очень ловким и уметь уворачиваться от противника.

Задание «Сетка».

Командир старается поймать детей, которые бегают по спортплощадке, накидывая на них сетку.

Командир: Сейчас нам предстоит совершить марш-бросок. При этом нужно не выпускать канат из рук.

Задание «Марш-бросок».

Дети, стоя в своих командах и держась за канат, бегут вокруг здания детского сада и возвращаются на свой участок.

Командир: И последнее задание. Сейчас вам предстоит добежать с танком до меня и вернуться в свою команду, передав танк следующему разведчику.

Эстафета «Танк».

Дети, стоя в своих командах, по сигналу командира бегут с танками до командира, который стоит метрах в 10-15 от них. Добежав до него, разворачиваются и бегут обратно, передают танк следующему.

Командир: Молодцы, разведчики! Вы прошли все испытания. Что было самым трудным для вас? А что самым легким? Я поздравляю вас! Командир пожимает всем руку.

Дети: Служу России! Ура! Ура! Ура!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191403-konspekt-igrovoj-programmy-armejskie-budni-dl