- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятные места нашей малой Родины
Памятные места нашей малой Родины.
Каждый из нас прожил уже достаточно долго на свете, много узнал, много повидал. Но практически у каждого на земле есть особенно дорогие сердцу места. У кого-то это малая Родина, у кого-то место службы, учебы, отдыха, с которым связаны наиболее значимые жизненные события.
Одной из основных задач нашего учреждения является нравственное патриотическое воспитание детей. Чувство патриотизма – это любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение неразрывности с окружающим миром, желание сохранить и приумножить богатство своей Родины. И привить это чувство необходимо в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценного отношения к миру, которые формируются в ребенке постепенно, в процессе воспитания любви к своим близким, родним местам. Чтобы в доступной, занимательной форме донести до детей сведения о родном городе, наши педагоги использую разнообразные методы и приемы. Знакомя детей с богатством и разнообразием животного и растительного мира, воспитатели способствуют формированию у детей бережного отношения к природе. Эти задачи решаются во время наблюдений, целевых прогулок, экологических игр, экскурсий в филиал краеведческого музея, опытов, чтения книг. Для расширения знаний об историческом прошлом нашего посёлка педагогами проводятся познавательные беседы, рассматриваются фотоальбомы, книги, портреты основателей, выдающихся людей, организуются посещения выставок ,краеведческого музея. Для знакомства с героическим прошлым посёлка в годы Великой Отечественной войны проводятся экскурсий к мемориалу, целевая прогулка по близлежащим улицам, , беседы «Вечная память героям», «Их именами названы улицы»
Память – это не только фотографии в семейных альбомах. Это сама наша земля, наша Родина, её бескрайние поля, её погосты, её памятники, без которых человек беден как внутренне, так и внешне. Хочется сказать о памятниках культуры и природных памятниках, которые есть почти в каждом городе, посёлке, селе. Раньше они были заботливо, с любовью ухожены. Сейчас же, к сожалению, кое – где памятные места нашей малой Родины превратились в «беспамятные», ветхость и запустение стало их бедой. Такое положение нельзя оправдать никакими экономическими трудностями. Ведь отношение к памятным местам всегда определяло степень культуры общества. Давайте оглянемся вокруг: достойны ли мы именоваться культурной нацией?
А.С.Пушкин писал:
Два чувства дивно близки нам,
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
Хочется достучаться до сердца каждого человека, хоть немного любящего свой родной край. Ведь только все вместе, объединившись, мы можем сохранить те частички мемориальных и памятных мест, которые ещё не пострадали от бездушного и безжалостного варварского отношения.
Рассвет над Верхней Троицей
Звезды прощаясь, ласково светятся,
Шлют запоздалый привет.
Ночью весенней над речкой Медведицей
Тихо приходит рассвет.
Дымкой пушистой прибрежные заводи
Стелит туман-озорник.
Струями светлыми. спрятанный в зарослях.
Плачет холодный родник.
В гуще черемух песнь задушевную,
Тихо поет соловей.
Оберегая трелью волшебною
Сон над деревней моей.
Дремой баюкая травы весенние.
Ветер прохладу несет.
Звезд хоровод разгоняя последний,
Солнце над речкой встает.
Белым нарядом сады заневестились.
Ветки расправив свои.
В росах игристых бусами свесились
Капельки алой зари.
Словно хлеб-теплая! Как мама-нежная!
Ласковый вздох затая,
В час этот утренний сном безмятежным
Спишь ты, деревня моя!
И тишина в небесах затаилася,
Солнцу дорогу дала.
Первым лучом золотым озарилися
Церкви святой купола.
Над Верхней Троицей день начинается.
Тихо уходит заря.
Доброе утро! Жизнь продолжается!
Здравствуй, деревня моя!
Елена Черных
Посвящен п. Верхняя Троица...
С улыбкой робкой и покорною надеждой,
Я вспоминаю свой родимый край.
Где молодость и блеск в глазах сиял,
А дом родной,мне снится по ночам.
Словно в детстве стало мне легко,
Задержусь,чтоб встретится мне с мамой.
Расставаться было не легко,
Моя вся жизнь,одна сплошная драма.
Никто не спросит, как мои теперь дела,
Давно семья лежит вся на погосте,
И в этом мире я брожу всегда одна,
Но приезжаю часто к ним я в гости.
Осталось только память этих лет,
И боль, что бьёт и время не спасло.
Душа кричит внутри моя надрывно,
Чтоб попросить прощение, за всё.
Как рассказать, как не хватает мне тебя,
Мой Край родной,любимый и далекий.
С улыбкой робкой и покорною надеждой,
Я собираюсь вновь к тебе в дорогу.
Валентина Фиолова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191903-pamjatnye-mesta-nashej-maloj-rodiny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.