Календарное планирование. Русский язык. 5 класс (по новой программе)

Программа по русскому языку 5-12 классы

для общеобразовательных учебных заведений

русским языком обучения

2013

Знания по языку

2

Знания по языку

2

Списывание

1

Слуховой диктант

1

Чтение молча

1

Аудирование

1

Письмен. излож.

1

Устное сочинение

1

Чтение вслух

1

Устное изложение

1

Диалог

1

№№

Дата проведения

Содержание урока

Дата в случае изменений

План

Факт

1

Введение. Язык — важнейшее средство общения и познания, воздействия. Язык и речь. Русский язык в Интернете.

Т 1 (2 ч +12 ч + 7ч РР= 22 ч)

Повторение. Синтаксис и пунктуация

2

Развитие речи № 1 Общее представление об общении и речи. Ситуация общения: цель, тема, адресат, место (повторение).

3

Повторение. Звуки, буквы

Слог. Ударение. Значимые части слова.

4

Части речи (имя существительное, имя прилагательное, местоимение глагол наиболее употребительные наречия)

5

Развитие речи № 2 Виды речевой деятельности. Приемы эффективного слушания и чтения. Слушание-понимание художественного текста повествовательного характера.

6

Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание и его роль в языке. Главное и зависимое слово в словосочетании

7

Контрольное списывание

8

Предложение, его грамматическая основа; роль предложения в языке.

Виды простых предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложения

9

Развитие речи №3 Конструирование простых предложений с учетом цели высказывания обстановки общения

10

Главные члены предложения, способы их выражения и

11

Тире между подлежащим и сказуемым. Прямой и обратный порядок слов в предложении

12

Второстепенные члены предложения, способы их выражения

13

Развитие речи №4 Качество хорошей речи. Речевой этикет. Основные правила общения

14

Предложение с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

15

Предложения с обращениями, вводными словами; знаки препинания при них. Наиболее употребительные вводные слова

16

Развитие речи № 5 Составление и инсценирование диалогов этикетного характера по данной ситуации общения

17

Сложные предложения с союзной и бессоюзной связью. (общие понятие). Запятая между простыми предложениями в составе сложного

18

Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в предложении с прямой и косвенной речью

19

Диалог. Знаки препинания при диалоге

20

Развитие речи № 6 Использование в речи и конструирование предложений с прямой и косвенной речью, диалогами (с учетом условии речевой ситуации)

21

Развитие речи № 7 Чтение вслух и понимание художественного текста с определением темы и основной мысли, выражения своего мнения о прочитанном

22

Контрольная работа № 1 по языковой теме «ПовторениеСинтаксис и пунктуация»

(тесты закрытого и открытого типа.)

Т 2 (11 ч +8 РР )

Графика. Орфоэпия. Орфография

23

Понятие о фонетике, графике, орфоэпии и орфографии. Звуки речи (гласные и согласные), их роль в речи. Обозначение звуков речи на письме.

24

Алфавит. Соотношение звуков и букв.

25

Понятие об орфограмме. Употребление мягкого знака для обозначения на письме мягкости согласных

26

Употребление мягкого знака. Разделительныйьи ъзнаки (систематизация и углубление знаний)

27

Слог. Основные правила переноса. Ударение. Сильная и слабая позиция гласных и согласных звуков

28

Основные нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка . Типичные орфоэпические ошибки русской ркчи в Украине. Ознакомление с орфоэпическим словарем

29

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слов.

30

Проверяемыесогласные в корне слов. Непроизносимые согласные в корне слова.

31

Контрольная работа № по языковой теме «Графика. Орфоэпия. Орфография»

(тесты закрытого и открытого типа.)

32

Развитие речи № 9 Подробное изложение художественного текста повествовательного характера по плану, данному учителем

ТЗ (9ч+4 РР )

Лексикология. Фразеология.

49

Понятие о лексике и лексикологии. Слово и его лексическое значение.

50

Добавочные значения слова: эмоционально-экспрессивное и стилистическое.

51

Толковые словари. Приемы толкования лексического значения слова

52

Однозначные и многозначные слова. Способы отражения в словарной статье толкового словаря разных значений многозначного слова.

53

Прямое и переносное значение слова. Способы переноса значения слов

54

Развитие речи № 17. Монологическая и диалогическая речь. Составление письменного диалога по данному началу

55

Группы слов по значению: омонимы, синонимы, антонимы (повторение и углубление знаний)

56

Ознакомление со словарем синонимов, словарем антонимов

57

Развитие речи № 18. Сочинение - описание (письменно) предмета или животного по картине

58

Тематические группы слов

59

Развитие речи № 19 Речевой этикет.

60

Развитие речи № 20. Подробное письменное изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания животного

61

Контрольная работа. № 5 по языковой теме «Лексикология»(тесты открытого и закрытого типа) Аудирование.

Т5(32ч=6ч + 15ч+11 ч + 9чРР)

Состав слова. Словообразование Орфография

62

Понятие о составе слова, словообразование. Основа слова и окончание изменяемых слов

63

Развитие речи №21.Разыгрывание диалога. Письменное составление диалога

64

Однокоренные слова и формы слова Формы слова и однокоренные слова как средство связи предложений в тексте (повторение и углубление знаний)

65

Корень, суффикс префикс, окончание - значимые части слова (морфемы) (повторение и углубление знаний)

66

Развитие речи № 22. Общее представление о стилях речи, о сферах использования каждого из них

67

Корень, суффикс префикс, окончание - значимые части слова (морфемы) (повторение и углубление знаний). Ознакомление со словарем строения слов

68

Развитие речи № 23. Понятие о разговорном, научном, художественном стилях речи (повторение и углубление знаний). Чтение молча текстов разных типов и стилей речи

69

Контрольная работа. Письменное изложение

70

Контрольная работа. № 6 по языковой теме «Составслова . Словообразование.Орфография»(тестыоткрытого и закрытого типа ).

71

Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов.1

72

Буквы е, ив корнях с чередованием

73

Букваа, о в корнях -кас (—кос-), лаг, ( -лож)

74

Букваа, о в корнях -кас (—кос-), лаг, ( -лож)

75

Букваа, о в корне -раст - (-ращ- рос-)

76

Букваа, о в корне -раст - (-ращ- рос-)

77

Буквыа, о в корнях - зар (- зор),зар-( -гор-), - клан-(клон-)

78

Буквыа, о в корнях - зар (- зор),зар-( -гор-), - клан-(клон-)

79

Развитие речи № 24. Сочинение повествовательного характера на основе личного опыта

80

Орфография Буквы о, е после шипящих в корне слова

81

Гласные и согласные в префиксах. Буквы з„ с на конце префиксов.

82

Буквые, и в префиксах пре-, при-.

83

Буквые, и в префиксах пре-, при-.

84

Развитие речи №25.Письмо, адрес

85

Буквыи, ы послецв разных частях слова.

86

Развитие речи № 26. Типы речи: рассуждение

87

Контрольный слуховой диктант

88

Контрольная работа. № 7 по языковой теме «Составслова. Словообразование. Орфография» (тесты открытого и закрытого типа). Чтение молча

89

Изменение и образование слов. Способы словообразования в русском языке.

90

Ознакомление со школьным словообразовательным словарем

91

Чередование гласных и согласных звуков4

92

Сложные и сложносокращенные слова

93

Соединительные гласные о, е в сложных словах

94

Развитие речи № 27 Письменноесочинение-рассуждение „Нужно ли заниматься спортом?"

95

Сложные слова с пол-, полу-

96

Развитие речи № 28. Тип речи: повествование

97

Сложные слова с пол-, полу-

98

Сложные слова с пол-, полу-

99

Развитие речи № 29 Устное сочинение-описание отдельных предметов или животных на основе личных впечатлений

101

Повторение в конце года

102

Контрольная работа №8 по языковой теме «Состав слова. Словообразование. Орфография « (тесты закрытого и открытого типа)