Внеклассное занятие по профориентации

Внеклассное занятие по профориентации

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель: Создание условий для формирования у воспитанников знаний о мире профессий.

В ходе занятия и дальнейшей работы у учащихся появится возможность обогатить активный и пассивный словарь, получить представление о роли профессий в экономике и жизни людей. Обучающиеся получат возможность сотрудничать в группе, освоят информационно-коммуникационные технологии, научатся самостоятельно получать для себя новую информацию из справочной литературы.

Задачи:

1. Познакомить детей с различными профессиями, расширить активный и пассивный словарь воспитанников, через выполнение разнообразных творческих заданий.

2.  Способствовать осознанию воспитанниками значение профессий для общества.

3.  Развивать речь, память, внимание, воображение.

4.  Воспитывать в детях уважительное отношение к людям разных профессий, к труду.

Форма: внеклассное занятие с элементами проектной деятельности.

Оборудование: Компьютер, презентация, карточки с заданиями разного уровня сложности, ножницы, клей, заготовки для проекта (исследовательские листы), Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова, Словарь синонимов, Этимологический словарь.

Оформление:

На доске висят рисунки детей на тему «Моя будущая профессия», дидактический материал «Профессии», пословицы о труде.

Все профессии нужны, все профессии важны.

Труд создал человека.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Ход занятия:

І. Организация. Мотивация. Целеполагание.

Слайд«Все профессии нужны, все профессии важны»

Сегодня мы поговорим о различных профессиях, а также познакомимся с новыми современными профессиями, поиграем и проведём небольшую поисковую работу. В ходе занятия вы должны заполнить поисковые карты. В конце занятия мы соберём все ваши исследования в одно, которое оформим в проект. Будьте внимательны на занятии. Знания о профессиях вам пригодятся в будущем.

II. Основная часть занятия

1.Беседа:

- Что такое профессия? (варианты ответов детей).

Давайте найдём это слово в словарях.

2.Индивидуальная работа воспитанников со словарями (Толковый, Словарь синонимов, Этимологический словарь).

Найдите в словарях и запишите в свои исследовательские карты

1) значение слова профессия

2) подберите слова с таким же значением.

3) когда появилось слово профессия?

Слайд

Профессия (специальность, ремесло, работа) – это трудовая деятельность человека.

Слово профессия появилось в 18 веке.

Много лет назад люди также работали. Но в то время в речи употреблялось слово ремесло. Каждый человек занимался каким-нибудь ремеслом, которому он учился с детства у своих родителей. Ремёсла, как и профессии, имели свои названия.

Фронтальная работа:

Слайд «Ремесло-профессия»

1)Какое ремесло на картинке, как сейчас называют эту профессию? (портной-модельер, гонец-почтальон, булочник-кондитер, гувернантка-воспитатель.).

Если вы встретите эти ремёсла в книгах или мультфильмах, то будете знать о них.

В наше время многие профессии поменяли своё название, появились новые профессии. Давайте отгадаем некоторые из них.

Слайд

2) Отгадайте профессии

Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней? (доктор)

С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (пожарные)

Кладет кирпич за кирпичом.
Растет этаж за этажом.
И с каждым часом, с каждым днем
Всё выше, выше новый дом! (строитель)

-Ещё какие современные профессии вы знаете (Новые профессии нашего времени)?

Слайд «Профессии нашего времени»: программист, риелтор, дизайнер.

Прочитайте и запомните эти профессии (коллективное и индивидуальное чтение с соблюдением норм орфоэпии).

Физминутка.

Мы вспомнили профессии, узнали новые профессии. Сейчас немного отдохнём и поиграем в актёров.

При помощи мимики, жестов, пантомимы изобразить профессию для одноклассников. Все остальные ребята должны догадаться, что это за профессия и также изобразить её.

Каждый участник получает карточку с названием профессии:

повар, доярка, водитель, парикмахер, доктор.

Мы вспомнили некоторые профессии, узнали новые современные профессии, а также изобразили профессии. Переходим к исследовательской работе.

2.Индивидуальная работа:

Для первой группы воспитанников:

По опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово. Дети работают самостоятельно.

Вклейте карточки с выполненными заданиями в свои индивидуальные поисковые листы.

На каждом столе лежит карточка, где зашифровано название профессии.

Полки, книги, шкафы, журналы.

Палуба, штурвал, каюта, море.

Ножницы, расчёска, лак, фен.

2)Соедините картинки с нужными предметами.

Для второй группы воспитанников:

Карточка 1

Соедини картинку с названием профессии (с опорой на наглядный материал).

Профессии

Карточка 2

Собери пазлы и назови профессию «Предметы для каждой профессии».

Выполнить задания и вклеить свои работы в индивидуальные поисковые листы.

3)Подготовьте сообщение о профессии по плану и опорным словам (таблички поочерёдно вывешиваются на доску).

Кем я хочу быть.

План.

Моя будущая профессия

Атрибуты (предметы) для этой профессии

Место работы

Описание человека этой профессии (внешний вид, спецодежда, характер)

Значение этой профессии

Дети получают индивидуальные задания для своей поисковой карты.

Выполнить задания и вклеить свои работы в индивидуальные поисковые листы.

4)Расскажите о своей поисковой работе ребятам.

Каждый по очереди выступает перед классом со своим сообщением.

Слайд

Много есть профессий разных,

       Выбрать что – не знаешь сразу.

       В жизни много пригодится –

       Стоит только научиться.

-Что для вас сейчас самое важное?

-Как вы думаете, чем важны эти профессии?

-Какой же вывод мы можем сделать? (ответы детей)

Слайд Вывод: Все профессии нужны, все профессии важны!

Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Сейчас для вас самое главное- хорошо учиться. Я желаю вам правильно избрать свой путь.

III. Подведение итогов.

-Что мы делали на занятии?

-Какие новые профессии вы узнали?

-Каким профессиям мы уделили большее внимание?

-Можно ли назвать самую важную профессию?

IV Рефлексия.

Слайд

1. Самооценка:

Оцените свою работу на занятии.

Дети выбирают карточку и показывают.

Я работал(а) … (хорошо, активно, плохо…)

Мне было … (интересно, не интересно…)

Моё настроение… (весёлое, грустное, радостное, печальное…).

Моя оценка за работу…

2.Оценка педагогом:

Все работали хорошо, активно. Всем спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192060-vneklassnoe-zanjatie-po-proforientacii