Осень золото роняет

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6»

г. Александровск

Конспект НОД

«Осень золото роняет»

(интегрированного характера с включением художественно-продуктивной деятельности)

Воспитатель 1 категории:

Сусик Ольга Дмитриевна

2015 год

Разработка конспекта НОД интегрированного характера с включением художественно-продуктивной деятельности.

Тема:«Осень золото роняет»

Цель: развитие познавательной активности, практика умений рассуждать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, конкретизировать и обобщать существенные признаки предметов.

Задачи:

Обогатить представления детей об изменении деревьев и кустарников осенью, в связи с изменением сезонных признаков;

Учить создавать образ ветки рябины;

Развить познавательную активность, отражать знания в художественной деятельности (изображением, музыкально-пластической импровизацией и т.д.).

Материалы и оборудование: Запись П.И. Чайковского Времена года, иллюстрации с изображением лиственных деревьев, листочки разных пород деревьев, художественные материалы для рисования (акварель, кисти).

Ход:

Друзья мои! Хотите побывать в осеннем лесу?! Но сначала попробуйте отгадать о каком времени года пойдет речь в рассказе, который я вам прочитаю (чтение отрывка рассказа О. Иваненко «Спокойной ночи» сопровождается музыкой П.И. Чайковского из сборника «Времена года»).

«В лесу шуршали листья, и казалось, будто кто-то ходит по кленам и березам, и там где подойдет, листья краснеют и золотятся.

Теперь и не узнать родного леса, родной полянки…Цветы увяли и засохли, трава пожелтела».

О каком времени года идет речь? Как вы догадались?

Представьте, что мы с вами тоже пришли в лес. Замечательно в осеннем лесу, под ногами шуршат разноцветные резные листочки. Давайте рассмотрим осенние листья (листья разложены по всей группе).

Волшебница-осень раскрасила каждый листик в свой цвет. Игра «С какого дерева лист?»

Найдите лист березы

- Как он называется? (березовый)

- Какого цвета он стал?

- Это какой лист? (это кленовый лист)

- С какого он дерева? (с клена, выставляется картинка с изображением клена).

- Это лист липы? Какой это лист? (это липовый лист, Дерево- Липа), выставляется картинка

- Это плоды, какого дерева? (демонстрация ягод рябины) Это ягоды рябины, дерево – Рябина

Давайте поиграем! Пальчиковая гимнастика «Листочки»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

(загибают пальчики, начиная с большого)

Листья березы, Листья рябины,

Листья клена, листья осины

Листочки липы мы соберем,

Маме нарядный букет отнесем.

- Как назвать одним словом березу, липу, клен, осину, рябину, иву (это деревья)

- Как назвать одним словом шиповник, акацию, сирень? (это кустарники)

- Чем отличаются деревья от кустарников? (по высоте, у дерева один ствол с ветками, а кустарников много стволов и веток)

- Как изменились деревья, и кустарники с приходом осени? (пожелтели, повяли, опали)

- Почему опали листья с деревьев?

- Правильно, осенью происходить смена погодных условий. Погода готовится к зиме. Становится холодно, дует сильный ветер, и срывает ослабленные листочки с деревьев. На разных деревьях листья разной формы и разной окраски. На осинке – листочки красные, на березке – желтые, на тополе – желтые и коричневые, а на рябинке – желтые, красные, оранжевые.

- Давайте поиграем. Игра «Какое дерево я загадала..?»

- Белоствольная …(береза)

- Разные листья у … (клена)

- Красные ягоды у … (рябины)

- Сердцевидные листья у … (липы)

- Много разных деревьев и кустарников в природе, а я предлагаю вам составить рассказ-сравнение о красавицах-деревьях Рябине и Березе. (опора иллюстрации и листья)

- Что следует сделать, чтобы рассказ получился интересным? (надо внимательно рассмотреть картинки)

- С чего вы начнете рассказ?

- О чем нужно рассказывать дальше?

- О чем подробнее всего хочется вам рассказать в середине рассказа?

- Как следует закончить рассказ?

- А какие слова вы постарались припомнить, чтобы точно описать деревья (тонкая, белоствольная, гибкая, резные листья, ветвистая, стройная, нарядная, разноцветная и т.д.).

Примерный рассказ:

«Это рябина и береза. Ствол у рябины темного, а у березы белого цвета. Они одинаковой высоты, с тонкими стволами. Березу называют белоствольной, кудрявой и ветвистой, а рябину – стройной, тонкой, гибкой. У рябины резной рябиновый лист, а у березы – березовый лист. Осенью листья у рябины разноцветные, а у березы желтые. Семена рябины – ягоды, а у березы – сережки. Деревья красивые и нарядные». (2 -3 ребенка рассказывают)

- Молодцы ребята, хорошие рассказы у вас получились. Я согласна с вами, что каждое дерево в осеннем наряде прекрасно.

- А давайте мы с вами превратимся в деревья?!

Игра-имитация «Деревья»

- Посмотрите, какую красивую ветку рябины я нашла и хочу предложить вам ее нарисовать (с натуры) «Рисование ветки рябины». Посмотрите внимательно на ветку рябины.

- Какого цвета ягоды?

- Какие по форме листья?

- Подумайте о расположении веточки рябины на листе бумаги. Вспомните приемы работы акварелью.

- Дети, рассмотрев все рисунки, выбирают наиболее выразительные, аккуратные, делаю анализ выбранному рисунку.

Рефлексия:

- Где мы сегодня побывали?

- Что делали?

- О чем говорили?

- Что нового узнали?

- Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192247-osen-zoloto-ronjaet