Занятие Наши помощники органы чувств

«Наши помощники - органы чувств»

Занятие в старшей группе по валеологии

Цель: закрепить знания об органах чувств. Уточнить какое значение для человека имеют слух, зрение, вкус, обоняние и осязание в познании мира. Воспитывать потребность быть здоровым. Учить передавать различные эмоциональные состояния. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Способствовать развитию уверенности в себе.

Оборудование: коробочки от киндера; лук, чеснок, огурец, апельсин; карточки с прошитыми пуговицами; ширмочка, музыкальные инструменты (бубен, колокольчик, погремушка); коробочка для карточек; карандаш; книга; плакаты «Береги слух», «Береги зрение».

Ход занятия

Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте посмотрим на них и улыбнемся, а теперь посмотрели друг на друга и тоже улыбнулись.

Итак, начинаем наше занятие. Сегодня мы с вами будем говорить об органах чувств.

Ребята, скажите, какие органы чувств вы знаете? (ответы детей)

Правильно, это глаза, уши, нос, язык, руки. Они помогают нам познавать окружающий мир, и поэтому мы называем их нашими помощниками.

А сейчас отгадайте загадку, слушаем внимательно.

На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются

(глаза)

Правильно, ребята, это глаза.

А сейчас, все закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу.

Скажите, что я делаю? Глаза не открывайте.

(показываю карандаш), а теперь (беру книгу) – в ответ молчание детей.

Откройте глаза. Вот что я делала (повторяю свои действия).

Ребята, скажите зачем нужны глаза? (чтобы видеть, смотреть телевизор, писать, читать, рисовать, смотреть на мир, друг на друга, на игрушек и т.д.)

Когда глаза болят, плохо видят, человеку очень плохо. Поэтому их надо постоянно беречь.

Ребята, а как надо беречь глаза? (не тереть их грязными руками, не сыпать песком, не читать лежа, долго не смотреть телевизор, осторожно обращаться с острыми предметами, чтобы не пораниться и т.д.)

А сейчас, ребята, рассмотрите картинки и скажите, что для глаз полезно, а что вредно (показываю картинки).

Молодцы. А чтобы глаза хорошо видели, надо делать гимнастику для глаз, которую мы с вами проводим ежедневно.

Вот и сейчас сделаем такую гимнастику. Приготовились.

Глазки влево, глазки вправо,

Вверх и вниз, и все сначала!

Отгадайте следующую загадку.

Два брата на одной голове живут,

Все слышат, а друг друга не видят.

(уши)

Правильно, ребята, это уши.

(тихо говорю) Похлопайте в ладоши. А почему вы похлопали?

А чем вы это услышали? (ушами)

Сейчас вы закроете уши ладонями, а я скажу слово и посмотрю, услышите ли вы его или нет. Только крепко-крепко закройте.

(говорю) мальчик

Вот видите, ребята, уши нужны для того, чтобы слышать окружающие нас звуки.

А чтобы уши не болели, и слух оставался хорошим, нужно знать и выполнять основные правила. Вот они. Помогайте мне (показываю-дети называют).

Молодцы.

Давайте поиграем в игру «Угадай, какой музыкальный инструмент». Здесь у меня за ширмочкой спрятаны музыкальные инструменты, вы должны на слух определить, какой муз. инструмент прозвучал.

Молодцы, ребята!

А сейчас мы проверим, хорошо ли слышат ваши уши? Пройдемте со мной на палас. Ребята, давайте поиграем в игру «Узнай по голосу». Водящим у нас будет Яна, она должна определить по голосу, кто ее позвал (а потом другие).

Яна

Ты стоишь в кругу,

Мы зовем тебя «Ау!»

Глаза закрывай,

Кто позвал тебя узнай!

Молодцы. Пройдемте на свои места.

Слушаем следующую загадку.

Между двух светил

В середине он один.

(нос)

Правильно, это нос. Ребята, скажите, а для чего нам нужен нос? (дышать, определять запахи)

Давайте и мы подышим носом.

Как мы уже сказали, нос нужен не только чтобы дышать, но и различать запахи. Ведь, нос – это один из органов чувств, который умеет распознавать запахи. Внутри его сидят маленькие клеточки с чувствительными волосками, которые и обнаруживают разные запахи.

Вот мы с вами будем сейчас определять запахи.

У меня на столе киндери, в них спрятаны кусочки разных продуктов, вы должны по запаху определить, какой это продукт.

Вот видите, ребята, оказывается без носа нам не прожить.

Скажите, а как надо беречь нос? (нельзя засовывать в нос мелкие предметы, нельзя ковырять в носу пальцем или острым предметом и т.д.)

Ребята, а как еще можно определить, что это за продукт не видя его? (на вкус)

Язык – это орган чувств, который помогает определить вкус продукта.

Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус.

Скажите, а что бывает сладким? (конфета, апельсин, груша, кисель)

Горьким? (перец, лук, лекарство)

Кислым? (лимон, молоко, яблоко)

Соленым? (рыба, огурцы, икра)

Ребята, давайте поиграем с языком.

Холодно – жарко

Качели

Часики

Лошадка

Молодцы!

А теперь встали, давайте вспомним наш девиз.

Как мы весело живем

Дружно песенки поем,

Можем весело смеяться,

Пошутить, побаловаться

И поспорить иногда,

Ну а драться – никогда!

Сели, ребята.

А еще у человека есть такие органы чувст, которые отвечают за осязание . Это руки. А сколько рук у человека? Чем отличаются обе руки друг от друга? (одна-правая, другая-левая)

Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужны руки? (рисовать, играть, держать ложку, одеваться, лепить и т.д.)

А когда мы прикасаемся руками к чему-либо, мы испытываем определенные ощущения. Кожа рук чувствует тепло чашки, холод льда, боль от укола, определяет твердые и мягкие предметы.

Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Крепкие, дружные,

Все такие нужные.

Ребята, а давайте проверим, сможем ли мы с закрытыми глазами сосчитать, сколько пуговиц у вас на карточке, которые я вам раздам.

Пройдемте на палас, встали в круг, руки отвели назад, закройте глаза и считайте, не подглядывайте.

Поднимите, у кого одна пуговица, две, три, четыре, пять?

Молодцы, все правильно сосчитали.

Ребята, сегодня мы говорили о значимости наших органов чувств, о том, как они помогают нам.

Давайте мы их перечислим: глаза, нос, уши, язык, руки.

Но однажды заспорили чувства, кто из них важнее и нужнее для человека?

А как вы думаете?

Без глаз можно обойтись? Без носа? Без рук? (нет)

Значит, все пять чувств важны и нужны для человека.

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожеланья….

(дети говорят друг другу добрые пожелания: здоровья, счастья, любви, добра, исполнения желаний и т.д.)

А я хочу вам пожелать, чтобы вы были здоровыми, красивыми, веселыми, счастливыми!

А что пожелаем нашим гостям? (пожелания детей)

Занятие у нас закончилось, спасибо вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192416-zanjatie-nashi-pomoschnikiorgany-chuvstv