Конспект урока литературы в 10 классе по теме «Созвучье муз (сопоставительный анализ стихотворений А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье» , Ф. И. Тютчева «Я встретил Вас и всё былое» , А. А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад» )»

Конспект урока литературы в 10 классе по теме « Созвучье муз…(сопоставительный анализ стихотворений А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье», Ф. И. Тютчева «Я встретил Вас - и всё былое», А. А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад…»)».

Автор: Чёрная Евгения Александровна, учитель русского языка и литературы общеобразовательной средней школы №7, г. Каражал, Карагандинской области, Республики Казахстан.

Описание материала: данный материал будет полезен для учащихся 10 класса и учителей литературы при проведении урока литературы после изучения лирики поэтов 19 века. Урок носит познавательный характер и воспитывает интерес к русской литературе.

Тема: « Созвучье муз…(сопоставительный анализ стихотворений А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье», Ф. И. Тютчева «Я встретил Вас - и всё былое», А. А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад…»)».

Цель:проследить, как своеобразно решается тема любви в творчестве великих поэтов 19 века;

развитие речи; творческих способностей и творческой самостоятельности учащихся.

Урок- исследование.

У нас всё ведь от Пушкина.

Ф. М. Достоевский.

И в полном блеске проявлений вдруг нас

Охватит мир дневной.

Ф. И. Тютчев.

И пока святым искусством

Радуется свет, Будет дорог нежным чувством

Вдохновенный Фет.

К. Феофанов.

Слово учителя.

Любовь, существуя с незапамятных времён, сопутствует человеку всю его жизнь- лелеет в колыбели руками матери, звучит в совете преданного друга, светится во взгляде любимых, остаётся в воспоминаниях после ухода человека…

Она является, надевая разные маски- страсти, нежности, дружбы, ревности, преданности…

Неисчерпаемость, многоликость темы любви обусловливает интерес к ней поэтов, писателей, художников, композиторов, объединяет их, столь разных, разделённых веками, жизненными позициями и философским обоснованием бытия.

Но в зависимости от мировоззрения, от личной судьбы, каждый способен воспринимать это чувство по-разному.

Лирика любви занимает большое место в творчестве многих поэтов. Лирическими шедеврами являются стихотворения А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…», написанное в 1825 году, Ф. И. Тютчева «Я встретил вас- и всё былое…», написанное в 1870 году, А. А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад…», написанное в 1877 году.

(Учащиеся самостоятельно работали в группах, исследуя стихи поэтов).

Слово учителя.

В лицее любовь для Пушкина предстаёт как одухотворяющее страдание; в период

Южной ссылки любовь начинает звучать как слияние со стихией жизни, природы, любовь уподобляется вдохновению творчества. Стихотворение 1825 года «Сожжённое письмо» и «Я помню чудное…» открывают любовь как не искоренимое никакими враждебными обстоятельствами чувство, как неотъемлемую стихию человеческого чувства. Почему любовь Пушкин называет «чудным мгновеньем»?

На этот вопрос и ещё на многие ответит группа, которая исследовала стихотворе-

ние «Я помню чудное мгновенье» А. С. Пушкина.

Выступления учащихся.

А. С. Пушкин. «Я помню чудное мгновенье…» (чтение стихотворения учащимся).

1. Перед нами одно из лучших произведений –стихи, посвящённые Анне Петровне Керн. Ещё в 1801 году в Петербурге, в годы рассеянной светской жизни, встретил Пушкин в дружественном семействе Олениных 19-летнюю красавицу, уже бывшую три года женой генерала Керна. Вот и всё. С тех пор они больше не встречались. И велика была радость, когда у старых друзей Осиповых, соседей по имению, он неожиданно увидел её, такую же обаятельную красивую, как прежде.

Когда А. П. Керн уезжала, Пушкин приехал её проводить и передал ей недавно напечатанное в Петербурге главу «Онегина». Между её страниц был вложен листок со стихами. Это было «Я помню чудное мгновенье…», написанное в 1825 году.

Трудно и сейчас без внутреннего волнения читать вдохновенное послание поэта, согретое порывом горячего и чистого чувства. С удивительной простотой и искренностью воплотил Пушкин в немногих словах захватившее его целиком восхищение перед «гением чистой красоты».

2. Забываешь, что речь идёт о живых конкретных людях, существующих в реальной обстановке. Стихи поют и сияют из рамок своего времени и стали заветным достоянием тех, кто способен пережить такую же самозабвенную полноту счастья- любовь. Это, несомненно, одна из вершин пушкинской лирики.

Стихотворение останавливает внимание своей удивительной стройностью. Оно разделено на три совершенно равные части, и каждая часть пронизана особым ,ей только свойственным тоном.

Первая открывается словами: «Я помню чудное мгновенье» и вся посвещена воспоминанию того, что было.

Вторая часть отделена от того. О чём говорилось раньше, третья – начальным промежутком времени («шли годы…») .

Грустное это было время. Бурное, стремительное течение жизни заслонило, стёрло из памяти «небесные черты». «В глуши, во мраке заточенья» стали томительно тянуться дни ссылки.

И вдруг (это уже третья часть)- «Душе настало пробужденье» , и её, как живительная весенняя гроза, охватил порыв прежних, чистых и светлых чувств.

3. Пушкин наполняет этот образ («гения чистой красоты») иным, реальным и земным содержанием. У него это облик земной женщины, явившейся перед поэтом во всём блеске и очаровании своей красоты. Вместе с тем «гений чистой красоты»- это не только и не столько А. П. Керн, но и обобщённый образ идеальной, прекрасной женщины.

Последующие строфы стихотворения автобиографичны, но эмоциональная тональность не утрачивается, не снижается. Пушкин вспоминает годы петербургской жизни, прошедшие «в томленьях грусти безнадёжной, в тревогах шумной суеты», воссоздаёт иной настрой чувств в период южной ссылки («Бурь порыв мятежный рассеял прежние мечты»), говорит о «мраке заточенья» Михайловской ссылки, о тягостных днях, проведённых «в глуши»:

Без божества, без вдохновенья,

Без слёз, без жизни, без любви.

Основная мысль стихотворения- светлая память о любви и радость неожиданной встречи с тем , что, казалось, утрачено навсегда,- передаётся Пушкиным с постепенным и всё возрастающим движением.

4. В этих строфах движение поэтической мысли идёт более сложным путём. Здесь не просто воспоминание, воспроизведение былых, пережитых впечатлений. В памяти поэта «милые черты», «небесные черты» не стираются, «голос нежный» всё так же, может быть, только чуть более приглушенно, звучит в душе. Гармоническая умиротворённость достигается задушевностью интонации, меланхолическими раздумьями о днях, прожитых «без божества, без вдохновенья». Своего рода музыкальным рефреном звучит дважды повторённый эпитет «голос нежный», рифмы внешне непритязательны «нежный- мятежный, вдохновенья- заточенья», но и они полны гармонии, песенности, романсовости стиха.

Но вдруг эта гармония взрывается.

Тихая нежность уступает место бурной страсти. Вновь возрождение чувств в душе поэта, прилив жизненных сил, вновь приход творческого вдохновенья:

Душе настало пробужденье,

И вот опять явилась ты,

Как мимолётное виденье,

Как гений чистой красоты

И сердце бьётся в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье

И жизнь, и слёзы, и любовь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192560-konspekt-uroka-literatury-v-10-klasse-po-teme