Перспективное планирование работы по патриотическому воспитанию детей во второй младшей группе

Месяц

Содержание работы

Формы работы

Цели

СЕНТЯБРЬ

1. «Мой любимый детский сад».

2. «Моя семья»

Экскурсия.

 Беседа, рассматривание фотографий.

Помочь детям лучше узнать детский сад, полюбить его.

 Учить детей называть членов своей семьи, воспитывать уважительное отношение к родителям.

ОКТЯБРЬ

1. «Мой город, в котором я живу»

2. Знакомство с народно-прикладным искусством (матрешка)

3. «Мой любимый город»

Беседа, рассматривание фотографий

Рассматривать матрешек, играть с ними, разукрашивать их.

Выставка. Воспитывать любовь к городу в котором живешь.

Познакомить детей с городом, в котором он живет, учить называть город; расширить представление детей о родном городе в котором живет.

Учить правильно расставлять матрешке на столе, размещать на лесенке, сделанной из кубиков; уметь сравнить игрушки по размеру, выделить основные, крупные части и мелкие детали, узнать и назвать форму частей.

НОЯБРЬ

1. «Осень золотая».

2. Кто нас лечит?

 (профессия медсестры).

3. Знакомство с народно-прикладным искусством (дымковская и филимоновская игрушки)

 Рассматривание иллюстраций.

 Экскурсия в медицинский кабинет.

Рассматривать дымковские и филимоновские игрушки, а также разукрашивать их с помощью красок.

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края.

Познакомить детей с профессией мед. сестры; расширить представления о кабинете мед. сестры, о её роли в жизни детского сада; воспитывать уважение к чужому труду.

Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов; совершенствовать технические навыки и умения рисовать.

ДЕКАБРЬ

1. Знакомство с народно-прикладным искусством (хохлома).

2. «Как вести себя в детском саду?»

Беседа с детьми о данном виде народно-прикладного искусства; рассматривание хохломы.

Беседа.

Расширять представление о многообразии видов народно – прикладного искусства; формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с народно – прикладным искусством.

Помочь ребенку понять, как вести себя в детском саду; познакомить с основами этикета; воспитывать дружелюбное отношение к окружающим.

ЯНВАРЬ

1. «Я и моё имя!»

2. «Зимушка-зима».

3. «Назови ласково».

Беседа.

Рассматривание иллюстраций.

Игра.

Продолжать называть свое имя и имена других сверстников.

Познакомить детей зимой, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Познакомить с «ласковыми именами»; воспитывать уважительное отношение в коллективе.

ФЕВРАЛЬ

1.Маршрут выходного дня.

2.Презентация «Мой любимый город-Казань»

3. «Будем в Армии служить!»

4. «Семья».

Рекомендации для родителей.

Рисунки детей с помощью родителей.

 Сюжетно – ролевая игра.

Познакомить детей с достопримечательностями города; воспитывать любовь к родному городу.

Продолжать учить детей играть вместе, дружно, формировать положительное отношение к семье.

МАРТ

1. Весна.

2. Цветы.

3. Стих. О.Высотской « Салют»

Театр или цирк.

Рассматривание иллюстраций.

Аппликация.

 Чтение

Маршрут выходного дня.

Помочь детям замечать сезонные изменения в природе.

Научить детей приготовить подарки дорогим мамам, бабушкам; воспитывать любовь к родным.

Воспитывать интерес к наблюдению красивых явлений в окружающем мире.

Закрепить знания детей о театре/ цирке; продолжить знакомство о фольклоре.

АПРЕЛЬ

1. «Вежливые слова».

2. «Космос».

3. Прогулка.

Чтение.

Рассматривание иллюстраций, Беседа.

Экскурсии вокруг детского сада.

Приучать детей к вежливости, здороваться и прощаться, а также благодарить за помощь.

Формировать навыки правильно ориентироваться около детского сада.

Познакомить детей с первым космонавтом Ю.А.Гагарином.

МАЙ

1. «Что такое хорошо и что такое плохо» (В. Маяковский).

2. «Праздничные флажки».

3. Лето.

4. « День Победы в моём городе».

 Чтение

 Рисование

Рассматривание иллюстраций.

Маршрут выходного дня.

Формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Воспитывать умение радоваться Вызвать яркий эмоциональный отклик на образ празника.

Воспитывать любовь к родной природе и ее красоте.