Конспект сюжетно-ролевой игры «Почта»

Сюжетные линии игры

Игровые роли

Атрибуты и игровой материал

Ролевые действия

Почтовое отделение.

Оператор по приёму бандеролей и посылок.

Оператор по работе с посетителями.

Посетители.

Телефонист.

Почтальон.

Начальник почты.

Посылки и бандероли,

маленькие конверты, открытки, марки, бланки, почтовый ящик для писем, деньги, кошельки.

Игрушечные кассы, компьютеры, печати, штампы, телефоны.

Сумка для почтальона

Принимает и взвешивает бандероли, посылки, выписывает бланк на оплату отправления.

Принимает заказные письма, оплату по бланкам, отвечает на вопросы посетителей.

Занимают очередь. Общаются.

Принимает заказ на номер телефона, соединяет по телефонной связи.

Разносит почту по домам.

Контролирует работу почтальона, операторов, благодарит служащих почты за хорошую работу. Даёт указание по перевозке почты.

Машина «Почта России»

Шофёр

Руль, Машина (мягкие модули)

Подвозит на почту новые письма, посылки, бандероли. А в киоск новые газеты, журналы, открытки.

Газетный киоск.

Киоскёр

Конверты, журналы, газеты, раскраски, календари и т.д.

Продаёт газеты, журналы, открытки и т.д. Раскладывает на витрине, на полке новые поступления.

Телеграф.

Телеграфист.

Игрушечные кассы, компьютеры, деньги, телефоны.

Соединяет посетителей с меж городскими и международными номерами.

Дата

Изготовление атрибутов

Обогащение впечатлений

Обучение игровым действиям

Март

Изготовление «Книги отзывов», цветных улыбок, конвертов, открыток, марок, денег, бланков, кошельков из бумаги, вывесок «Почта», «Киоск», «Почта России».

Изготовление печати-штампа из пробок.

Сбор коробок разного размера и изготовление из них посылок и бандеролей, почтового ящика.

Сбор различных газет, журналов, открыток, раскрасок, календарей и т.д.

Чтение детских произведений и рассматривание к ним иллюстраций: С.Я.Маршак «Почта», А.Шейкин «Вести приходят так», Е. Мара «История одного пакета», Н.Григорьева «Ты опустил письмо». Загадки по теме «Почта».

Беседа на тему «Как меня найдет письмо?» (выучить адрес проживания).

Предложить родителям с детьми посетить почтовое отделение и понаблюдать за работой взрослых.

Просмотр м/ф «Каникулы в Простаквашино», «Зима в Простаквашино», «Снеговик-почтовик».

Дидактические игры «Разговор по телефону», «Путешествие письма».

Научить пользоваться весами

При взвешивании посылок.

Раскладывать товар в киоске.

Упаковывать посылки. Соблюдать правила поведения в общественном месте, занимать очередь.

Обогащение детей впечатлениями

Приёмы побуждения к началу игры

Приёмы развития и поддержания игры

Воспитание взаимоотношений

1. Предложить экскурсию родителям с детьми посетить почтовое отделение и понаблюдать за работой взрослых.

2.Рассматривание иллюстраций к худ.произведениям: С.Я.Маршак «Почта», А.Шейкин «Вести приходят так», Е. Мара «История одного пакета», Н.Григорьева «Ты опустил письмо».

3. Просмотр м/ф «Каникулы в Простоквашино», «Зима в Простоквашино», «Снеговик-почтовик».

4.Беседа на тему «Как меня найдёт письмо?» (выучить адрес проживания).

5.Рассматривание настоящего конверта, марок, открыток и т.д.

7.Организация встречи детей с почтальоном.

8.Рассказы детей об увиденном, во время экскурсии в почтовое отделение

1.Внесение сумки почтальона с письмами, газетами, журналами.

2.Изготовление вместе с детьми атрибутов: конвертов, марок, открыток, денег, бланков, кошельков из бумаги, вывесок «Почта», «Киоск», «Почта России», печати - штампа из пробок.

Сбор коробок разного размера и изготовление из них посылок, бандеролей, почтового ящика.

3.Создание игровых ситуаций: дети сами создают ситуацию и подбирают атрибуты

4.Рассматривание реальных предметов, совет, напоминание, сооружение построек (машина, киоск), беседы.

1.Организация сюжета

2.Распределение ролей (считалочка).

3.Совместное обустройство игровых мест.

4.Введение новых ролей при развитии сюжета

5. Обсуждение игры

6.Использование предметов-заместителей по усмотрению детей.

1.Участие воспитателя в игре.

2. Оценка игровой деятельности: «Книга отзывов» (улыбки), обсуждение игры.

3.Руководство сговором на игру.

4.Игра возникает из проблемы - нашлась сумка почтальона.

7.Помощь в распределении ролей (считалочка).